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高中物理学习策略的培养研究

作者:jnscsh   时间:2021-08-03 08:44:45   浏览次数:

【摘 要】物理是高中阶段理科学习的重点学科之一,然而其相对初中物理课程更加紧凑,难度也有了大幅度提高,因此,要学好高中物理并不容易。本人查阅了大量的相关资料,并根据自身的学习经验,分析了如何培养高中物理的学习策略,以供参考。

【关键字】高中;物理;学习策略

1、引言

高中所学的所有科目中,物理学科是一门以实验为基础的学科,它所涉及的现象比较抽象,逻辑思维比较强,所以使得一部分同学对物理不感兴趣,感觉学起来很吃力,甚至想放弃学习。那么如何转变这些物理学困同学,使他们重拾信心,将物理学好用好,能达到融会贯通,从而应用于实际的生活生产中呢?本文将进行阐述。

2、高中物理学习策略

2.1激发自身物理兴趣

一些同学由于初中物理基础不牢固,在高中物理学习中感到困难,因此对物理学习不感兴趣,也不愿意主动去开展学习探究,不利于养成正确的物理学习方法。想要学好高中物理,一定要转变思想、端正态度,消除学习中的心理屏障,认真踏实的学好每个知识点,认真的分析和总结,收获学习中的每个惊喜,进而树立学习信心。我们要巩固初中物理知识,并且将学习中的难点以及重点问题划分出来,在充分理解知识后,开展自主思考。

2.2培养自我良好的心态

良好的心态可以让我们正确的认识物理学科,掌握相应的物理知识。在学习物理学科之前很多人多说物理学科学习起来十分困难,在学习的过程中也会有很多的难题,而良好的心态就可以让我们正确的认识这门学科。高中的物理学科知识体系更为明确,在学习的过程中对知识的掌握程度要求要比初中物理的学习要高很多,这样给我们的学习造成了一定的难题。但是在学习的过程中我们应该有直面困难的勇气,善于在学习中找到适合自己的方法,而良好的心态也就决定了我们看待困难的态度,也决定了我们未来学习的方向和学习的情况。因此良好的心态可以奠定良好的学习基础,让我们在困难面前更加游刃有余。

2.2主动参与到老师的课堂教学活动当中

在我多年的物理学习过程当中,我发现老师的教学方式产生了一定的变化。通过查阅大量的资料,我发现,不少专家在这方面做多细致的研究,他们发现,在传统的教学方法中,老师是物理教学中的主要角色,占据着绝对的主导地位,学生只能被动地接受教师的知识灌输,老师对于学生实际的学习掌握情况并不了解,学生只能被动接受课堂内容,没有思考的空间。长此以往,学生的创新能力也没有得到锻炼。这与我在初中阶段学习物理时的情况相吻合。另外,专家也指出,随着新课程改革的发展,学生的主体地位开始突出,教师由主导者变成了引导者,学生成为了课程的主人。这也与我当前的物理学习情况一致。当前,我的物理老师不再会端着架子,为了保持威严而与我们保持一定的距离。相反,他主动走到我们中间,了解我们的学习情况,并与我们建立起一种平等的关系。这为学生主动参与到老师的课堂教学活动当中创造了条件。要做到主动参与,首先我们需要做好课前的预习工作,只有提前了解老师在课堂上会讲解的知识,提前记录自己在预习过程中存在的疑惑,并在预习的过程当中,通过查阅课外辅导书或是网络上的知识来主动解决自己的疑惑,并在课堂上带着问题听讲,才能够提高课堂学习的效率。其次,在课堂上,我们要积极提问,和老师探讨资料的疑惑,并就自己查阅的资料和老师进行交流,提升主动学习的能力。最后,将老师的课堂教学引入生活。物理来源于生活,与生活紧密相连,最终为生活服务。例如,在学习静电场这一章节之后,我们可以联想自己穿毛衣或者梳头发时的感受,或是撕一堆小纸片,以在头发上摩擦过的塑料尺吸引,亲自亲自感受到静电的力量。

2.3重视实验课程的学习

我们要重视实验课程的学习,采取端正的态度和认真的精神参与到实验课学习的过程之中。要在跟随老师完成实验任务的基础上,积极主动地进行思考,注意各个实验操作环节的操作方法,将实验课程作为课堂理论知识的运用和检验,全面强化实验课程学习效果。

2.4提高物理课堂学习效率

作为高中物理课程学习的最重要场所,课堂学习的作用十分突出。我们应当充分利用课堂学习时间,提高学习效率,将注意力和思路紧紧扣在老师教学环节,锻炼自身主动思考能力,尽可能地吃透老师课堂教学内容。与此同时,要提高学习的灵活性,在准确记忆重点公式、原理等知识点的同时,还要探究原理公式形成的规律,真正做到深刻认识,全面理解。

2.5认真开展课后复习

我们一定要利用好课下时间,合理安排和分配自己的时间,认真复习教师在课堂所讲述的知识,进行独立思考和自主探究,在完全理解和消化课堂知识后,认真完成课后任务例如回忆教学难点和重点、整理课堂笔记知识、认真回顾教学内容等,加强对物理知识的理解和记忆。通过对课堂笔记的整理,可以有效掌握教学的整体框架,进而帮助自身系统的吸收和理解知识,提高分析问题以及解决问题的能力。

我们还要注重构建物理知识体系,如同建筑师建造大楼一般,在构建的过程中,要知道各部分的具体功能以及如何利用,我们还要熟记物理概念和公式,只有完全熟悉以及掌握概念,才能实现孰能生巧的运用,进而用概念和公式解决物理问题。

3、结语

在高中物理教学过程中,很多学生认为物理难学,甚至对其产生畏惧心理,从而使得对物理的学习兴趣下降,并逐渐丧失自信心,导致学习效率低下。本人认为,通过培养良好的心态和主动参与的精神,能够解决物理学习难的问题。

【参考文献】

[1]孟祥巍.高中物理教学中结合生活物理现象的重要性与教学方法[J].赤子,2015(11)

[2]刘震坤.如何在高中物理教学中培养学生的创新能力[J].教育教学论坛,2012(8):87

【作者简介】

肖宇辰(1999.12.14)樹德中学(成都9中)。

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