初中数学实验教学与学生能力的培养浅析

摘 要：实验教学是提升学生能力的一条很好的途径，各个科目的教学都在尝试这种新型的教学方法。介绍了初中数学实验教学与学生能力培养之间的关系，初步了解了利用实验教学提升学习能力的方法，希望能够对课堂效率的提高有所帮助。

关键词：初中数学；实验教学；学生能力

通常，初中数学的教学只有课堂教学的部分，没有实验教学的部分，如今提出了一种新型的教学方式，将实验教学应用到初中数学教学之中。实验教学通常能够培养学生的思维能力以及动手能力，然而，实验教学作为初中数学教学之中的新领域，在具体教学中的开展情况和对学生学习的帮助情况需要进一步探究。

一、初中数学实验教学对于培养学生能力的意义

初中数学虽然不像物理、化学、生物那样有特定的实验和实验现象，但是初中数学当中许多公式和公理都需要验证，以往都是数学老师在课堂的黑板上进行一步步的推导，学生进行学习，而其实可以在数学老师的指导下，让学生自己完成推理的过程。这就是所谓的数学教学之中的实验教学。学生对于需要亲自完成的学习过程一般比较重视，因此，自己推理的过程中会不断地积极思考下一步的方向，需要用到的推理器材等，由于数学实验用具和推理过程相对简单，老师可以适当指导，学生便能独立完成实验。因此，在初中数学教学中推行实验教学是一个大胆的新型教学方法。

二、初中数学实验教学提升学生能力的具体策略

1.合理地引入数学实验教学

从小学开始，学生和老师便都适应了传统的数学课堂教学模式，因此，倘若突兀地引入实验教学，可能会引起老师和学生的不适应，需要合理地引入。可以先试验性地在一两节课中引入简单的数学实验，指引学生共同完成，观察实验教学的效果，采访学生的感受，然后进行不断的改进和循序渐进地增加实验的次数，直到学生适应这种新型的教学方式。

2.将数学实验从课堂引到现实生活之中

只局限于课堂的数学实验培养学生的能力有限，因此应该将其与现实生活联系起来。例如，寻找学校建筑中的三角形、四边形、梯形，利用日常生活中的工具进行相关数据的测量，验证所学的数学公式。这个过程有趣且实用，可以打开学生的思路，让学生在生活中学会运用数学知识。

初中数学实验教学是否能够增加学生的能力取决于运用实验教学的方法是否得当，任何新事物的推广过程中都存在争议，合理地利用这种教学方式，会使教学效率大大提高。

参考文献：

张建峰.数学实验是一种全新的教学方式[J].中国现代教育装备，2010.

编辑 谢尾合

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