班级工作计划小班班级工作计划

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班级工作计划 ：小班班级工作计划 4 篇 时间过得很快，转眼小 21 班的孩子已经是三年级的大孩子了。很 高兴，这个学期我依旧担任他们的班主任，陪伴他们一同成长。作为 班主任教师，看到学生们逐渐健康的成长，心中也是感到是十分的欣 慰。

一、班级情况：

这个学期，我们班又有 5 名新成员的加入，为我们这个集体注入 新的力量，因此，现在我们班就有 21名女生， 25 名男生，共计 45 人。

二、工作目标：

1、继续抓好学生的常规教育，培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己， 赏识他人。

3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的”活动， 培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一 个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。

三、主要措施：

1、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长及时联系， 互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

2、卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。上好两操， 讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。

3、继续开展“说文明话，干文明事，创文明班，做文明人”文明 礼貌教育评比活动。本学期重点抓好：

写姿势要“三个一”（握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳 宽）；

课堂常规要“三个有”（学具上课有准备、下课有收拾、平时桌 内摆放有秩序）；

课间操要“三要求”（快、静、齐）； 卫生要“三包”（包扫、包拖、包捡）； 安全教育要“三防”（管放结合防乱、禁疏结合防死、奖惩结合 防松）。

4、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机 会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的 整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一 个公平展示自己的舞台。

5、加强学生的爱国主义的相关教育，让孩子了解祖国，热爱祖 国。

相信在学部团队的领导下，今年我们的小 21 班会创造出的佳绩。

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第二学期幼儿园小班班级工作计划范文 2

小班班级工作计划（ 2） | 返回目录 新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继 续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教 育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动 环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规 律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智 德美全面发展。

一、班级情况分析

我班现有 33 名幼儿，其中男孩 14 名，女孩 19名。经过中班上学 期的生活和学习，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进 一步的提高。特别是幼儿的自理能力有了很大的进步 . 同伴间能够做到 互相谦让、团结友爱，为人有礼貌，在日常生活中能够做到按一日常 规进行活动，有较好的卫生习惯。但还存在不少的问题，幼儿的行为 常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。在健康领 域中，自我保护意识不是很强。在语言领域中，平时我们班孩子特别 爱听故事，个别幼儿还能完整的复述故事，但也有个别幼儿，由于年 龄的差异，语言的理解能力有些落后，更加需要帮助。在社会领域 中，我班的大部分幼儿都能理解并能遵守与自己相关的行为规则，乐 意与人交往，能大胆、自信的在集体面前表演，愉快地集体中生活。

　在科学领域中，幼儿的探索欲望比较强，好奇又好问，动手能力也很 好，但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很 好，出现两级分化的现象，本学期必须在这方面重点加以辅导。在艺 术领域方面，经过一个学期的学习，对用勾画简单的物体造型的技能 掌握得较好，尝试运用了各种绘画工具作画，幼儿对于绘画的趣味性 越来越浓厚了。另外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、非常喜欢参加 表演，本学期将重点加强训练。

二、主要工作目标与措施

（一） 构建园本化课程资源，在预设活动中引导幼儿自主学习 以方案教学的理念为指导思想，以培养幼儿创新精神和实践能力 为重点，把课程资源建设纳入课程改革计划中，努力使我们的课程资 源丰富多彩，大胆尝试运用先进的多媒体信息技术和信息网络，整合 幼儿园课程资源，在方案活动中拓展幼儿自主学习的空间 ; 主动体验幼 儿感受，为幼儿自主性学习提供可能 ; 及时发现幼儿惊奇，为幼儿自主 性学习叠加动力 ;大胆鼓励幼儿探索，为幼儿自主性学习提供保障 ; 迅 速捕捉幼儿发现，让幼儿自主性学习更深入。继续挖掘社区、家庭的 教育资源，获得多方面的信息，完善教学质量，幼儿园教育与家庭教 育的优势互补，有利于教育资源的充分利用。

（二） 加强环境创设，体现在课程中的价值 环境是课程设计与实施的要素，利用环境引发生成新的课程主 题，推动课程的生成、发展。环境是富有人格魅力的教育力量，不仅 能激发幼儿思考，还能引发幼儿的行为与活动，改变幼儿的认识和理 解。我们注意限度地发挥环境的“教师”作用，尽量利用所有的空间 资源，大到活动室，小到拐角，和孩子一起布置与主题活动相关的环 境，环境内容丰富多样，力求体现“多元性”和“互动性”，让孩子 走到哪里哪里就成为激发他潜力的资源。在创设中尊重孩子的想法， 让孩子和老师越走越近，这样温馨亲切的环境增强幼儿的自信心。

1、主题墙：主题墙应成为孩子表达情感，表现能力、获得发展的 天地。本学期，我们将细心观察幼儿的兴趣点与需求 （ 通过倾听幼儿谈 话; 观察幼儿在活动中的行为表性等方法 ） ，与幼儿共同收集材料，制 作墙饰，让孩子真正成为环境的主人。同时，我们还将不断地引导、 激发幼儿，将与环境相互作用的主动活动渗透在日常生活之中。

2、开辟活动区域：根据季节养殖小动物和盆载充分利用活动室、 寝室、走廊等开辟活动区、游戏角，根据幼儿的意愿设计活动区内 容，发动幼儿收集各类游戏材料，不断充实活动区，满足幼儿活动的 需要。

3、精神环境的创设：为幼儿创设宽松的精神氛围，建立平等的师 生、生生关系，教师做孩子的知心朋友，让孩子有话爱和老师说也敢 和老师说。让他们喜欢集体生活，心情愉快。

（三） 提高幼儿的合作意识和交往能力 通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，等方 式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与 别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊 天，懂得轮流和分享，并有几位要好的朋友。

（四） 班级教研工作 本学期我班将继续以奥尔夫音乐为特色开展教研活动，教学内容 将音乐诗词、童谣、儿歌、歌唱作为一个整合，在音乐教学中，利用 幼儿喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培 养幼儿的乐感，尤其是节奏感和听力，其中主要以围绕节奏展开课堂 活动，节奏教学的目的就是开发幼儿的节奏感潜能，将被动的本能变 为更具有主动性和创造性地感知、反应力和表现力。奥尔夫教学法强 调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，本学期我 们将通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、 绘画、演奏奥尔夫乐器等多种形式，让孩子能兴致勃勃地参与音乐活 动，并综合提高语言能力、理解力和表演能力。奥尔夫教学法鼓励幼 儿的创新精神，在音乐活动中我们将注重提供大量机会让幼儿即兴创 作，创新求异。同时利用奥尔夫乐器使幼儿能迅速在乐器上表述音乐 的构想，享受创作的乐趣。

幼儿园小班班级教学工作计划 小班班级工作计划（ 3） | 返回目录 xx 年幼儿园小班班级教学工作计划 随着新年的到来，迎来了我园最紧张忙碌的一个学期，建园十年 庆典及参加省级示范园评估。虽然我们还是一如既往的工作，但如何 在保证常规工作的同时，圆满的完成幼儿园的各项活动，是我们这个 学期的工作重点。

环境创设 随着教育改革的深入，我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中 的重要性，这主要包括：为幼儿的探索活动创造的宽松的精神“环 境”和为幼儿各项活动创造的丰富的物质“环境”。后者具体在活动 材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。

　从环境入手，充分利用 好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供 （ 包 括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料 ） ，幼儿作品表征的手段、 方法和展示，增设角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿 扮演活动的开展与指导。

教育教学 本学期的教育教学工作主要是主题探究活动，选择与幼儿发展和 生活经验紧密结合的教育内容，在文学、音乐、体能等活动方面仍然 采用结构教学，选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、文化相适应 的活动，从不同方面共同促进幼儿的全面发展。教师制定目的性明确 的各种检核表，做到能及时整理和分析观察记录。

1、全语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗 透的文和网络中的文，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的 时间和内容。

2、数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法， 建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学 活动的指导。

3、双语教育：加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平 和配班能力。

4、音乐教育：有计划的进行日常音乐活动，重点加强对唱歌教学 和舞蹈教学的研究。

卫生保健 卫生保健工作不仅是要给幼儿一个安全、清洁的环境，还要给幼 儿良好的生活护理、健康的精神环境，因此这项工作并不是保育员老 师个人的工作，而是班级教师共同的工作。

1、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。

2、按幼儿园的要求进行消毒 （ 玩具、用品等 ）。

3、加强对幼儿的生活的照顾 （ 喝水、进餐、午睡、大小便增减衣 服等 ） ，减少孩子不必要的等待时间，提高幼儿自我服务 （ 喝水、穿脱 衣服、洗手等自我生活照料 ） 及自我保护的能力，减少以外伤害。

4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病的发生。

5、在园保健医生的指导下，与保育员老师配合做好预防和减少传 染病、心理保健的工作。

家长工作

1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将 幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使 家长参与到教育活动中去。

3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。

4、不定期召开家长座谈讨论会，与家长共同分享育经验，并请家 长配合教师共同开展“幼儿社会化发展”的课题研究。

5、对个别特殊的幼儿及时与家长联系并进行特殊照顾。

6、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展社区教育 活动。

自身修炼 教师自身首先应该成为一个终身学习者，不断地学习，不断地自 我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为儿童一生的长远发展打 下良好基础。为实现自我超越和促进个人成长，将偶然性组织学习和 单循环组织学习向双循环组织学习过渡：交流互动， 反思成长，读书 学习，交流互动。作为建构学习型组织的一分子，团结协作。与时俱 进，决不掉队。内化幼儿园管理理念、园本课程建构理念及幼儿园 “三三发展规划”的学习，强化新的教育观。推动同事之间、师生之 间、家园之间的交流与互动。

小班班级工作计划

小班班级工作计划（ 4） | 返回目录

在这新的一年里，我以崭新的姿态走进了生机勃勃的碧桂园学校。

很荣幸的，我成为国际小班的一名教师。领导的期盼，家长的重托，使我 觉得国际班的教学任重而道远。如何能使幼儿热爱幼儿园生活 ，形成良 好的生活学习习惯及优良的品德，英语听说能力，从双语班中脱颖而出， 是本学期的主要工作内容。实施计划如下：

班况分析

本学期我班有幼儿十五名，其中九名幼儿是原班人马，另有六 名新生.而这六名新幼儿中，有两名幼儿从双语班转入。原班幼儿能够 较快地适应幼儿园生活，情绪较为稳定。两名从双语班转入的幼儿虽然 熟悉幼儿园这个大环境，然而面对新换的班级也稍显无所措从，想回原 班的思想也是情有可原。另外的四名新生一开始哭闹较凶 ，每天早上与

家长告别似乎都要进行一番“殊死搏斗”。

一、继续加强巩固保育工作，安全意识放在所有工作的首 位。

保育工作是幼儿园的重头戏，也是开展一切活动的基础和保 障。困此，本学期仍然要发扬上学期良好的保教意识，不忽略幼儿学 习生活中的每一处环节，安全意识要警钟常鸣。

1常规教育

幼儿两岁前为秩序敏感期，随着年龄的增长，秩序感会逐渐 稍退直到消失。因此，要在幼儿期培养幼儿良好的秩序感。知道物品 要用后放回原位；入厕后要冲水、盖桶盖；安静进餐、喝水；不乱丢 垃圾；坐有坐相、站有站相；与伙伴团结友爱；集体活动时听从指 挥；有队列意识；会使用礼貌用语……抓住幼儿生活的每一个环节， 从开始就严格要求，使幼儿养成良好的习惯。

2、 健康教育

适时对幼儿进行健康教育，使幼儿初步了解怎样才能拥有健康的 体魄。随着季节的多变，教师应适当增减幼儿衣物，并随时提醒幼儿 塞好衣裤；坚持锻炼身体，保证户外活动及早操有质有量地完成，并 保证幼儿饮水量。细致入微地观察幼儿，做到有异常情况及时发现。

　尽量减少幼儿的发病率。

3、 安全教育

安全是幼儿园工作的首要问题。不仅教师要有较高的安全意 识，时刻观察注意幼儿，尽量减少并杜绝安全事故，同时也要教育幼 儿自己要有安全意识，知道如何保护自己不受伤害。例如：不爬高、 不从高处往下跳、不去碰电源插头、小心使用饮水机的水龙头……

二、开展丰富多彩的教学活动，让幼儿学得轻松，玩得高 兴。

国际班工作仍在摸索中不断地前进，完全走西方教育的道路 是不可能的，但也不能受传统教育的禁锢。如何在教学中将中西方文 化融会贯通，寻找中西方教育的契合点，是我走入国际班后一直思考 的一个问题。

1让图片生情，让墙壁说话

N国际班的教室就要与双语班不同，要有国际化的气氛”。

　这是我们在布置班级环境是一直告诫自己的一句话。我们充分地利用 各种具有异国风情的图片来展现异国文化，让幼儿从小就感受世界是 由多个不同民族、种族组成，知道自己是这个大世界的一个小公民。

2、五大领域相互渗透，有机结合。

在认真学习了 “ 1+X”的探究方案后，我认识到五大领域的教学不 是相互独立的领域，而是相互渗透并能有机结合、融会贯通的。因 此，在教学中，教师应吃透教材，不仅要注重知识的横向联系，即掌 握知识的前后衔接，同时也要清楚知识的纵向联系，即各学科之间的 相互联系。将知识织成一个完整、严密的知识体系。

3、 洋为中用，重拳出击，强抓英语教学力度 国际班与双语班的区别就在于英语的力度。既然称为是国际班，

英语的听说能力就要比双语班更为突出。教师首先要严格要求自己每 天的英语输出量。做到以清楚、正确的发音用英语与幼儿进行交流， 为幼儿创设语言环境。同时，在幼儿能听懂的基础上，发展幼儿能用 英语表达。鼓励幼儿说完整的英语语句。另外，应多让幼儿了解西方 节日、多讲英语故事、认识西方人物，在学习语言的同时，学习西方 的文化。

4、 古为今用，不忘中华传统的文化精髓。

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