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浅谈剪纸艺术走进美术教学对小学生产生的效应

作者:jnscsh   时间:2021-10-06 08:45:24   浏览次数:

摘要:剪纸是我国古老的民间艺术之一,是一种具有创造性的活动,它能使学生手脑并用有利于开发智力,培养学生对于美的观察力、思维力和创造力。本文以我校开展剪纸艺术教育为例,普及剪纸教育、营造剪纸氛围、借助活动展示成效等教育实践,翻开以剪纸文化为校园“树魂立根”的德育新篇章。

关键词:剪紙艺术;教育途径;成效

中图分类号:G623.7 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2018)29-0188-01

剪纸是我国古老的民间艺术之一,也是小学美术教育的有机组成部分,同时剪纸是具有创造性的活动。我国当代教育家陶行知曾说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。儿童期也正是儿童极富创造的时代,为此,缙云县七里小学开展了一系列旨在培养儿童创造力的剪纸活动实践,以深厚的民族文化底蕴和独特的民间工艺积淀为基石,积极开发以剪纸文化为特色的校本课程,把民族剪纸艺术作为学校文化建设的有效载体,翻开了一篇以剪纸文化为校园“树魂立根”的德育新篇章。

1.剪纸艺术走进小学课堂的必要性

1.1 传承和发扬传统文化。历经两千多年的历史发展,剪纸艺术已经成为我国非常珍贵的传统文化形式之一,是非物质文化遗产之一。剪纸这种艺术形式具备历史悠久、源远流长、分布广范、形式丰富多样、寓意深刻、独一无二、无与伦比的属性。剪纸艺术的传承和发扬离不开一些剪纸艺人,然而为了更好地传承民族传统文化,我们才更应该致力于培养新一代的文化传承者,学习了解剪纸、热爱剪纸、创作剪纸,应该从孩子抓起,弘扬传统文化应该从小学生开始践行。

1.2 培育孩子对艺术的认识。小孩子应该拥有剪纸的机会,非常著名的儿童教育专家陈鹤琴先生曾经这样表述过,剪纸有两方面的优点:其一,能够培育孩子独立学习和消遣的良好习惯,也就是在剪纸的过程中,让孩子真正地静下心来,一心一意地致力于完成一项工作。其二是可以练习动手能力,大脑的锻炼与开发很大一部分源于手部肌肉的锻炼,锻炼灵巧双手的同时锻炼敏捷的思维能力和迅速的反应能力。

剪纸艺术在小学美术课堂中的应用,对于学生的成长有很多益处,如促进儿童的身心健康发展,使儿童能够在学习中感受到艺术的熏陶,培养儿童的审美意识,激发儿童的无限创造力,同时锻炼敏锐的思维逻辑能力,这是一件特别有意义的事情。

2.剪纸艺术在小学美术课堂教学中的应用

为了响应国家政策,落实剪纸艺术在小学美术教程中的应用,可以更好地传承中华民族文化,我校结合现在正在使用的人美版小学美术教材,结合小学生年龄小、动手能力弱的特点,我们决定采取由简入繁的教授方式,使小学生能够更好地接纳剪纸艺术这一民间艺术。

第一课我们选择比较简单的剪纸来教授学生,第一次接触应该充分激发孩子的好奇心,而不能因为工艺比较繁琐而使学生感到厌烦。首先我们展示了小巧漂亮的剪纸团花和栩栩如生的各种动物,有腾飞的龙、拜年的鸡、开屏的孔雀等,看着学生好奇求知的眼神,我们开始了本堂课的讲述。首先让学生学习简单的折叠剪纸,剪出小孩、喜字、花边,孩子们的情绪高涨。学生开始发挥自己的想象力,自主进行剪纸,一张张剪纸苹果、瓶子、蝴蝶、小金鱼,虽然不是栩栩如生,但是基本的轮廓是存在的,如果多加指导和练习,一定会涌现出许多优秀的作品。我们在让孩子欣赏艺术品的同时,也应该经常欣赏高年级学生的作品,引导学生产生“经过努力,我也能够有这样好的剪纸技术”的意识。

经过一次次的课堂与课间的学习与锻炼,学生的剪纸技术已经提高很多,孩子们开始有了自己创造作品的意识和能力,孩子的作品都是天马行空,相对于技术纯熟的剪纸艺人别有一番风味,总是能让我们大吃一惊,由此可见,在天真烂漫的年纪开始培养孩子的审美意识是多么有必要、有意义的事情。而且我校在校园中专门放置展示板,对学生优秀的剪纸作品进行展示,这既能丰富校园文化,又能激发学生学习的动力。经过这次课程,学生对剪纸这一民间艺术从最初的好奇转化为深厚的热爱。

3.融入童趣,剪出新意

剪纸的教学内容应力求构思新颖,趣味性强,才能充分调动学生学习的积极性和主动性,激发起他们对美好事物的表现欲望和创作冲动。剪纸内容源于生活并高于生活,生活中的美好事物都可以用剪纸形式表现。小学生的心灵世界丰富多彩,对任何美的事物都能表现出他们的喜爱。教师将他们感兴趣的贴近他们生活的事物进行归类,如水果类、卡通人物类、服装类、玩具类等都可以用剪纸形式表现出来。在教学过程中,大多数学生对水果十分感兴趣,教师让学生大胆地剪出各自喜爱的水果,单个的水果易于表现,学生很快就能剪出形象逼真的桃、梨、苹果、香蕉等,教师此时因势利导,请学生在一张大纸上将水果组合拼装成盘,学生在创作时势必要考虑水果的摆放和阴剪、阳剪技法的穿插。同时,卡通人物也是学生钟爱的剪纸内容,可以将服装的创作融合到卡通人物的表现中,如给白雪公主设计几款漂亮的连衣裙,学生会将花卉图案灵活运用于服饰创作中,学生对于类似的尝试实践兴致盎然。此外,抽象符号也是学生喜爱尝试的形式,将十字形、锯齿形、螺纹形等剪纸符号随意组合穿插,用多瓣折叠的方式能剪出很多极具现代感的作品。

总之,剪纸走进美术教学是一种好的迹象,对学生产生的各种好的效应也是不可小觑的,真切的希望剪纸能够长久的生存于美术教学,生存于学生学习和生活中。

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