初中数学小论文范文

　　一：从一百万说起

　　摘要：面值为1元的纸币，估计一下多长时间内能数完100万元垒起来，有多高... .... 从5个问题去认识感知一百万.

　　问题一：每张钞票的面值1元，估计一下多长时间内能数完100万 解：假如数钞票的速度是平均每秒钟数1张

　　100万元是100万张，那么数完需要100万秒

　　8640012(天) 每天是24小时，即86400秒，1000000

　　问题二:把上面面值为1元的纸币垒起来，有多高

　　解：10000001=1000000(张)

　　100张100元的新版人民币大约是0.9厘米厚

　　1000000100=10000(个)

　　100000.9=9000(厘米)=90米

　　一层楼有3米，那么903=30层

　　所以100万张1元钱垒起来有30层楼高

　　问题三：上面面值为1元的纸币换成10元的纸币，垒起来有多高 解：100000010=100000(张)

　　100张100元的新版人民币大约是0.9厘米厚

　　100000100=1000(个)

　　10000.9=900(厘米)=9米

　　一层楼有3米，那么93=3层

　　所以100万张1元钱垒起来有3层楼高

　　问题四：上面面值为1元的纸币换成100元的纸币，垒起来有多高 解：1000000100=10000(张)

　　100张100元的新版人民币大约是0.9厘米厚

　　10000100=100(个)

　　1000.9=90(厘米)=0.9米

　　问题五：装100万元的人民币，需要多大的皮箱(1张100元的人民币长约15.5

　　厘米，宽约7.7厘米)

　　解：一万元长、宽、高的尺寸大约是：15cm8cm1cm

　　100000010000=100(沓)

　　如图所示摆放100万张的人民币是

　　85=40 152=30 110=10

　　所以装100万元的箱子尺寸可为10cm40cm30cm

　　从上面五个问题，我是从时间、高度和体积方面感受的，发现100万确实很大，100万换成100万张1元纸币似30层楼高;而换成10元纸币就一下子变成3层楼高，这说明面值的增大，垒起来的纸币厚度会慢慢变小，所以在生活中，人们外出旅游不喜欢带面值小的纸币，而喜欢带面值大的纸币，是因为他所占的空间比较小，方便携带。但对于灾区人民来说100万元也只是杯水车薪!我们要继续献出我们的爱心。

　　初中数学小论文范文二：数学小论文

　　寒假，我参加了数学兴趣班，教我们的是一位年轻漂亮的女老师陈老师。

　　陈老师教我们的第一节课很独特，首先她问我们的第一个问题是：数学是什么，这个问题虽然简单，但是却充满着奥秘，我回答不出来，但是也有很多同学踊跃举手回答问题数学是生活中经常运用的知识数学是我们思维的一种表达方式。数学是陈老师似乎比较满意，说：同学们的回答很精彩，但是，还不完全正确，数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念额一门学科。通过抽象画和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生

　　陈老师告诉我们的是数学，数学存在的意义，她说，数学不是烦躁的拼命做练习，而是锻炼我们的思维，使我们的思维越来越强，使我们对于某一件事时，可以迅速的判断。数学是一门学科，如果你对数学有兴趣，那么你的思维已经很强了。

　　没错，通过陈老师的教导，我们已经渐渐懂得数学的含义，数学题目中，也许有些很难，但是每解一道题，就能锻炼我们的思维。比如，陈老师让我们花半个小时去做一道题，这道题是一道初三的题目，即使你会做，也要做到半小时：

　　某同学在A、B两家超市发现他看中的随身听的价钱相同，书包单价也相同。随身听和书包单价之和为452元，且随身听的单价比书包的单价的4倍少8元。

　　求该同学看中的随身听和书包的单价各为多少元这道题虽然很难，但是只要根据自己的理解，写出来，也可以。我们要锻炼自己的思维，提高数学能力!

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