幼儿园秋季保教工作计划

　幼儿园秋季保教工作计划

　 一、规范管理，促进教学质量的提高

　 1、注重一日生活中良好行为习惯的培养。对照幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

　 2、确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间 2 小时以上。

　 3、注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。室内布置集趣味性和教育性于一体。要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

　 4、开展丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。搭建幼儿展示自我的舞台，本着全员参与的原则，让每一个孩子成为活动的主人。本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉 OK、“经典诵庆元旦”等活动，来促进幼儿个性发展，提高幼儿素质。

　 5、加强教师与家长的互动。加强教师与家长的互动。通过各班建立

　 二、开展有效教研，钻研课程改革

　 1、扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。

　2、合理制定课程计划。各班要详细认真地制定好《幼儿园一周活动计划表》，每周每日尽量安排两个主要的教育活动，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。

　 三、深化教师教育，提升师资队伍

　 1、强化教师基本功，提高教师自身素质。坚持教师专业化导向，以提升教师专业精神、专业知识、专业技能，重点抓好教学理论、教学基本功、课堂教学等技能。开展青年教师“弹、唱、跳、说、画、写”六项技能比赛。

　 月份安排：

　 八—九月份

　 1、各班创设活动室环境，走廊、楼梯以图文并茂装饰，体现园本特色。

　 2、做好各项开学工作，稳定幼儿情绪，保证教育教学秩序正常有序。

　 3、召开中大班及小班新生家长会。

　 4、期初举行全园早期教育家长讲座

　 5、制定保教、班级、常规计划。

　 6、各年段创编早操。

　 7、迎接期初工作检查。

　 十月份

　 1、举行“祖国妈妈我爱你”庆祝活动，对幼儿进行爱国主义教育。

　 2、班级区域创设评比。

　 3、启动“周四听课日”。

　 4、组织幼儿秋游活动。

　 5、认真创设环境，精心组织好游戏和区角活动

　6、组织配班教师进行观摩研讨活动

　 十一月份

　 1、幼儿园讲故事比赛。

　 2、班级幼儿常规检查。

　 3、开展全园教师优质课评比

　 4、区域环境、主题墙评比

　 5、一年以内教师亮相课。

　 6、开展中大班家长半日开放活动

　 十二月份、元月份

　 1、幼儿卡拉 ok 比赛。

　 2、进行自制玩具比赛

　 3、开展“亲子运动会”活动

　 4、做好期末终结性幼儿发展评价。

　 5、各班召开期末家长会，做好期末家访工作。

　 为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，积极争创民乐县示范性乡镇中心幼儿园。

　 一、指导思想：

　 坚持以《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)为指导，进一步学《纲要》，用《纲要》，认真学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，

　较好地促进儿童富有个性的发展。

　 二、幼儿园保教现状分析：

　 我园教师队伍整体素质比较好，年轻教师居多，相当一部分都是小学班中的优异者，大多数都对孩子有耐心、富有爱心。通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入，幼儿园的保教工作跟不上形势的发展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。

　 三、本期幼儿园保教主要目标：

　 规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理;拓展教研工作思路，达到以研促教的目的;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。

　 四、具体目标与措施：

　 (一)对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》，规范优化一日活动。

　 1、修改完善保教常规制度。

　 本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。

　 2、搞好教师和保育员两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。

　本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，多研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中要注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。

　 计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要认真及时制定各种计划。教案本期仍以书面形式呈现。教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更强，每周还要及时写出教学反思。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合，思考怎样来更好的组织活动。

　 一、指导思想：

　 坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，根据教育局基教科对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。

　 二、本期幼儿园保教主要目标：

　 落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个

　性的发展。

　 三、具体目标与措施：

　 （一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。

　 良好的.制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。

　 新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。

　 在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

　 管理人员要按计划落实保教管理。管理人员要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务。

　 各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交

　流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

　 （二）围绕实际问题开展教研。

　 上学期，幼儿园开展了分领域的教研，多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将继续开展分领域的教研。

　 本期教研工作的重点是，继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。

　 （三）密切家园联系，共育幼儿

　 《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。

　 一、情况分析

　 我们幼儿都是原中班直接升入大班的，大部分幼儿能较快适应新集体，但由于换了新老师和新同伴，开学第一周有个别幼儿有不安现象，通过我们耐心细致

　的安慰，他们也都能较快稳定情绪，投入到学习活动中。

　 通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;大部分幼儿能关心集体，爱护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食现象严重，进餐速度缓慢，而且有一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力使幼儿各方面的能力都有一定的进步。

　 二、主要任务

　 本学期我园申请了江苏省优质园的评估，因此本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创省优质园展开的。根据园务计划，认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想，结合大班幼儿的实际情况，根据幼儿学习的兴趣、需要，以及大班幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的教学课程，探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为基础的教育指导策略。

　 (一)保育工作

　 1、学习“幼儿园一日工作双常规”，培养幼儿良好的卫生健康习惯，严格按照作息时间的安排组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行。大班老师互相配合、互相督促共同做好班级的各项保教工作，保教结合，做到分工不分家。

　 2、加强安全工作，根据大班幼儿的实际情况及日常生活中发现的安全隐患，拟定学期安全工作计划，并严格实施。提高幼儿的安全意识，学习基本的自我保护方法，确保幼儿在园，愉快健康安全地成长。

　 3、把好接送关，预防走失、冒领等。做好药物记录工作，配合保健室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作。

　4、根据大班幼儿的实际情况，对个别生活自理较差的幼儿，家园配合进行教育培养，采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯，安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体质。

　 5、根据季节的更变，及时和家长配合，增减幼儿的衣服、被子等。加强体育锻炼预防季节性流行疾病，提高出勤率。

　 (二)教育工作

　 1、根据大班幼儿的年龄特点，开展形式多样的教育教学活动，关注幼儿的兴趣，挖掘生活化的园本课程。

　 2、注重爱的情感教育，提倡人文关怀，丰富幼儿的情感，培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质。

　 3、加强环境的教育影响作用，力争使幼儿成为环境的主人，真正做到把环境留给孩子，把空间归还幼儿自主分配，自由墙、阅读区、自然角、体育角、区域材料等，充分利用幼儿及家长的资源，加强环境与幼儿的互动，使幼儿真正成为学习的主人。

　 4、加强幼儿学习习惯学习方法的培养，如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯。

　 5、家园共育方面:创设形式多样的家园联系栏，定期更换内容，根据教育教学需要，增设更换栏目，发动家长参与联系栏的管理;鼓励家长参与幼儿成长档案袋资料收集与评价工作，切实关注幼儿的成长;利用家长资源，鼓励家长走进课堂。

　 6、做好幼小衔接工作，培养良好的学习习惯和态度，为上小学做好充分的准备。

　 一、基本情况分析

　 经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿

　的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;口语能力和动手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进。

　 二、具体目标

　 (一)保育工作

　 1、自己穿脱衣服，折叠衣服。

　 2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。

　 3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。能自己折叠被

　 4、不舒服能及时告诉老师。

　 5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。

　 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。

　 措施

　 1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。

　 2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。

　 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。

　 4、进行空气消毒工作。

　 (二)健康领域

　 1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。

　 2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。

　3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。

　 4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

　 5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。

　 6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。

　 7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。

　 8、有事能主动告诉老师。

　 措施

　 (一)

　 1、通过体育游戏和体育课。

　 2、各科渗透情感教育，培养开朗性格。

　 3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。

　 (二)社会领域

　 1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。

　 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。

　 3、学习解决交往中出现的问题。

　 4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。

　 5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。

　 6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，

　为自己是中国人而自豪。

　 7、乐于使用学习文明礼貌用语。

　 措施

　 1、通过“教师节”“重阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿关心他人品质。

　 2、在区活动后，简单评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯。

　 3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。

　 4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。

　 (三)语言领域

　 1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。

　 2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。

　 3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。

　 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。

　 5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。

　 6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。

　 措施

　 1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻。

　 2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。

　 3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。

　 4、通过“小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻。

　(四)科学领域

　 1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。

　 2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。

　 3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。

　 4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。

　 5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。

　 措施

　 1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探索。

　 2、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法。

　 3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进行观察探索。

　 (五)艺术领域

　 1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验。

　 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和经验。3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演。

　 4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，根据一定的主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;

　 5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。

　措施：

　 1、设置表演角，提供表演的材料，让幼儿自由表演。

　 2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养幼儿创造力，动手能力和对美的感受力。

　 3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。

　 4、通过唱歌比赛，绘画比赛培养幼儿的绘画和音乐感受力。

　 一、指导思想：

　 本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入贯彻市、镇幼教的工作精神，让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中，以提高教师教育教学水平和促进幼儿发展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课题研究、园本课程，努力提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展。

　 二、工作目标

　 1、以“手拉手”为路径，引导教师向专业研究型发展。

　 2、加强教师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参加论文、随笔、案例评选等地评选。

　 3、创建积极、互助、互学的研究氛围和敢说、敢做、敢尝试的研究环境。

　 三、主要工作重点与措施：

　 因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态。所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中----常规的建立;家园共建等。

　 (一)、规范管理，紧抓教学质量

　 1、抓一日生活中良好行为习惯的培养

　 对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生

　活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

　 2、抓教学常规工作的检查与指导

　 园长坚持随堂听课，深入班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

　 3、确保户外活动时间

　 严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间 1 小时以上。

　 4、注重环境的教育功能

　 根据《纲要》精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和教育性为一体，并体现师幼合作内容。

　 (二)、开展活动，体现教研价值

　 1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度

　 在《纲要》精神的引导下，扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径，用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研，鼓励教师勤于探索、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。使有经验的专业教师走向科研化;有经验的教师走向专业化;刚毕业的新教师走向经验化。

　 2、合理制定课程计划

　 根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大

　领域内容，保持课程的平衡性。

　 3、尝试小课题研究工作的开展

　 开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理能力的养成》和园本教研《如何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的研究工作。通过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式，压深教师的基础发展，拓宽教师的研究渠道，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，鼓励教师加强自身的学习，丰富自己的知识、经验，交流集思广益，提高自身教育教学水平和研究、分析的能力。

　 (三)、深化教育，提升队伍素质

　 1、加强业务学习，提高教师专业素质

　 开展各类讲座和培训，满足教师的各种要求，通过每师一课园级活动开放，搭建成长平台。鼓励教师园内、园外听课，虚心学习他人经验，逐渐提高认识，改进教育教学手段，继续对新教师进行引导培训，进行指导性听课和评估性听课，同时进行有针对性的指导。

　 加强新教育理论的学习与研究，了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用。逐步让教师明白新形势下对教师的新要求：学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新。

　 鼓励并引领教师开展经常性的读书活动，除订阅专业杂志，还要多阅读各领域的书籍，开拓视野，增长学识。

　 2、强化教师基本功，提高教师自身素质

　 加强教师专业化的引导，鼓励教师勤加练习。举行的“幼儿教玩具制作评比”技能比赛，教师们通过精心设计与准备，创造出了许多集趣味性、实用性、教育

　性等多种功能于一体的教玩具，为教师创设展示、锻炼的机会。

　 四、月份安排：

　 七—八月：

　 1、对教师进行教育法律法规、制度、职责等的培训。

　 2、召开期初家长会，签订家长责任书，

　 介绍幼儿园一日活动情况。

　 3、各班制定教育教学常规、计划等，并准备早操。

　 九月：

　 1、做好各项开学工作，稳定幼儿情绪，保证教育教学秩序正常有序。

　 2、结合“教师节”开展“我爱教师“系列活动

　 3、组织期初防震减灾应急演练活动

　 4、组织教师学习“各岗位职责”、“幼儿园规章制度”、“教师职业道德”

　 5、开展“周四教研日”并落实每听必评

　 6、加强落实对一日活动常规的培养

　 7、幼儿学习新操

　 8、制定保教、年段、班级、常规计划、课题计划。

　 十月：

　 1、庆祝“十.一”国庆节，对幼儿进行爱国主义教育

　 2、组织参加市幼儿园卫生保健工作例会

　 3、迎接镇幼儿园环境创设评比检查

　 4、开展每师一课，严格做到每听必评

　 5、一日活动常规检查

　 6、园级幼儿讲故事比赛

　7、防震减灾安全疏散演练以及家长知识宣传

　 十一月：

　 1、组织参加镇级幼儿园半日活动开放研讨活动

　 2、园级教师卡拉 ok 比赛

　 3、保育员技能比赛

　 4、一日活动常规检查

　 5、安全知识讲座并启动“安全教育周”活动

　 6、检查各班幼儿发展情况

　 7、结合 11.9 消防日开展应急疏散演练活动

　 十二月：

　 1、开展园内观摩活动

　 2、园所安全检查、一日活动常规检查

　 3、安全疏散演练

　 4、做好各项防寒保暖工作

　 一、二月

　 1、检查学期幼儿发展情况

　 2、开展庆元旦活动系列亲子活动

　 3、家长开放活动

　 3、组织寒假安全教育工作

　 4、写好各类总结和幼儿评语，评选好孩子等工作

　 5、期末工作小结、经验小结、财产清点以及工作考评

　 6、总结 20**年秋季工作，制定 20**年春季工作意见

　 7、教师业务考核

　上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

　 针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：

　 以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　 具体措施：

　 一、加强理论学习。

　 认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

　 本学期重点学习：

　 1、9 月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》(幼儿园指导纲要 230 页)和《幼儿园指导纲要实施细则》(51 页和 66 页)以自学为主。

　 (1)研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。

　 (2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。

　 2、10 月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要 157—170

　页)以自学和小组学习为主。

　 (1)通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。

　 (2)研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。

　 3、11 月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要 171—178 页)

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