德育处每周工作计划
作者：jnscsh 时间：2020-07-14 13:42:26 浏览次数：次
---- 小学 2012-2013 学年度第二学期第一周德育处工作计划
（ 2013 年 2 月 25 日 — — 3 月 1 日 ）
篇 二 ：
2014 年 德 育 处 周 工 作 安 排
篇三：德育处第三周 工作计划
德育处第三周工作计划
1. 周一下午第三节课召开班主任会议。
2. 周一下午第四节课召开班主任会议。
3. 计划安排学生紧急疏散演练
4. 学生会会议，重选主席和部门负责人，安排值勤和卫生检查。篇四：2015 年秋季德育处工作计划
东乡三中 2015 年秋季中学部
德育处工作计划
一、指导思想
遵循 “为学生一生发展奠基”的办学思想和“要好成绩，更要好习惯，好习惯是一生财富”的德育理念，围绕“深化管理，完善措施，巩固特色，稳步提升，走内涵式发展之路”的工作思路，以习惯教育为总抓手，开展学生德育工作。
二、工作目标：
抓细节、重落实、见成效，逐步提高学生思想道德水平。
三、工作措施
（一）加强德育队伍建设
1、重视年级组队伍的建设。年级组长是德育工作队伍的一支重要力量，在指导和落实班级管理、考核工作中发挥着重要作用。本学期强化年级组长职责，出台《年级组考核评估细则》。各年级组既要抓好本组的习惯教育常规工作，又要积极配合德育处做好学生其它思想教育工作。
主任工作论坛”。由学校领导和带班较出色的班主任主讲，开展探讨与交流，解决工作中的困惑和难题，提升班主任管理艺术水平和能力。
3、加强学生干部队伍建设。各班班干、团干和学生会干部是学校实施习惯教育，开展学生自我教育和自主管理的重要力量，发挥着引领、组织和督查落实作用。
（二）规范习惯教育的基本流程
习惯教育是我校德育的主线和特色，经过四年多来的摸索，已初步建立了习惯教育管理机制。年级组长、班主任对实施习惯教育的几个流程也较熟悉，本学期力争逐步规范日常的习惯教育工作流程。
1、规范《班务日志》的填写。班主任每天要关注日志的填写，及时把握班级习惯教育的动态；要对学生填写的情况每日进行阅读与处理，每周进行小结、点评。德育处、年级组每周五各班日志的填写情况进行检查并纳入当月考核。
2、“习惯教育评比一览表”的公布。各班每周要小结《班务日志》的记载情况和其它反映，利用班会每周小结、点评；每月根据各周小结、点评材料，进行全班一月总评，填写评比栏，通过评比使学生正视差距，明确今后的努力方向。年级组每月 10 号之前，进行督查并纳入当月考核。
3、规范“星级学生评定”操作。各班要组织学生学习新修订的习惯教育分组培养目标，并要求学生熟记本年级及以下的分级培养目标。各年级在评定星级指数时，要学生对照目标，查漏补缺，列出自己未达标的习惯，制定出达标计划，以期在期中考试后的星级变更中有进步、有递增。
（三）重点培养学生几个基本行为习惯
本学期的习惯教育侧重抓好几个细节，并落到实处，追求实效。
1、着力培养文明礼仪习惯。教育学生主动向老师、来宾礼貌问好，行走姿态阳光、朝气；仪容仪表端庄大方的习惯，不留长指甲、不佩戴首饰，学生发型符合《东乡三中学生仪容仪表标准》；校牌、校服是学生身份的标
志，培养好佩戴校牌、穿校服的习惯；爱护校牌，进出校门主动向值日老师出示校牌，校牌佩戴规范，。
2、着力培养好讲卫生、爱卫生的习惯。树立保护环境，人人有责的责任意识，教育学生讲究卫生，不乱丢垃圾，引导、鼓励学生积极主动捡拾纸屑等地上垃圾，发现典型，及时表扬，树立榜样，形成良好风尚。
3、培养良好的学习习惯。这个习惯需要任课教师形成合力，共同担起这个责任。科任教师通过《班务日志》对每节课的情况进行详细记载，促进学生在课堂上良好学习习惯的培养，如课前做好准备的习惯、上课用心听讲的习惯、认真完成作业的习惯，教育学生规范自己的课堂行为，不做与学习无关的事，追求课堂效率。
（四）充分发挥学生自我教育和自主管理作用
习惯教育的最终目的就是让学生逐步走向自主、自律，而要达到这个目的，就必须培养学生的自我教育和自主管理的能力。开展这项工作有两个立足点，一是班级小组建设，二是立足学生会工作。
1、立足班级小组建设。小组建设是班级开展学生自我教育和自主管理的切入点。各班根据本班学生特点和班级实情；以课堂教学改革为契机，建立班级小组管理机制。班级小组建设要分两步走，首先是化整为零，选择一个适合的标准，把班级分成若干个小组，每个小组设立一个小组长，组员对组长负责，人人参与小组班级事务管理，从而达到“事事有人做，人人有事做”的局面；其次，是化零为整，班主任每周、每月对班级小组的自主管理进行点评、总结、评比，形成评价的常态机制，积极营造自己的事情自己做好，小组的事情大家做好的班级氛围。
2、立足学生会工作。团委学生会加强对学生会干部的选拔与培训，使学生会干部进得来，干得欢，留得住，从而成为学校的好帮手和班主任的好助手，让他们在学生会这个大熔炉中得到锻炼、发展和提高。要多搭建活动平台，培养学生的组织、领导和调控的能力；学生会干部配合行政值
日，每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的检查登记，作为班级考核的依据。
（五）尝试实施学生思想分级主题教育
从初一到初三，学生在生理、心理、行为特点、知识层次等多方面发生着巨大的变化。在设计分级主题教育时，我们根据不同年级、不同阶段学生的心理特点、生理特点和思想状况，结合学校习惯教育的分级培养目标，从解决青少年学生的政治思想、读书成才、生活态度、品行修养、学法指导、心理调适等日常遇到的问题入手，有目的、有步骤、分阶段、分层次、有重点，由浅入深地开展分级主题教育到逐步建立特色鲜明的分级主题班会教育机制。
（六）进一步修改和完善习惯教育分级培养目标
根据学生的生理、心理和智力发展特点，将原1——9年级60个目标缩成30个左右目标，以便更好地抓实。新修订的习惯教育分级培养目标是我校习惯教育的纲领性指导思想和评价的基础。
（七）重视升旗仪式在学生思想教育和习惯培养中的积极作用
一是依据《习惯教育先进班级考核评比细则》和《习惯教育示范班考核评比办法》，综合、科学地考核班级习惯教育的班级成效，充分发挥先进班级、示范班级的引领、带头作用，并通过国旗下讲话、国旗仪仗队的训练，激发学生集体主义和神圣使命感的培养。二是精心组
织升旗，把学生的国旗下讲话和思想分级主题教育、习惯培养目标有机结合，培养良好的习惯、爱国的情操等。
四 、 工 作 安 排
篇五：德育处年度个人工作计划
2013-2014 年度
德育处工作计划
一、指导思想
坚持以“十八大会议精神”为指导，全面贯彻落实中央“八项”规定文件精神，切实落实“育人为本”、“德育为首”的要求，以主题活动为载体，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，继续坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“规范行为―陶冶情操―健全人格”的德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域，努力实现争先创优，为学校教育教学做出应有的贡献。
二、工作重点
㈠加强队伍建设，提高整体素质
1、加强处室建设。德育处全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。
2、锤炼一支过硬的班主任队伍。利用校内外资源，加强班主任理论学习和实务培训，积极组织年轻班主任参加教育系统举办的骨干班主任培训，通过师徒结对的形式加强对青年班主任的培养，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍；进一步完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效；认真实施《关于加强教师队伍建设，壮大优秀教师群体的实施意见》，培养和壮大优秀班主任群体；加强班主任后备队伍建设，通过以老带新结对子的形式，为经验丰富的班主任增添活力，同时也为青年班主任加速成长提
供良好的机会，积极推动青年班主任参与班级管理，加快班主任后备队伍建设。
3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动和护校队值勤为契机，努力培养学生“五自能力”和自主创新能力；加强共青团员、学生会、青年积极分子的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。
㈡强化目标管理，加快内涵发展。
1、继续实行分年级管理制度。高一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的高中生；高二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的高中生；高三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，致力培养优秀的高中生。
2、全面提高学生综合素质。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。
3、严格执行班级规范。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行各项制度，加强优秀班集体建设。
㈢做好基础工作，增强综合绩效
1、积极开展主题教育月活动。以弘扬民族精神月（九月）和节俭教育月（十月）为契机，
切实加强未成年人思想道德建设；以法制教育月
（十一月）和感恩教育月（十二月）为契机，强化学生法律意识，增强学生法制观念，切实提高帮教效果;培育学生善于感恩的心灵，激发其以优异成绩报效师长和父母的真情实感；认真组织寒假社区活动，不断增强实践育人的实效性。
2、进一步加强德育常规工作。扎实有效开展扶贫帮困活动，继续做好与希望工程的手拉手活动，把爱心教育作为人格培养的重要部分；拓展学校德育渠道，加强学校与家庭、社会的联系，增强综合教育能力；协助各年级开好家长会和家长代表会，认真组织各项实践活动；加强校园文化建设，营造良好育人氛围；积极倡导勤俭节约、艰苦朴素的良好风尚，从自身做起，从小事做起，节约一度电、一吨水、一张纸，培养学生健康文明的生活习惯；继续做好贫困生资助工作。加强安全教育，凡是学生活动，班主任均应在场指导，牢固树立安全第一的观念。
3、加强卫生管理。德育处按照常规工作认真组织值周班级打扫校园卫生，督促各班级加强教室、宿舍卫生的清理，定期检查评比量化到班，保持学校干净整洁。为学生、教师创造良好的学习生活环境。
三、具体工作设想：
⑴继续开展“学雷锋”“弟子规”“感恩”教育，养成教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观；班级成立德育考核“团”，加强学生德育量化考核，加强学生品德、行为、语言教育，文明礼仪教育，培养学生健全的人格。
⑵加强公民意识教育，法纪教育，培养社会主义合格公民，开展讲文明树新风活动；开展学好人、做好人、做好事活动。
⑶搞好学校安排的收发工作，定期更换校园报刊，及时送发快递、书籍、报刊，做好服务工作。
⑷倡导校园有和谐、文明的氛围，开展好“庆元旦”“红五月文化艺术节”等活动，搞好学校仪仗队的训练，适当的开展文艺体育活动，凸
显管理一张一弛的特点、劳逸结合的特点，为发现人才、培养人才创造条件。
⑸借助军训加强新生的纪律、健康、卫生教育，办好健康卫生教育专栏，经常性地开展健康卫生教育。
⑹落实好困难救助，关注弱势群体，合理做好“贫困资助”工作，以人为本、促进公平、关注弱势、提升教育教学质量；积极开展社会实践、社区服务、志愿者服务活动，扩大学校影响力，实施“感恩教育”。
⑺加强学风班风培养，凝聚良好的校风“求真务实、开拓进取、勇于创新”——认真贯彻落实“一日常规教育”、“学习常规教育”。
⑻加强班干部培养——落实“班干部分工与工作职责”，让学生“个个是官，人人有责”，促进学生“自理自治”工作。
⑼加大年级组管理、班主任班级管理，认真实施考核机制，定期召开班主任会议和青年班主任培训工作。对每月量化低于 80 分的学生进行培训，并建立违纪学生成长档案；
⑽加强家长、学校、社会三结合的管理模式，构建“三位一体”的教育管理体系；
⑾加强班主任合作机制，建立年级班主任统一战线，小事配合，大事协作，方法交流、经验共享。
⑿班主任要不折不扣地实施好“四查三保障”工作，一查日宣誓到位；二查早操晨检上报到位；三查午晚休清点查铺登记到位；四查集会、活动班级秩序、纪律、人数到位；三保障——一保障学生午自习按时到位；二保障学生下午自修按时到位、秩序好，三保障学生晚自习按时到位。
⒀教职员工要加强全员育人的思想，人人争做德育工作者，实施课堂渗透，课余引导的
育人方法，不是只当教书匠。
⒁结合双创及赵湾创建省级卫生集镇的契机，加强学生卫生习惯的
教育与培养，班主任、舍管员、值周员做好监督检查，开展文明卫生班级与宿舍的评比活动。
⒂德育处认真开展公平、公正、公开、阳光地班级考核、考评工作，推动班级管理，促进班务工作上水平。
⒃加强和学生心理辅导，深入了解学困生、不安定学生，经常性地开展说服引导教育，使之步入学习、生活的正规渠道。漢
顃