小学特殊群体学生工作总结

　郚山小学 特殊群体学生工作总结 我校有单亲儿童 12 名，留守儿童 1 名，低保家庭学生 1 名。为切实做好本校单亲家庭子女、家庭经济困难、农村留守儿童等特殊群体学生关爱工作，促进每一名学生的健康成长，现就本校工作总结如下：

　1、开展教师访千家万户活动。我校教师在校长的带领下，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，感动了很多家长，他们一提郚山小学的老师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，放心!”

　2、建立特殊群体学生档案和联系卡

　我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了特殊群体学生的基本情况，建立了特殊群体学生的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以特殊群体学生为中心的关爱网络。

　3、实施结对帮扶特殊群体学生 在每班特殊群体学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，班主任、科任老

　师与本班留守、单亲儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找他们谈心，随时掌握他们的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“教师妈妈（爸爸）”，让他们感受学校大家庭温暖。

　4、建立健全家校联系

　班主任老师经常到这些学生中进行家访，了解留守、单亲儿童的在家情况。每月指导他们给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与他们的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对他们的监护人进行科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

　5、开展关爱活动，快乐成长

　学校制定了留守、单亲儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对他们的特殊关心和监护，全方位关注他们儿童的健康成长。在校园里做到三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为他们创设了良好的学习生活环境。

　6、注重心理健康教育。学校着重开设心理教育课，开设心理咨询室，建立沟通心灵的绿色通道，给特殊群体学生以心理咨询和辅导。学校指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的校级心理教师负责落实相关任务；同时注意方法，保护

　学生的个人隐私和尊严。让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，让在外打工的父母放心。

　特殊群体学生工作总结

　郚山小学

　8 2018 年 年 9 9 月

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