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高中教学计划1

作者:jnscsh   时间:2021-04-18 08:09:33   浏览次数:次 关键词: 高中教学计划 教学计划 高中 高中教学计划1

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时间:2021年x月x日

学无止境

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高中教学计划

关于高中教学计划范文汇编7篇

  时间是箭,去来迅疾,为了以后教学质量不断提高,是时候抽出时间写写教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是收集整理的高中教学计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高中教学计划 篇1

  一、指导思想

  高一上学期是高中教育的起始阶段,为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡,培养学生对英语学习的兴趣,我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导,按时按质按量完成本学期的教学工作任务。

  二、教材分析

  普通高中课程标准实验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书,有五个教学单元,可供半学期使用。书中没有设复习单元,以便于教师根据教学的实际情况更加灵活地使用教材。教师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习,也可调整教学进度,增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。

  每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动,共分九个部分。各部分的教学目的明确,由于没有分课次,也未标注顺序,教师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。

  1、有利于提高学生的思想素质和人文素养。

  2、符合学生的生理和心理发展的需要,能够激发其兴趣。

  3、语言真实、地道、自然。

  4、采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法。

  5、知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律。

  6、启发学生进行探究式的学习,培养他们的创新精神和实践能力。

  7、注意学科整合,拓宽学生的文化知识视野。

  三、教学目的

  使学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求,为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习,使学生的语言运用能力进一步得到提高,国际视野更加宽广,爱国主义精神和民族使命感进一步增强,为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。

  四、教学要求

  1、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力。

  2、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。

  3、关注学生的情感,提高他们的人文素养。要使他们在英语学习的过程中,树立正确的人生观、世界观和价值观,培养他们高度的社会责任感,提高独立思考和判断的能力,培养创新精神和实践能力,发展与人沟通和与人合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际能力。

  4、吸收当代先进的教学思想,从实际出发,兼收并蓄,集各家所长,采用功能、结构、话题、“任务型”活动等相结合的综合教学方法。

  5、注重过程评价,促进学生发展。对学生在学习过程中的表现,所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价,以激发学生学习的积极性和自信心。

  6、积极开发教学配套资源,使教材具有弹性,教学具有灵活性、开放性和拓展性,以便学生更好地发挥潜能,发展个性。

  五、主要教学措施

  1、认真研究新课程标准,认真钻研新教材,按学校要求组织好每周一次集体备课,在集体备课的基础上认真备课、上课。

  2、搞好初高中衔接,对学生进行学法指导,努力培养学生自主学习品质,实现高效课堂的主体地位。

  3、为了提高学生的听力水平,从高一就开始对学生进行听力训练,力争每星期保证至少两次集体训练时间。

  4、在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固,强化基础知识的落实,搞好课内外各层次学生的培优辅差工作。

  5、努力培养学生综合运用英语知识的能力,为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。具体说来就是加强阅读理解和写作能力的培养,坚持每周至少一次阅读训练,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  6、培养良好的书写习惯。以前由于很多学生平时不注重书写,没有养成良好的书写习惯,造成了高考书面表达丢分严重的情况。因此学生要养成良好的书写习惯,坚持不懈地进行书法练习。

高中教学计划 篇2

  学期目标:

  以记叙文训练为主,培养热爱写作、乐于交流、勤于修改的习惯,使学生具有相当的记叙类文章写作能力。以议论文训练为辅,培养学生具有一定认识力、思考力和表达力,使学生具有相当的`议论类文章写作能力。

  教学计划:

  1.议论文训练

  目标:能够明确提出中心观点,层次清晰地论述,使用不同的论证手法。写作指导:议论文结构:总分总式。丰富的论证手法,特别是举例论证和对比论证。注意层次之间的内在逻辑。参照《劝学》第三段的结构、手法。参考题目:“思考的重要性”

  2.记叙文训练

  目标:能完整地叙述一件事,情节层次清晰,内容较为丰富充实,能使用各种修辞、各种描写。

  写作指导:情节结构,各种描写。

  参考题目:以“长大”为题,写一篇记叙文,着重写一件事。

  3.记叙文训练

  目标:能完整地叙述一件事,情节层次清晰,内容较为丰富充实,能使用各种修辞、各种描写。

  写作指导:情节有波澜,灵活运用各种描写。

  参考题目:以“我因你的而感动”为题,写一篇记叙文,着重写一件事。

  4.记叙文训练

  目标:能完整地叙述一件事,情节层次清晰,内容较为丰富充实,能使用各种修辞、各种描写。

  写作指导:情节有波澜,灵活运用各种描写。

  题目:选择2或3的作文进行修改升格。

  5.记叙文训练

  目标:能围绕一个中心选择几件事(核心片断),情节层次清晰,内容较为丰富充实,能使用各种修辞、各种描写。

  写作指导:中心明确,灵活运用各种描写。

  参考题目:“我的同桌”

  6.记叙文训练

  目标:能围绕一个中心选择几件事(核心片断),内容较为丰富充实,能使用各种修辞、各种描写。

  写作指导:中心明确,灵活运用各种描写。

  题目:“无声的爱”

  7.议论文训练

  目标:能够明确提出中心观点,层次清晰地论述,使用不同的论证手法。

  写作指导:议论文结构:破立式。丰富的论证手法。参照《劝学》的论述手法。题目:“忧与爱”

  8.议论文训练

  目标:能够明确提出中心观点,层次清晰地论述,使用不同的论证手法。

  写作指导:议论文结构:破立式。丰富的论证手法。参照《劝学》的论述手法。题目:自定

  说明:

  1.本学期大作文6篇,2周一篇,周记以学生自由练笔为主,也可布置一些小作文训练。

  2.作文训练要注重写法指导。作文批改要及时,形式可多样,注重实效。

  3.组织一次全体学生参加的作文竞赛。

高中教学计划 篇3

  一、 指导思想

  环境保护对于科学发展,协调发展,构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护,教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作,是学校教育的重要组成部分,也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。保护和改善环境,取决于一代又一代人的共同奋斗,不懈努力。青少年是祖国的未来和希望,也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境,保护环境,与自然和谐共处的绿色文明意识,既是现代中学生应具备的基本素质,也是历史和社会赋予我们的义务和责任。

  20xx年,学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的总目标之一和创建“绿色学校”的要求,组织开展全校性的环保教育活动,普及环保知识,不断提高环保知识水平,增强全校师生的环保意识,努力营造良好的教育环境,以此推进学校的素质教育。

  二、 环境教育目标

  培养学生热爱祖国,关心家乡的环保事业,帮助学生进一步增长环保知识,掌握环保基本方法,从小树立环保意识,引导学生参与环保实践,从小培养学生良好的环保习惯。

  以创建国家绿色学校为抓手,努力建设生态校园,为最终构建和谐社会作出贡献。

  三、 中心工作

  (一) 努力争创绿色学校

  继续绿化校园,使校园绿化覆盖率高标准超省标。整体优化校园环境,利用宣传阵地(橱窗、黑板报等)宣传环保知识,教师以身作则,率先垂范,创文明办公室,师生共创“绿色学校”。

  (二)加强组织领导,强化师资队伍

  1.为了使学校的环境教育落到实处,要调整和充实环境教育领导小组,要构成我校环境教育的组织机构,全方位、立体式地推进环境教育。

  2.强化师资队伍。要想使孩子具有强烈的环保意识,具有较高环境教育素质的老师是关键。我们决定采取以下措施:

  a.加强对教师的环保培训,在教学业务培训的同时结合环保培训。

 b.创造机会,组织校领导和教师参加环保专题培训班。

  c.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。

  d.定期交流环保信息。

  (三)抓好四个结合,加强环境教育

  a.与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点,诸多学科都涉及到环境教育内容,所以要求相关科目教师积极渗透环境教育,具体要落实到教学计划、教案中,并进行环境教育教案的常规检查和好课评比,将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化,使环境教育成为课堂教学的重要内容,从而增强学生对环保的感性和理性的认识。

  b.与环保纪念日相结合。积极利用环保纪念日及时对学生环保教育,“3、12”开展植树节活动,上街开展护绿活动,地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作,发放环保宣传品,开好主题活动。

  c.与行为习惯相结合。学校将根据校本教材<保护环境从身边做起>和<小学生环保行为规范>要求做好行为习惯的养成训练教育,要求学生爱绿护绿,不乱扔乱抛杂物,不在墙上桌上乱涂乱画乱刻;学校和教师要经常检查学生的学习活动环境,如教室、班级环保区、自行车车棚等,以整齐干净为标准,评比打分,作为班级常规管理,使每一个学生在爱环境的每个具体行为上

  检查自己“做好事”,“不做坏事”,在公共场合,如街道、医院、公园等不随地叶痰,不抛任何杂物,不损坏一草一木。

  d.与综合实践活动相结合。教育是一种做的哲学,学校环境教育只有与课程相结合,才能具有持久的生命力,学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题,以凸现学校文化特色。

  四、 每月工作安排

  九.十月份:

  1. 班级环境评比。

  2. 出好环保主题宣传黑板报。

  3. 结合环保教育,开展“我爱大自然”综合实践活动。

  4. 环境教育知识讲座。

  十一.二月份:

  1. 迎接上级绿化验收。

  2. 评选环保先进个人。

  3. “家长学校”对家长进行环境教育辅导。

  4. 汇总一年度环保教育资料。

  5. 写好环保教育年度总结

  三.四月份:

  1. 进行环保教育,开展植树公益活动和绿美化校园活动。

  2. 学校出好环保主题宣传橱窗。

  3. 学生环保知识竞赛活动。

  4.“我和父母谈环保”活动动员

  五.六月份:

  1. 教师环保渗透优秀教案评比。

  2. 请专家进行环保讲座。

  3. 防止河水污染学生小论文评比。

  4. 绿色环保主题中队观摩活动。

高中教学计划 篇4

  一、指导思想:

  1.新的课程标准明确指出

  ①坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

  ②激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行为。

  ③重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

  ④充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。

  2.《田径类》是所有高中学生共同必修的内容,它在促进学生体能发展和意志品质培养方面有重要作用。《体育与健康》课程要求每一个高中学生在三年的高中学习生活中至少必修1学分,此模块教学以保证每一位高中学生在《田径》类项目中修满1学分。

  二、教学目标:

  1.运动参与

  ①知道科学参加田径锻炼的原则,积极参加田径类运动并养成良好的田径锻炼习惯。

  ②根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划坚持田径锻炼;

  ③能用简单方法了解自己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。

  2.运动技能

  ①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段,对国内外重大体赛事了解,懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别,认识田径运动对身体、心理 健康和社会适应的价值。

  ②积极学习并运用所学田径知识与运动技能进行健身活动,积极参加各种田径类体育比赛。

  ③了解田径运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。

  3.身体健康

  ①通过田径类项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。

  ②了解田径运动对进一步发展体能和提高运动能力的作用,以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。

  ③形成良好的田径运动习惯和健康行为。

  4.心理健康

  ①通过参加田径活动,改善心理状态,并在田径运动中运用所学方法调节情绪。

  ②设置合理目标,使自己在田径运动中不断提高田径运动能力,并在此过程中体验成功。

  ③努力克服田径运动中的心理恐惧等现象,体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。

高中教学计划 篇5

  一、 指导思想:

  在学校业务小组的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲,认真研究新的高考形势,教书育人,为人师表,富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌,在现有成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

  二、奋斗目标:

  1、开展学习新课标和新考纲活动,稳步扎实地提高英语教学质量;

  2、加强校本教研,把我组全体教师的教学水平提高到一个新层面;

  3、要求各备课组,搞好第二课堂活动,培养学生学习英语的兴趣,创设浓厚校园英语氛围。

  4、重视青年教师培养,促使青年教师迅速成长为骨干力量。

  三、具体措施:

  1、学期初召集全组教师会议,贯彻学校新学期的工作精神,学习本学期的学科教研室计划,明确并制定自己的个人发展计划。

  2、落实各备课组教学进度表及教学计划(以各级部为主);

  3、每月过大周星期六上午1-2节,开展公开课,全体老师参加听课,3-4节执人说课、全体老师评课。

  4、开展第二课堂活动(各级部为主)

  高一组织学生学唱英文歌曲,,组织学生单词比赛,英语演讲比赛等;

  高二组织学生进行话剧表演,含介绍英美文化背景常识,利用级部的音响设备创 立英语广播,每天课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播,学生用英语写稿、投稿,报道身边的小事,国家的大事等,。

  高三组织学生进行听力竞赛,备战英语"奥赛,组织英语书法比赛,优秀作文展评等。

  5、青年教师的培养本着“精心培养,严格要求,全面过关,大胆使用”的原则,以级部备课组长为主,还要实行导师制。

  6、积极参加市、县级举办的一切业务活动,并力争优异成绩。

  7、争取一切可能的机会,让老师们外出学习,回来写汇报材料,上交学科教研室,外出听课,回来执教公开课。

高中教学计划 篇6

  1、教育教学理论培训

  教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,读即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;研即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;写即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;评即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

  2、抓好教学常规管理

  新课程的全面推进,教学改革的不断*,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。

  充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。

  根据县教研室和学区的安排,积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。

  3、教育教学方法培训

  教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须*研究的课题。

  4、现代教育技术培训

  现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,必须具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

  5、利用5+1教研活动时间收看远程教育节目或看录象

  充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

高中教学计划 篇7

  优质的高中教育应该是能使各个水平的学生都得以充分发展的教育。尖子生是学生中比较突出的群体,如何使他们在高中阶段得以充分和全面的发展,成为高中教育必须面对的问题。随着英语在我国的快速普及,涌现了越来越多的英语尖子生,对他们的培养和教育,随之也成为英语教学中的一个课题。

  (一)选择合适的人——尖子生培养的前提和基础

  选择合适的学生。一般而言,只要具备下面两个方面的特征,我们可以确定为合适的学生。一方面,有良好的个人品质。思想品德良好,能遵守纪律,尊重老师;有远大的社会理想或健康的个人目标作精神支柱;人聪明,资质好,悟性高,有主见;有很强的自尊心、自信心、好奇心和好胜心;热爱科学、追求进步,容易激起上进、竞争的欲望;重视能力的培养和方法的掌握,做事讲究效率,能合理安排时间。这些良好的个人品质,为他们带来学习进步的原动力,取得挖掘潜力的优先权,减少影响学习进步的阻力,是他们取得优异成绩的前提和基础。另一方面,有良好的学习品质。喜爱学习,有强烈求知欲,注重课外知识的积累,并能始终把学习放在最重要的位置;好思考问题,注意挖掘事物的本质和规律,有一定的钻研精神;上课认真专注,课堂效率高;悟性好,理解能力强,能触类旁通、举一反三;思维活跃,反应敏捷。联想和想象能力强;富于灵感,有超前意识和创新意识;善于对知识分类整理,能建构知识框架,提纲挚领,抓住重点。这些良好的学习品格,为尖子生进一步补短扬长,巩固基础,发展特长,取得优异的成绩提供了源源不断的能量,成为他们超越常人的有力的保障。

  (二)寻求合适的方法——尖子生培养的要领

  尖子生培养除了投入充足的时间和精力外,还要寻求合适的方法,抓住关键,突出重点。培养尖子生,主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境,加强学法指导和心理辅导,补短扬长,发展个性,不断壮大尖子生队伍。我从我的工作实践中,摸索到的方法概括为“早、宽、和、补、扬、导”6个字:第一,早——行动早、计划早。第二,宽——宽松的环境、宽广的胸怀。第三,和——和睦的师师、师生、生生关系。第四,补——补人数、补不足。第五,扬——发扬优势、张扬个性?。第六,导——学习指导、心理辅导。?

  (三) 英语尖子生的培养对策

  1.合理利用教师的期望效应,扩大英语学科尖子阵容

  从心理学角度上讲,教师的期望不同于一般的预言,它一旦形成,就左右了教师对学生的态度方式,它能在有意无意之间对学生的学习英语的积极性产生重要影响。在课堂教学的互动过程中,教师可利用一切可以利用的机会努力去发现学生身上所表现出来的亮点,将自己的期望和态度积极地传递给他们,这可以有效给予学生学习英语的动力,激发他们学习英语的热情,使他们向好的方向发展,并且一直关注他们的学习和成长。学生会按照期望的方式来调动学习的动力和塑造自己的行为,形成较高的自律能力,鞭策自己不断努力学习。

  2.对待尖子生要“特殊化”

  (1)在课堂上设计特殊的学习任务

  众所周知,教师在教学中,主要是针对大部分的中层生而设计的,尖子生往往就会“吃不饱”,那么作为教师,我们不妨给他们设计一项特殊的学习任务,让他们感到在课堂上还有好多东西可吃。比如在教学“Let’s read”的时候,对尖子生教师不能只简单地让他们停留在对课文的理解,而是要鼓励他们大胆说说自己对文章的喜恶感受,或者问问他们在文章的哪些地方还可以增加一点趣味性等。如果他们一开始还不能用全英文表达的时候,我们也可以允许他们借助中文来表达,慢慢鼓励他们用英语,甚至还可以把自己的感受用英语写下来,这样不但能让教师听到他们心灵最深处的声音,而且也会激起他们内心的波涛,长此以往,尖子生的语言表达能力、英语写作能力都会有所提高。

  (2)在课后布置特殊的作业

  教师如果对尖子生和其他学生的作业没有分层布置的话,那肯定是不利于他们的发展的。所以教师应该花点心思在作业的布置上,尽量为尖子生设计一些能发挥他们特长的作业。如教师为了帮助学生巩固四会单词,往往会让他们抄写单词,可是对尖子生而言,单词的记忆只是小菜一碟,他们会觉得抄写是多余的,这时教师不妨让他们写一篇小短文,而这篇短文里面得包括这几个单词。我想这样的作业就具有了一定的挑战性,我们的尖子生也一定会有浓厚的兴趣,因为这样能让他们有更大的空间来想象、来创新。

  3.鼓励尖子生多阅读、多写作

  教师要让尖子生多读一些课外文章,每天读一点,哪怕是一个小段落。当然教师要挑选一些符合小学生年龄特点的读物,趣味性较强的童话故事,或富有哲理性的寓言故事,当然偶尔也可以推荐一些小诗歌。课外阅读不仅能丰富他们的知识,还能增加他们的词汇量。

  在一篇文章中看到有一位语文老师说了这么一句话:“如果让我看一个学生的水平,我只需看他的作文就行了。”这句话很有道理,作文最能反映一个学生的综合能力,体现了学生理解,组织,阅读量,积累,运用和深层思想的各个能力和问题。因此教师要鼓励学生多写作,从不同角度去挖掘新思维,进行创新。教师可以让尖子生给故事叙尾,这样的方式,不但不单调,而且还让他们有发挥的余地。

  4.提高尖子生的自主学习能力

  陶行知老先生说:“给孩子一些权力,让他们自己去选择;给孩子一个条件,让他们自己去锻炼;给孩子一个空间,让他们自己往前走。”我想对每一位学生,我们都要培养他们自主学习的能力,而尖子生具有高度的自觉性、有优秀的分析问题和解决问题的能力,也许已经具有一定的自主学习能力,我们教师应该再给予他们一点指点,来提高他们的自主学习能力。


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