素质教育三大任务是_浅议初中政治课素质教育几点认识

素质教育的三大任务是_浅议初中政治课素质教育的几点认识

　　思想政治课素质教育的主要任务包括两个方面：一是全面提高学生的政治理论水平；二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。现就自己的体会谈几点政治课素质教学的感受。

　　　一、政治教师必须具备较高的素质修养 　　实施素质教育，首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面：一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点： 　　1．坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着不断深化的改革的，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。

　　　2．勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教，不断探索和掌握学科教学的方法，有效地推行素质教育。政治教师必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索新时期思想政治课的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新，努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

　　　3．为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己，教师必须以高尚的师德为学生树立楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要教师做到：在言论上，要对国家、对社会、对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言沦，误导学生。在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到均教师首先要做到。教师要热心做善事，让社会主义道德、风尚在生校园里、在学生中传扬。

　　　二、使学生产生学习需要。激发学习动机 　　要使学生对思想政治课产生兴趣，必须在实际教学过程中与现实的社会生活、现实的社会现象和学生思想实际相贴近，进行生动活泼的形象化教学。例如，几年来，我在教学实践中举例说明原理时，尽量做到用今少用古、用近少用远、用熟悉少用生疏、用正面少用反面的事例。这样可以克服农村学生因地域的差异、知识视野的狭窄而造成对概念、观点理解上的困难和枯燥无味，使学生感到思想政治课上理论知识确能解决现实生活中的实际问题，使他们对这门学科产生浓厚的兴趣。

　　　兴趣的增强可以激发学习动机。教学中理论联系社会与学生的实际是激发和端正学生学习动机的有效方法。例如，指导学生进行以“家乡的变迁”为主题的社会调查，要求他们抓住两个关键时期进行前后对比。一个是家乡解放前后，另一个是家乡改革开放前后进行对比。通过社会调查和考察，搜集材料与写调查报告，增强了他们的爱国意识和社会责任感，使他们认识到改革开放是强国之路，立志努力学习，将来报效祖国。

　　　三、利用好社会大课堂。与社会实践相结合 　　理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径。要根据不同年级、不同课题，让学生从小课堂走进社会大课堂，在社会教育的大环境中，使学生理解体会所学习的理论知识，去认识社会，适应社会，不断提高学生的整体素质。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，通过到社会访问调查，开阔学生的视野，进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设迅速发展。请进来，是据课题需要，请在社会主义实践中作出贡献，有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在第二课堂活动中，举行时事演讲。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论的追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好的素质教育效果。

　　　总之，在注重素质教育的同时，应狠抓教学质量的提高，努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，全面提高教学质量。只有这样，政治课教学才会取得明显的成效。

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