社会阅读发展与图书馆阅读推广

[摘 要] 阅读在人们的日常生活和学习成长中发挥着重要的作用，有效的阅读对于知识的积累、修养的提高、前途的发展特别关键。社会阅读能够让喜欢阅读的社会成员成为阅读的主体，使读书成为日常生活的一部分。社会阅读的发展不仅可以提高一个民族的文化素质，而且关系到国家的繁荣昌盛。公共图书馆作为开展阅读活动的主要阵地，其丰富的文献资源是推动社会阅读发展的有力支撑。公共图书馆开展形式多样、内容丰富的阅读推广活动将会进一步促进社会阅读的发展。文章通过分析我国目前的社会阅读现状及图书馆与社会阅读的相互影响，从而利用图书馆的阅读推广活动以推动社会阅读、构建全民阅读型社会。

[关键词] 社会阅读；公共图书馆；阅读推广

[中图分类号] G258.2 [文献标识码] A 文章编号：1671-0037（2016）01-94-3

The Development of Social Reading and Library Reading Promotion

Liu Lingling

（The Public Library of Pingqiao District in Xinyang City， Xinyang Henan 464100）

Abstract：Reading plays an important role in people"s daily life，learning and growth. Fully effective reading is beneficial to the accumulation of knowledge，improvement of cultivation and development of future. Social reading can make those social members who like reading become the subjects of reading，make reading become a part of daily life.The development of social reading can not only improve a nation"s cultural quality， but also relates to the country"s prosperity. Public library is the main place of carrying out reading activity，the abundant document resources of which are the powerful support to promot social reading development. This paper analyzed the current social reading situation，and the mutual influences of library and social reading，thus using the library"s reading activity to promote social reading and the construction of a social reading society.

Keywords：social reading；public library；reading promotion

1 前言

阅读对人成长的影响是巨大的，对于国家而言，一个国家的精神文化境界，在很大程度上取决于这个国家全民阅读的水平，构建社会主义和谐社会，需要在全社会进一步激发全民阅读的热情。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，让读书成为每个人日常生活不可缺少的一部分。

中国人民大学校长纪宝成教授说：“于个人，读书益智修身；于国家，读书富国强民；于社会，读书构建秩序与和谐”[1]。未来综合国力的竞争将是科技与文化的竞争、国民素质的竞争，我们应该看到与发达国家相比，存在的阅读差距。在提倡并号召全民阅读的同时，想方设法为公众创造条件，引导全社会形成良好的阅读氛围。

公共图书馆是国民阅读的主要场所，肩负着推动和提高国民阅读的重要任务，在科技高速发展的时代下，公共图书馆应充分发挥主观能动作用，开展阅读推广活动。

2 社会阅读的概念与形式

2.1 社会阅读的概念

社会阅读，指的是有阅读能力的社会每一位成员在工作之外的一种阅读行为。社会阅读能够让有阅读能力的成员成为阅读的主体，使读书与日常生活成为一个整体，以达到提高全民综合素质的目的[2]。

2.2 社会阅读的形式及变化

现今，随着多媒体和网络技术的日益发展，人们的阅读形式已变得更加的网络化和信息化。从传播方式看，除了传统的纸质媒介，还增加了许多其他的阅读形式，例如：数字化阅读，人们通过网页、微信以及手机上网等方式进行阅读，这种阅读更方便快捷。在数字化的环境中，公众的阅读习惯在悄无声息地变化，阅读方式已从“纸质时代”进入“纸质与电子并存的时代”。目前的阅读形式主要有以下几种：

2.2.1 传统纸质文献阅读

传统纸质文献历史悠久，其内容深刻，思想精辟，所包含的艺术价值、文献价值和版本及收藏价值不可取代。加上纸质文献自身的特点和优点，有利于人们的抽象思维，使其依然成为社会阅读的主要形式，并不会随着网络时代的到来而消亡。据最新调查显示，纸质读物阅读仍是七成以上国民偏好的阅读形式。

2.2.2 网络在线阅读

互联网时代的到来打破了传统的时空局限，让更多的人开始习惯利用网络阅读。网上有大量的图书资源，比如一些大型网站，都在其主页上建立了自己的书库。读者在阅读时可以根据自己的阅读需求，利用书库上的查询功能，快速找到与自己兴趣相符的信息，这些信息的获取通常是很低的价格甚至免费。

2.2.3 E-book

网络在线阅读虽让省事快捷，但不能随时随地使用。而E-book的出现使阅读变得更加方便易行，只需要手机和电子阅读器即可，它们的出现有效利用了人们生活中边角空余的时间。第十次全国国民阅读调查显示：2012年我国18～70周岁国民人均阅读电子书2.35本，比2011年的1.42本增长了0.93本，增幅达65.5%。2012年我国18～70周岁国民电子书阅读率为17.0%，较2011年的16.8%上升了0.2个百分点[3]。

2.2.4 有声阅读

为了给阅读增添声色，人们开始将文字转变成有声有色的图片，让阅读变得更加通俗有趣。有声阅读主要利用MP3、MP4、FLASH等多媒体方式进行。有声阅读的出现让读者的阅读方式变得多姿多彩，给人们带来更多的视听盛宴。

3 目前我国社会阅读的现状

一方面，在社会高速发展和市场经济的冲击下，广大民众为了生存和发展，转为从现实需要角度想问题，办事情，追求快速了解信息，拓展知识面，很少进行深度阅读，仅仅把阅读作为放松的消遣方式，或作为获取某种利益的手段。其中青少年读者，由于面临升学，就业等压力，阅读的功利性强，人文阅读量偏少。

另一方面，民众的图书意识不强，利用图书馆的能力低。目前，我国图书馆人均拥有量和人均阅读量在世界上排名靠后，民众还没有将图书馆与他们的学习、生活、生产联系起来；不愿意主动利用图书馆的资源。特别是乡镇图书馆的利用率更低，基层群众认为，到图书馆基本上是消磨、打发时间；看书不会给他们带来实际的收益；甚至不清楚图书馆与书店的区别。

2013年，由中国出版科学研究所主持进行第十次全国国民阅读调查最终成果在京发布。调查发现，2012年我国18～70周岁国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为76.3%，比2011年的77.6%下降了1.3个百分点。0～17周岁未成年人图书阅读率为77.0%，比2011年的78.6%下降了1.6个百分点[3]。这一系列数据无不显示我国的国民阅读率正处于一个“危险堪忧”的境地，国民对阅读的热情不是那么强烈。

4 公共图书馆在社会阅读中的地位

图书馆肩负着保存文化遗产的重要使命，更承担着文献信息的传播和社会教育的功能。图书馆的资源属于共建共享，它能够激发社会成员的创造力，对社会文明的发扬起着重要的推动作用。社会主义和谐社会的创建、全体民众文化素养的提高都离不开图书馆事业的发展。图书馆积累了大量的精神财富资源，充分具备提高民众文化水平、陶冶身心、净化心灵的功能。

图书馆在社会阅读推广中承担重要角色，所谓社会阅读推广是指让全社会有阅读能力的成员都加入到读书的行列，从而提高社会成员的精神素养，促进社会文明的发展。利用图书馆培养社会成员阅读习惯，从而提升全社会的阅读水平是图书馆人应为之努力的方向和神圣使命。图书馆应结合读者的阅读倾向和自身文化程度等因素，有针对性地满足不同类型读者的需求。积极推动网络阅读，规范和引导阅读内容和方法。

5 图书馆的阅读推广策略

近年来，我国的图书馆事业得到了长足地发展，但也存在一定的难题，由于国家经济水平的限制，图书馆普及率还不够高，人均图书阅读量也较低。图书馆在民众生活、生产、学习中的作用还没有真正发挥出来，在这样的背景下，为了推进社会阅读的发展，图书馆在阅读推广方面的策略如下（以信阳市平桥区公共图书馆为例）：

5.1 建立分馆和馆外读书流动点

我国乡镇是文化发展的薄弱地带，广大群众普遍存在看书难的问题，为了加快发展面向基层和农村的公益文化事业，切实保障基层群众阅读的权利，2010年，平桥区政府在全区18个乡镇建立起了统一规模的乡镇图书馆。占地821㎡的乡镇图书馆环境优雅，庄严静谧。每个分馆藏书近万册，每年都会进行图书更新，吸引社会阅读。至此形成了1个总馆统领，覆射18个分馆的“总分馆模式”，全区实行“一卡通”。这一崭新模式在中部这片农村热土上滋养出一片生命的绿洲，给基层群众创造了开拓视野的空间。另外，平桥区图书馆开展“图书流动网点服务”，走出图书馆，走进街道、社区为广大读者服务，扩大公众对图书馆的认知度。

5.2 关注青少年阅读

青少年是国家的未来，正处于身心成长的关键时期，是思维方式形成的黄金时段。随着科学技术的推广，网络阅读成为部分青少年阅读的一个取向。如何培养青少年拥有良好的阅读习惯和健康的网络行为是公共图书馆的社会责任。平桥区图书馆在青少年网络学习方面开展的阅读活动有：“走进多媒体，学习新技能”电脑基础知识入门培训；“网络资源助成长”网络课程学习，指导青少年如何使用网络搜索信息；“网络亲情对话”，和远方父母诉说思念等。

图书馆是学校教育的补充和延伸，可以通过引导来激发青少年的阅读兴趣，从而养成健康的阅读习惯。平桥区图书馆开展“向青少年推荐100部国内外经典名著”；设立“唐诗宋词”专柜；举办“经典诵读”活动；开办“青少年国学知识课堂”；举行“翰墨飘香，领略读书风采”演讲活动；开展“走近读者问卷调查”，了解读者的阅读需要和阅读倾向；“邀请名人写书评”等方式引导青少年阅读思考，深受青少年喜爱。

5.3 推动家庭亲子阅读

家庭是社会的一份子，是推进社会阅读的基础，是培养良好阅读习惯、营造良好阅读氛围的重要场所。家庭阅读既能营造温馨融洽的氛围，又能推动家庭成员之间的交流。

亲子阅读是家庭阅读的一个重要部分。亲子阅读能促进父母和孩子之间的互动，通过精神交流便于父母及时了解孩子的心理活动，从而进行正确地引导。公共图书馆应积极促进家庭阅读，为家庭阅读提供阅读书目参考；举办家庭教育会，邀请少儿作家与少儿分享读书心得；请教教育机构为家长讲授少儿发展、少儿阅读习惯培养等相关内容。平桥区公共图书馆在家庭阅读方面不断探索，先后举办形式多样的亲子活动。如：“促亲情 品书香”活动；“妈妈给我讲故事”；“妈妈我想对您说”；“幼儿教育从我做起”讲座等。这些活动的开展有效地促进了亲子阅读的发展。

5.4 突出对弱势群体的帮助与服务

公共图书馆在社会阅读推广过程中应对那些农民、失业人士、老人、残障人士给予更多的关心和关注，帮助他们提升自身综合能力，更好地在社会上立足。图书馆应积极发挥主观能动性寻求政府政策支持和社会资金援助，开展对弱势群体的教育和培训。

平桥区图书馆在针对弱势群体方面的阅读推广活动有：“养生保健讲座”“走进敬老院给老人送去心灵鸡汤”“乡村大讲堂”“科技气象知识展”等，一方面让弱势群体体会到来自图书馆的关爱，另一方面也提升了弱势群体的信息素养，促进了社会阅读的发展。

6 结 语

综上所述，社会阅读的发展离不开公共图书馆的推广，构建阅读型社会是一个长期的、不断积累和坚持的过程。公共图书馆要抓住机遇，充分发动社会各界力量，共同营造社会阅读优良环境，使图书馆在不远的将来成为时尚的、人们乐意去的场所。图书馆联合政府、企事业单位、文化站、学校、新闻媒体等共同组织开展各类社会活动，使人们全面了解图书馆、利用图书馆、受益于图书馆，真正实现资源共享、优化组合。虽然在阅读推广过程中会遇到诸多困难，但只要坚定信心，勇往向前，在推广全民阅读中不断实践充实，公共图书馆才能在社会阅读中求得事业的繁荣和长远发展，和谐文明的书香社会才会早日形成。

参考文献：

[1] 李文.让阅读随图书馆深入人心[J].图书馆论坛，2008（4）.

[2] 龙晓蓉.公共图书馆推动社会阅读发展对策[J].成都：四川图书馆学报，2012.

[3] “第十次全国国民阅读调查”成果发布[EB/OL].http：//www.chuban.cc/yw/201304/t20130419_140027.html.

[4] 龚妮.社会阅读：拓展图书馆的阅读空间[J].贵图学刊，2011（6）.

[5] 刘桂英.付国英.图书馆意识与阅读社会[J].图书馆理论与实践，2002（6）.

[6] 张美兰.图书馆与社会阅读[J].科技信息，2011.

[7] 孟雪艳.图书馆使命与全民阅读[J].科技情报开发与经济，2008.

[8] 郝振省，魏玉山，徐升国，屈明颖，田菲.2012年全国国民阅读十大趋势[G].全国国民阅读调查课题组，2013.

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