教育局教育计划

　教育局教学管理计划

　一、 指导思想：

　认真学习教育局初中教育工作会议精神，贯彻落实教育 局《关于加强镇教办对初中教学管理工作的意见》，以抓实 教学常规、打造高效课堂为切入口，进一步加强对初中教学 管理，提高各初中教学研究和管理水平，坚持深入课堂，实 地调研，策应新政，服务教学，切实提高我镇各初中有效教 学的实施水平，促进教师发展、学生发展，促进我镇初中教 育教学质虽的进一步提高，教学管理工作计划。

　二、 主要措施：

　1、切实规范办学行为。始终坚持素质教育的思想，坚 定不移地执行《江苏省中小学管理规范》、拾五严”规定、

　《南通市中小学违规办学行为处理办法》等教学管理规范要 求。各学校必须严格执行课程计划、严格执行教育局规定的 作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早 中晚学生自主安排的规定要求，建立对各学校学生课业负担 的监测、举报和问责制度，推行作业簿和作业公示制度 ；各

　学校在研究性学习、综合实践活动、学生自主学习能力培养、 学生管理等方面要深入展开实践研究，推出成熟经验，促进 我镇规范办学行为工作水平的不断提高，确保教育教学质虽 的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行情况 进行定期检查或随机抽查，并做好及时通报，对违规行为督 促整改，将规范办学行为作为教办督导和检查的重点内容， 作为考核学校和校长的重要依据，对执行不力且经提醒不能 纠正的的学校及校长，除对当年评优评先实行一票否决外， 按照相应规定进行处理。

　2、抓实教学常规。深入学习贯彻《课程改革背景下的 教师教学常规》、《实施有效教学的基本要求》、《初中各 学科课堂有效教学实施基本要求》、《初中 14条》等教学 常规要求长期不变。制定和实施《曹埠镇各初中教学“六认 真”要求》，坚持正常性深入学校、深入课堂督查教学“六 认真”，教学常规检查形成书面材料 ,作为对学校及个人考

　核的业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硕、坚决杜绝 镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管 理。

　5、推进素质教育，培养学生全面素质。 1）坚持德育为

　先，抓实德育工作。切实解决好学生日常行为习惯问题、学 习态度的问题、抵制庸俗化社会影响的问题、青春期男女交 往等问题，注重学生日常行为规范和基础道德养成教育。进 一步加强班主任队伍和德育队伍建设，坚持德育工作低起 点、小切口、严要求、常态化的原则，德育方法注重生活化、 活动型、体验性，切实开展“小事工程”，深入推进“五个 学会”。切实有效的抓好学生综合素质评定工作。 2）大力推

　进活动课程建设。各校强化学生活动课程的设置和推进，力 求按学生的兴趣和特长组建班级，从正常开展活动到活动的 课程化，有效提升学生综合素质。广泛开展阳光体育运动， 确保学生每天锻炼一小时，加强学校体育、卫生和艺术课程 建设，积极实施体育、艺术“ 2+1”工程。3）深入推进学生

　读书活动，积极构建学生阅读指导、交流和评价平台 ；各学

　校要组织建立学生社团利用学校非集中教学时间，积极开展 丰富多彩的学校社团活动；要组织有特长的教师在学校内开 办专题讲座，营造校园学术氛围，拓展学生发展空间，丰厚 学校文化底蕴；各校要正常开展“科技节”、“艺术节”、

　“体育节”等大型校园文化活动。

　6、建立健全教学管理和教学质虽的评价机制。建立促 进学校、教学管理人员、教师和学生发展的评价制度，完善 教师教学工作评价机制。各学校要建立促进教师专业发展的 评价制度，全面、科学、准确地评价教师教学工作，将教师 教学工作评价与教师专业发展评价统一起来，在对教师业绩 的评价上实现“三个结合”，即结果与过程相结合、自我评 价与他人评价相结合、定虽与定性相结合，激发教师实施、 开发、创生课程的热情，营造全面实施新课程的学校人文环 境。认真落实南通市中考改革方案，充分发挥其激励、评价 和导向功能，建立学生成长记录袋，切实做好学生综合素质 评价工作，做到客观、公正、诚信、实事求是地评价学生综

　合素质状况，充分发挥评定的教育功能，促进学生全面健康 发展。严格执行“五严”中关于考试科目、次数和内容的规 定，加强对各学校教学质虽的过程检测，通过过程性学情调 查、教学会诊、阶段检测，提升教学质虽的过程性反愧指导 和服务功能，发挥正确导向作用，全面提高教学质虽，镇教 办对所辖初中进行教学质H考核，重点考核教学质H的整体 提升情况，考核结果作为教办考评学校、教学管理人员及任 课教师的重要依据之一。

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