思品活动课中如何加强师生情感交流
作者:jnscsh 时间:2021-07-10 08:51:20 浏览次数:次
思想品德课将活动课纳入了正式课程体系。它的纳入,适应新时期的形势要求,适应信息化、开放环境的需要,有力地促进了课程结构的合理和优化,保证了其整体育人功能的充分发挥,体现了新课程标准重视个性发展,培养学生创造性思维能力的人文性特点。
思想品德课中的活动课不仅丰富多彩,而且形式多样,包括观摩、思考、制作、实验、参观、访问、考察、阅读、训练、竞赛、表演等,给学生提供了众多展示个人才华的机会。如何使活动课开展得有质有量,切实成为培养和提高广大学生思想道德素质、科学文化素质、劳动技术素质、身体心理素质的重要途径,使学生扩大视野,增长知识,培养能力,发展特长,丰富精神生活,增进身心健康,培养个性发展,使学生生动、活泼、主动地得到发展,是一个值得探讨的问题。我认为,在活动课中师生的情感交流是非常重要的。
活动课本身就是师生互动的过程,在这个过程中师生间的情感交流是极为重要的,试想没有情感交流的活动课将是怎么样的课程。但现实中尚有不够理想之处,如学生在活动中往往不敢讲自己的真实感受、谈的感受不切合主题、在活动中情感流露不符合自己的实际(即表达出虚假的情感)、在活动中不善于表达自己的真实感受。
为了避免以上问题的出现,教师在教学过程中应积极主动地与学生进行情感交流,并引导学生进行情感交流。
一、多和学生交流,了解学生的真实情况
知己知彼,百战不殆。了解学生,才能更好地与学生进行情感交流,才能有的放矢即有针对性。当然了解学生,既要了解个别学生,又要了解学生的整体。了解个别学生,即了解学生的特殊性,了解学生的特殊性,有利于进行个别提问或个别交流。了解学生的整体,即了解学生的一般性,有利于进行集体提问或集体交流。
二、要做好准备,了解活动的目的和主题
活动课不是为了活动而活动,每一次活动课的设置都有一定的目的,都有一定的主题,这些目的和主题是针对学生的身心发展规律而科学设置的,所以在活动时,都要根据这些主题和目的,认真地上好活动课,并且要达到活动课所要求的目的。
三、要教会学生了解自己的性格、爱好、特长
学生在活动中感情的流露不符合自己的实际,部分学生在活动中往往用群体的一般性来敷衍教师,对自己的优点、长处及缺点、短处不了解或不敢直面自己的短处和缺点。这样造成了师生交流的障碍。所以教师要教会学生了解自己的性格、爱好、特长、缺点,并能敢于面对自己的缺点。
四、在交流中要讲究交流的技巧
交流中教师要讲究技巧,学生也要讲究技巧。教师在教学过程中起到主导作用,初中生大都是未成年人,在交流的过程中教师既要讲究原则,又要幽默风趣,这样才能显示出教师的为人师表和平易近人。教师在活动课中与学生进行情感交流使用幽默语言也要讲究一个度,不能让学生趁机捣乱。
交流是活动课的灵魂,学会交流是处理人与人关系的重要纽带,掌握情感交流的技巧可以促进师生关系,提高课堂效率。
(责任编辑 袁妮)
[思品活动课中如何加强师生情感交流]相关文章
- 谈谈如何建立良好师生关系论文
- 师生课堂冲突的反思
- 教学课堂中的师生冲突问题
- 职中课堂中师生冲突的原因及对策
- 高中历史教学中师生的心理误区与对策研究
- 成果展对促进师生素质提高的探索
- 2024师生共读行动总结6篇
- 2024千万师生同上一堂国家安全教育课心得感悟范文锦集3篇
- 对中学体育课中准备活动的探讨
- 例谈数学课中的变式教学
- 微课在初中科学课中的设计与应用
- 美术课中的欣赏教学
- “快乐教学”在中学历史课中的运用
- 幼儿园世界读书日活动方案
- 小学读书节活动方案
- 团队拓展的活动总结
- 庆三八活动总结(5篇)
- 大学生志愿者服务活动总结五篇
- 12月份主题党日活动方案
- 中学暑期社会实践活动方案(2020)
- 师德建设活动总结
- 幼儿园大班环保主题半日活动方案
- 六一儿童节主题活动方案_吸引儿童活动方案精选x
- 上一篇:浅谈如何规范课堂纪律
- 下一篇:提高高三复习效果的好办法