浅谈高校“朋辈辅导员”的心理咨询

摘要：朋辈辅导员心理咨询是这种新型心理健康教育的一种重要形式。利用朋辈心理咨询解决大学生存在的一般性心理问题。应是一种实施方便、推广性强、见效迅速的学校心理咨询模式，对促进我校教育改革具有重要意义。

关键词：高校；朋辈辅导员；心理咨询

随着心理咨询与学校教育结合程度不断提高。各种有效的心理咨询模式层出不穷，改变了以往只有专业心理老师从事心理咨询工作的旧模式。一切以人为本，坚持人人平等、充分尊重个人隐私的新型教育辅导模式，已经在更多的学校展开，朋辈辅导员心理咨询是这种新型心理健康教育的一种重要形式。利用朋辈心理咨询解决大学生存在的一般性心理问题，应是一种实施方便、推广性强、见效迅速的学校心理咨询模式，对促进我校教育改革具有重要意义。

一、朋辈辅导员心理咨询的含义和特点

心理咨询是通过言语的和非言语的交流，咨询者运用心理学的理论和方法，试图改变来访者行为的一种人际关系。心理咨询的特征：(1)着重于正常人，(2)对人的一生提供有效的帮助，(3)强调个人的力量和价值，(4)强调认知因素，尤其是理性在选择和决定中的作用。

朋辈心理咨询：是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理咨询功能的帮助，它可以理解为专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理咨询的帮助活动。

就高校而言，大学生之间的心理互助，主要是指同学之间相互的心理安慰、鼓励、劝导和支持。

二、朋辈辅导员心理咨询的特点

朋辈辅导员心理咨询是由一个群体里有影响力和号召力的青少年在他们掌握一定的心理知识和交往技巧的基础上，由他们向其他学生传播知识和技能，解决帮助学生，以达到教育的目的。

1　相互性：在朋辈辅导员心理咨询中的助人者和当事人的角色是通常不固定的，也就是说，助人者与当事人随环境和心境的改变而相互转换角色，所以朋辈心理咨询具有相互性。

2　广泛性：对学生影响最大的是与他们年龄相当的同辈，而不是父母、老师或其他人。当学生遇到心理困扰时首先求助的对象也许是他们身边的同学和朋友而不是心理咨询员或其他社会工作者。“朋辈心理咨询”在某种意义上比心理咨询所涉及的对象多、范围广，可以看作是学校心理健康教育的重要形式。

3　有效性：在学校中，学生通常以宿舍、班级、社团等集体方式联系在一起，他们在心理方面相互开导、安慰和支持提供有利条件。不受时间、地点场所语言等因素的影响。朋辈心理咨询者通常都是当事人较好的朋友和同学，这些朋友或同学易于接触，其建议和意见容易被接受，从而及时缓解他们的心理压力，此外“朋辈心理咨询”的同学往往与当事人共同生活和学习，有利于发现和接触当事人对监督建议的实施以及改善环境极为有利，这些因素都使“朋辈心理咨询”的有效性大大提高。

4　自发性：“朋辈辅导员”是同龄之间的一种互帮互助的行为。大学生在面临心里困扰而自身无法克服时，往往会主动寻求帮助，这样，“朋辈心里互助”便自发产生了。

5　友谊性：朋辈心理辅导员拓宽了高校心理健康教育的空间和渠道。在许多情况下学生之间相互帮助既是一种高尚的精神，也是一种亲情和友谊的表现。学生在困惑时向知心朋友诉说是目前青少年继自我调节之后最常见的求助方式。因为他们在年龄、价值观、经验、情感体验、爱好、生活方式、学习方式等方面都很相近，具有天然的“亲缘”关系，彼此相惜相知，在面临很多困惑的问题时能够及时解决，同时也建立起高低年级学生间的珍贵友谊。

三、朋辈辅导员在大学中的适用性

1　大学生的生活适应心理

朋辈辅导员在大学生活中引导学生积极对待自己与他人，养成社交活动的兴趣，乐于交往，善于合作，与他人友好相处，建立正常的人际关系，培养学生的情感能力。学会表达沟通和宣泄情绪，培养积极、健康情感。在“朋辈心理辅导员”的影响和帮助下，使同学们形成一套自己认同，又有社会价值的生活目标，追求人生的意义和理想，确立负责任的、积极进取又乐观豁达的生活态度，形成亲和社会的参与型人格。

2　大学生的学习心理

朋辈辅导员帮助学生了解自己的学习潜能，激发积极的学习动机、培养良好的学习兴趣、态度和习惯，讲究学习方法策略和成效，学会计划自己的学习活动，确立适合自己的学习目标，在学习中增进自己体脑的发展，获得满足感和成就感，进而形成乐于学习、善于学习的终身学习型人格。

3　大学生自我完善心理

朋辈辅导员可以适度引导学生认识自我、悦纳自我、规划自我、调适自我、促进学生自我意识的发展和良好自我概念的形成，发展学生的独立性和创造性，培养学生良好的意志品质，提高学生承受挫折和适应环境的能力，形成自尊、自爱、自信、自强、自制的独立型人格。

4　大学生生活发展心理

朋辈辅导员帮助学生树立面向未来的发展观，正确认识自我需要和社会发展需要的关系，明确升学、择业的人生意义，做好承担社会角色的心理准备，勇于选择、善于选择，形成能积极应对社会变化的选择型人格。

四、进一步做好朋辈辅导员心理辅导工作

1　要有良好的同学关系和信任关系

朋辈辅导员与同学之间的友谊和信赖关系是相互交流的最大优势，因他们之间鸿沟小，防御性低，共通性大，互动性高。朋辈辅导员能给同学一种安全感，使同学可以从容的开放自己甚至可以正视自己过去曾否定的经验，然后把那些事情经验再作出统合。

2　要具备心理咨询方面的专业知识

要成为一名心理咨询工作人员并不是人人都能办到的。在被录取为朋辈辅导员后，要求其具备一定的心理咨询知识，要阅读大量的心理咨询的书籍，来充实自己，在老师的指导下作模拟咨询，提高心理咨询的技巧，同时常和老师交流，进行案例分析，观摩心理电影、沙龙讨论专家讲座等不断提高心理咨询的相关技能技巧。

3　明确心理咨询的原则

在心理咨询中一切的原则就是保密原则，一切的原则都围绕其展开的。朋辈辅导员在心理咨询中不得向第三者公开当事人的姓名，拒绝关于当事人情况的调查，尊重当事人的合理要求。朋辈辅导员在需要向专业人士请教学习时或在向老师和“朋辈辅导员”交流时，不能随意拿当事人的问题跟他人探讨。朋辈辅导员在心理咨询中还要做到乐于为同学服务的意识。

4　朋辈辅导员地点和时间灵活性

朋辈辅导员在进行心理咨询时，不受时间和地点的限制，可以在宿舍、食堂、教室、操场等各种场所进行，让咨询的人更加放松自如，逐步建立起与咨询人互相信任的关系，打破了传统的一对一的咨询模式，具有很强的专业性。朋辈辅导员心理咨询方式主要是生动活泼同学们喜闻乐见的活动、游戏，具有较强的趣味性和灵活性。

总之，朋辈辅导员工作的开展无论是在大学班级管理上还是在大学生心理健康教育中都起到了推进和加强作用，基本实现了助人自助、双向受益的目的。并且可以根据学生的特点和需求，坚持以人为本、以学生为主体，充分相信学生，放手让学生参与，并加以积极引导多样的朋辈心理互助模式，使高校思想政治辅导工作与心理咨询有机结合，使大学生形成客观的自我意识，培养乐观的个性品质，向文明和积极的方向发展。

责任编辑　李继锋

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