顶岗实习中师范生专业素质发展的实证研究

教育发展的关键在教师，提高教育质量的核心是教师专业素质的提升。近年来以西南大学为主的高师院校创造性地提出并实施了“顶岗实习支教”模式，这一模式是指高师院校、地方教育行政部门和农村中小学密切配合，高师院校培养选派高年级师范生，在地方教育行政部门的组织和支持下，到农村中小学顶替农村教师进行为期半年或一年的教学实习活动，同时对被顶替置换出来的教师由地方教育部门组织送到高校进行专业培训（或轮训）。这一创新模式是高师院校人才培养模式和教师职前培养理论的创新，也在实践中取得积极效果，有效地促进了师范生专业素质的全面协调发展。然而师范生专业素质究竟包括哪些内涵？师范生在顶岗实习过程中专业素质获得了怎样的发展？又受到哪些因素影响，存在哪些问题？目前还缺乏这方面的实证研究，本文试图在这些方面作一尝试。

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