中班上学期班主任工作计划

　 中班上学期班主任工作计划

　班主任工作计划可以从以下几方面写：

　1 ，班级情况分析 2 、学期目标 3 、采取的措施 4 、活动方案 5 、家园共育 6 、安全，思想教育方面 7 、每月工作安排 8 、工作重点及措施 9 、班级管理措施 10 、个人发展方向 11 、环境创设方面

　 范文一

　 一、班级情况分析

　我班现有 44 名幼儿，有七名插班生。通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的

　 事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等，再加上新插入七名幼儿。较难融入在集体生活中，将尽快让其适应与班集体中，另外本班幼儿个性鲜明，活泼开朗，在活动中主动，易接受新事物，但是他们自控能力较差，比较好动，，课上习惯也不好，这些都是需要在以后的班级管理中要长抓不解的 工作。

　二、本学期工作总目标：

　 以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作，家长工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，开展民间文学，民间体育游戏以及班级特色“泥塑”培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

　健康方面

　1、有初步的保护自己身体进行安全活动的意识和技能。

　2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。

　3、在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。

　4、能较独立的穿脱秋冬服装，学习整理床铺，系鞋带。

　5、巩固保持已形成的良好生活习惯。

　语言方面

　1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。

　 2、能注意倾听别说话，听懂别人说话的意思，并能按成人的要求办事。

　3、正确地使用普通话，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。

　4、能进行简单的文字阅读。

　科学方面

　1、会运用多种感官认识事物。

　2、掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。

　3、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。

　社会方面

　1、能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷。

　2、能正确使用礼貌用语，爱护用具，知道保护环境整洁、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。

　3、热爱家乡，尊敬周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同伴和服务。

　艺术方面

　能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美。

　三、各项工作具体措施

　（一）班级管理

　 1、定期召开班务会，发挥班级各位老师的所长，对班上的各种事项进行商议、寻找解决办法，使我班的各项工作能达到最佳效果。

　2、合理摆放班级物品，分工合作，培养幼儿物归原处的习惯，爱护公物，节约用水用电等。

　3、在完成班级任务的同时，积极参加园里组织的各项活动，虚心接受家长和同事提出的意见和建议。

　（二）教育工作：

　1、创设与教育相适应的环境：

　根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿实际情况，制定本学期教育教学计划；以整合课程为主，再根据学期计划认真制定月、周、日计划，精心设计各种活动，并在具体实施中采取多种形式的教育手段，寓教于乐，因材施教，以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。另根据每月的目标，组织孩子一起布置班级的主墙饰，让主墙饰充满童趣，注重精神环境的创设，使幼儿能在轻松、自如、愉快的环境氛围中参与各项活动。

　2、注重幼儿良好习惯的培养。

　本学期继续加强幼儿日常行为规范的训练，培养幼儿良好的行为习惯。

　（1）礼貌习惯：结合日常的晨检、散步、参观及社会性教育活动，使幼儿养成良好的礼貌习惯。

　 （2）耐性的培养：通过形式多样的直观教具，结合故事、游戏及竞赛等活动，提高幼儿学习的兴趣，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的耐性。

　（3）收放玩具的习惯：通过帮助、提醒、督促以及故事、游戏等其他教学手段对幼儿进行爱护玩具，玩具玩完应该放回原地等方面的培养和教育。

　（4）自信心的培养：班上有些幼儿由于缺乏自信心，在遇到困难时就退缩，经常把家长搬出来，请家长跟老师说；为此，我们将采取多鼓励、多肯定的教育手段，对有进步的幼儿及时给予肯定，增强其自信心。

　3、注重教育行为的观察，从观察中了解幼儿的发展状况，写好观察记录，利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿，使其得到最大的提高。

　4、利用社区资源开展各项活动：

　开展各项兴趣活动，鼓励幼儿积极参加，并且继续把尊老爱幼的传统美德作为日常教育的一部分在工作中体现出来。邀请家长参与和指导我们的教育活动，达到家园共育的效果。通过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式，理解我们的教育观念，使家长更加主动、积极地配合我们的工作。为创出我班的特色，还要充分利用社区资源，让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中，让每一位幼儿都能成为一名环保小卫士。

　5、开展丰富多彩的体育活动：

　 首先，根据中班幼儿的年龄特点，编出一套适合孩子的早操。其次，积极开展每天的户外体育活动，保证每天 1 个小时的户外体育活动时间。有针对性地开展专门的训练活动，促使幼儿基本动作的发展，增强幼儿的体质。

　6、加强语言会话能力的培养：

　利用早谈活动、游戏的互相与自我评价，锻炼孩子的会话能力。在各项活动中，鼓励每个幼儿大胆发言，多问多说。重视幼儿阅读能力的培养，适时引导幼儿学习优美词句，丰富词汇。

　7、提供多种机会培养幼儿的动手能力：

　通过对幼儿进行环保教育实行值日生轮值制度，让当值日生的孩子参与浇菜、擦桌子、分玩具等活动，增强幼儿的劳动意识，感受劳动中的酸甜苦辣，提高幼儿日的动手能力。

　8、开展丰富多彩的节日活动：

　利用节日开展形式多样丰富多彩的综合主题活动，充分调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、还将在“元旦”配合幼儿园开展一场“迎新年师幼互动联欢会”的家园同乐活动。

　（三）保育工作

　1、尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取有针对性的措施帮助幼儿。

　2、坚持执行班级的清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一

　 大扫；物品保持卫生、整洁、有序，培养幼儿良好摆放物品的习惯。

　3、玩、用具定期消毒；与保健人员、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。

　4、关注幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身心健康发展。

　（四）家长工作

　重视开展家长的工作，通过多渠道、多种形式搞好家园联系的工作。

　1、根据幼儿的具体情况，随机进行家访或电访，向家长反馈在园表现，了解幼儿在家情况，取得家长的配合。

　2、召开不定期小型家长会，向家长汇报我们的工作情况及幼儿在园的情况，同时虚心听取家长的意见和建议以促进班级工作的开展。

　3、把教育活动课堂拓展到家庭，和家长一起讨论教育教学方案，让家长更好地了解幼儿在园的活动情况，充分利用家庭教育资源。开展家长助教活动，鼓励家长参与我们的教育工作。

　4、开展社区活动，让家长参与活动，帮助幼儿了解周围的自然环境，加深幼儿对自然的热爱，建立初步的环保意识。

　5、丰富“家教园地”的内容，使其更丰富多彩，更好地满足家长、孩子们的需要；定期更换家教专刊，为家长提供最新的幼教资讯，并及时了解科学的育儿知识及育儿动态，充分发挥其桥

　 梁的作用。

　 总之，我班教师将遵守园里的各项规章制度，以“一切为了孩子”为宗旨，时刻把幼儿的安全放在首位，以满腔的热情投身到工作之中。

　（五）月份工作安排：（略）

　 范文二

　一、班级情况分析：

　 （一）上学期工作情况及其分析。

　 1.通过小班一年的学习生活，幼儿的体质增强了，出勤率提高了。主要原因有：(1)认真制定幼儿体锻计划，科学合理地安排幼儿一日活动内容，每天保证幼儿每天有 2 小时以上的户外活动时间和 1 小时体育活动时间，在活动中能随时调整活动量，增强了幼儿的体质。(2)一日活动中动静交替，并注意观察幼儿的情绪和状态，发现幼儿身体状况有异常，能马上有效的处理，并及时通知家长。平时能按时按量地给有病的孩子喂药。发现传染病，能及时向保健老师汇报，并及时做好隔离、消毒工作，杜绝了传染病的蔓延和传播。(3)根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物。外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾，活动后进活动室，督促幼儿根据自己的情况及时穿衣，避免了一冷一热后感冒。(4)午睡时

　 认真巡视，根据孩子的情况增去被子，预防了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。(5)不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。经过一学期的努力，孩子们饭吃的多了，觉睡得香了，身体也越长越壮了。

　 2.主题活动开展得比较顺利。主要原因有：(1)教师对主题思考较多，能根据《纲要》的精神，围绕相关内容，做好充分的准备。(2)随着年龄的增长，幼儿在好奇心的驱使下，积极地参与到老师精心设计的各个环节。(3)家园配合比较密切。通过各种途径向家长宣传主题教育，让家长一起帮助幼儿收集和主题有关的资料，使家长更深入地了解主题活动的开展，也能更好地了解幼儿的活动情况。

　 3.环境创设更有效。(1)心理环境：我们努力为幼儿创设一个和谐、宽容、信任的心理环境。鼓励幼儿大胆表现，积极参与，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，形成活泼开朗的良好个性品质。(2)物质环境：和幼儿一起收集资料，共同动手创设出与主题相适应的主题墙饰，并注重实用性、有效性、操作性和幼儿的参与性。游戏材料也能不断的丰富，游戏环境不断完善。

　 （二）上学期评估情况及其分析。

　 1.班级综合评估。上学期我班被园部评为文明班级。分析原因：我们坚持保教结合，重视对幼儿各方面能力的培养，帮助幼儿养成良好的行为习惯，形成积极向上的班风。

　 2.幼儿体检结果。我班幼儿的身高、体重差异较大。另外视力、听力检查中发现部分幼儿的听力有问题，这是本学期日常生活中需要注意的地方。

　 3.班级特色教育开展得不够生动。

　 二、本学期班级工作目标及工作重点：

　 （一）工作目标：

　 1.加强班级的常规管理，不断提高幼儿生活自理能力。

　 2.加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。

　 3.创设良好的生活与教育环境，促进幼儿主动地发展。

　 4.利用多种方式做好家长工作，争取家长的支持与配合。

　 （二）工作重点：

　 1.认真开展主题教育活动、游戏活动等各项活动，促进幼儿全面发展。

　 2.加强安全、卫生教育，保证幼儿健康成长。

　 3.切实做好家长工作，促进幼儿更好地成长。

　 4. 开展环境教育，提高幼儿的环境意识。

　 5.围绕“儿童博物馆”的课题，创设班级特色。

　 三、落实工作重点的具体措施：

　 （一）加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。

　 1.认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，做好卫生、消毒工作，防止传染病的流行。

　 2.科学、合理、有效地安排和组织幼儿的一日活动，将安全、

　 卫生教育贯穿于幼儿一日活动当中。

　 3.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，如：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水等，提高幼儿的自理能力。

　 4.定期检查教室环境，及时发现和清除不安全隐患，避免意外发生。

　 5.对我班的体弱儿涵涵和肥胖儿澄澄，我们将多与家长联系，鼓励幼儿积极参与体育锻炼，以提高他们的体质。

　 （二）认真开展主题教育活动、游戏活动等各项活动促进幼儿全面发展。

　 1.围绕“我和朋友在一起”、“红黄蓝绿”、“香香的蔬菜”等十二个主题活动，开展丰富多样的活动，让幼儿在活动中学会思考、学会学习，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

　 2.提供丰富的游戏材料，为幼儿创设一个充满自由的游戏环境，并给予幼儿充足的时间和空间开展游戏。及时关注幼儿在游戏中的表现，敏锐的察觉他们的需要，把握时机，适时引导。

　 3.师幼共同创设良好环境，将环境的布置与课程相结合。

　 （三）切实做好家长工作。

　 1.通过各种途径建立起家园互动的桥梁：(1)家校路路通，针对孩子的情况，及时与家长互动、沟通。(2)班级网页，平时注意及时更新，向家长反馈我们的教学动态及育儿信息。(3)家长园地，向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经

　 验文章。

　 2.以电话、约访、家访等多种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式，认真做好家访记录。

　 3.结合园部方针开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的点滴进步，了解教师的工作，使家长能更好地配合幼儿园的工作。

　 4.每月定期与家长共同记录好“宝宝成长记录”。

　 （四）加强环境教育，提高幼儿的环境意识。

　 1.营造环境教育的氛围。

　 幼儿对周围环境的认识是通过自身的相互作用而实现的。作为幼儿教师应积极为幼儿营造环境教育的氛围，在幼儿园的四周种植花草树木;充分利用空间，在活动室设置自然角，根据季节及时更换自然角的植物，让幼儿亲身体验栽花、养草、种菜的乐趣，努力创设净化、美化的育人环境。

　 2.采用多种形式，开展环保教育。

　 开展多种形式的教育手段。包括录像、幻灯、故事、儿歌、游戏、绘画、实地观察等各种形式对幼儿进行环保教育，首先要经常组织幼儿去实地观察，例如，幼儿在马路边观察到各种车辆排放出的尾气，感受到空气被污染后人会很不舒服。然后再带他们到幼儿园的草地上感受清新的空气。通过比较，幼儿体会到草地上空气清新，懂得树木和小草都有净化空气及吸附灰尘的本领。

　 3.把环保教育纳入教学活动之中。

　 在设计教学活动时，对原有的教材进行补充，有意识地渗透有关环保教育的内容。

　 4.增强环保意识，争当环保小卫士。

　 水是一切生命赖以生存的基础，怎样培养幼儿的良好行为和习惯，让幼儿知道节约用水呢?可在幼儿洗手的地方设计一些较为简单的图案、标志，告诉幼儿节约用水的方法，懂得珍惜每一滴水。

　 四、具体活动安排如下：

　 九月份：

　 1.做好开学报名收费及宣传工作，搞好班级卫生。

　 2.做好新生接待工作，与家长配合，尽快使新生适应幼儿园生活。

　 3.做好新学期全体幼儿的常规教育，使教学秩序尽早转入正常，按计划开展教育教学工作。

　 4.认真制定各类计划。

　 5.教授新早操，编排韵律操和午间操。

　 6.结合主题创设具有本班特色的环境，布置家长园地，制作更新网页。

　 7.加强幼儿的安全教育，形成自我保护意识。

　 8.充实丰富自然角，培养幼儿观察照顾动植物的习惯。

　 9.结合“教师节”“国庆节”“中秋节”开展节日教育。

　 十月份：

　 1.配合保育员做好秋季传染病、多发病的预防工作。

　 2.结合“重阳节”开展“我为爷爷、奶奶做件事”的德育主题教育活动。

　 3.有序组织幼儿开展日常文学活动，推荐文学宝贝参加评选。

　 4.积极开展角色游戏、区域活动，丰富活动内容。

　 5.有计划的进行家访工作。更新班级网页，增强实用性和互动性。

　 十一月份：

　 1.利用散步及户外活动，让幼儿了解秋天的季节特征

　 2.同时抓好安全教育，继续增强幼儿的自我保护意识。

　 3.不断充实与更新班级网页的内容，更好地发挥其作用。

　 4.鼓励幼儿自己动手照顾自然角动植物，进一步增强其责任意识。

　 5.认真做好活动室的清洁卫生工作和消毒工作。

　 6.用好“家校路路通”，积极主动地与家长联系，达到家园共育。

　 7.开展“我是爸妈的小帮手”幼儿生活自理能力比赛。

　 十二月份：

　 1.组织好幼儿的一日活动，防止意外事故发生。

　 2.认真配合园部准备迎新系列活动。

　 3.继续加强午睡的巡视工作，保证幼儿的睡眠质量。

　 4.在班中进行“才艺之星”故事表演比赛。

　 5.继续更新网页，通过网络、家校路路通进行家园沟通。

　 6.布置节日活动室环境，开展节日的教育，丰富幼儿的生活，提高幼儿动手能力，配合园部进行庆祝元旦迎新系列活动。

　 一月份：

　 1.继续加强幼儿的安全、礼貌教育，杜绝意外事故发生。

　 2.继续做好防冻保暖工作。

　 3.做好学期各类总结工作。

　 4.评选班中“好孩子” 、“好家长”、“进步宝宝”。

　 5.评估幼儿在园表现，写好汇报单。

　 6.做好班级财产的整理、登记工作。

　 7.对幼儿进行寒假安全教育。

　范文三

　 一、班级教学计划

　 1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

　 2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，加强与体育教师的配合、辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力；英语活动中，提高自己的英语水平，同时

　 每天对幼儿进行复习。

　 3 、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。

　 二、各月工作重点

　 二、三月份：组织编排早操；“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活；各班环境布置观摩、研讨；学习省一级幼儿园的评估指标。

　 四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动；早操表演；检查各班环境。

　 五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛；接待省一级幼儿园的评估；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；交流各班的观察记录。

　 六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；主题探究活动经验交流；教师经验论文交流。

　 七月份：教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品；班务工作总结。

　 三、卫生保健工作

　 a) 保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记

　 录工作。

　 b) 继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

　 c) 保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

　 d) 保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

　 e) 加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。

　 四、家长工作

　 1 、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。

　 2 、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

　 3 、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。

　 4 、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长积极参加家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的一致性。

　 5 、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。

　 五、工作人员的配合

　 a) 三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——交流互动——反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。

　 b) 明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。

　c) 坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。

　 d) 加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。

　范文四

　 一、班级情况分析：

　 （一）学会按成人的指令行动，生活自理能力增强，范文之工作计划:幼儿园中班班级计划。

　 基本情况：

　 1、在成人的指导下，孩子们形成了许多生活、游戏和学习生活时所需要的生活自理能力。大多孩子会独立用餐，独立穿脱衣服等。

　 2、逐步摆脱了以自我为中心，学会了按成人的指令做相应的动作。如孩子们在老师的指导和提醒下能了解日常的生活常规，

　 并学着遵守。

　 不足之处：午餐仍是班中较薄弱的环节。

　 1、存在着挑食、偏食的现象。如：赵文浩、朱慧等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等。

　 2、有个别孩子依赖性较强，不愿意自己动手吃饭，常常等着老师、阿姨来喂。如班中的顾峰小朋友，由于在家中一直由家长包办，因此已养成饭来张口的坏习惯。

　 （二）行为受情绪支配，但随着年龄的增长，孩子们的行为受情绪支配的比例逐步下降。

　 基本情况：通过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从情绪不稳定，易冲动，爱哭闹等现象转化成试着学习控制自己的情绪，开始关注其他孩子。如：当与其他孩子发生冲突时，在老师的引导下会试着站在他人的立场上思考问题，试着相互谦让。

　 不足之处：班中一些小年龄的孩子，及一些心理年龄较小的孩子还是较情绪化。如：姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已开始产生调节情绪的意识，但在实际行动上仍不能真正地控制。遇到不顺心的事，仍会发发小脾气。

　 （三）动作的协调性增强了。基本情况：大多孩子们对体育活动较感兴趣，通过尝试、模仿，不断地调整自己的动作行为，使之轻松、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作发展较好。

　 不足之处：

　 1、班中有个别女孩子不愿意参加体育活动，怕脏怕累怕摔疼，

　 因此这些孩子的大动作发展较差，表现为不自然、不协调。

　 2、家长不太重视孩子小肌肉群的发展，较少地提供孩子们自己动手的机会，因此班上孩子的动手能力不够理想，小肌肉群发展的协调性较差。

　 （四）逐步形成了与生活经验有关的概念。

　 基本情况：孩子们的认知范围扩大了，逐步形成了一些与生活经验相连系的实物概念，并在特定的情况或活动中将之再现。同时孩子们对事物的理解能力开始增强了，对周围的事、物充满了好奇心，求知欲强。

　 不足之处：由于每个孩子的家庭教养方式的不同，家长对孩子传授的教育信息量差异较大，因此孩子们在认知方面存在的差异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活经验，在装扮游戏中就表现为：游戏情节单一、经常出现摆弄玩具等行为。

　 （五）会用简单的语言表达自己的感觉与需要。

　 基本情况：孩子们的词汇量增加得很快，尤其是实词。在日常的生活中孩子们能用简单的语言与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受与需要，还会叙述生活中的一些事。

　 不足之处：

　 1、班中还有一些孩子如：周志飞等由于胆子较小，不敢也不愿意在集体面前表达自己的一些感觉和想法。

　 2、孩子们在实际说话时发音还不够准确，独白时不流畅，并带有很大的情景性。

　 二、本学期教育目标及措施

　 一、健康领域

　 （一）、巩固已有文明行为和卫生健康习惯，具体要求有：

　 1、巩固保持环境整洁和个人安全卫生的习惯，特别注意做到以下几点：

　 （1）、爱惜日用品和玩具，不仅用后收拾整齐，而且注意用时轻拿轻放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不随意丢扔；

　 （2）、特别注意养成便后（包括大、小便）和外出回来（包括回班回室）认真洗手的习惯；

　 （3）、学习正确刷牙，知道牙齿对全身健康的作用，知道一些预防龋齿的常识；

　 （4）、坚持每天带干净的手帕来园，并学会正确地折叠、使用手帕。

　 （5）、知道口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖浆），注意不单独接触外用药；

　 （6）、认识一些家用清洁剂和灭虫剂，注意它们的包装，不触摸玩弄；

　 2、提高锻炼身体的积极性，知道锻炼认真与否身体键康有密切关系，从而增强不怕冷、热、累的思想，认真对待操练和体育活动的动作和要求，例如：

　 （1）、脱离小班那种较注意早操内容和形式有趣味的状态，开始注意动作的质量——姿势正确，学习徒手操、韵律操各一套；

　 （2）、知道身体各部位均需得到锻炼方对健康有利，所以对各类动作锻炼都认真对待（例如知道呼吸运动对肺部有利，因此，该节练习尽管动作不大，也会认真按照教师对深呼吸的要求去做）；

　 （3）、学习铡身走，一对一对整齐走；

　 （4）练习在指定范围内四散跑；

　 （5）、学习单足连续向前跳

　 （6）、会双足在直线两侧行进跳；

　 （7）、学会向上自抛自接球；

　 （8）、会单足站立持续 5~10 秒；

　 （9）、钻过直径 60 厘米的圆圈；

　 （10）、学习垫上前滚翻。

　 二 社会性情意领域

　 （一）

　增强文明礼貌待人接物的积极性，提高行为的文明程度。

　 1 不需成人提醒，会对来园和来家的客人主动问好；

　 2 注意礼貌待人的举止要热情真诚；

　 3 开始学习在公共场合的文明举止；

　 （二）、对学习与人相处有较为明显的主动性，愿意参加各种集体活动，在活动过程中有突破个人圈子，参与相互交往合作的明显愿望，有对集体有用、受集体欢迎的感情要求，例如：

　 1、愿与班上所有的小朋友交往。有自己特别喜欢共同游戏的

　 小朋友，对其他小朋友也较好；

　 2、有一种将自己感受兴趣的事以及所知道的“新闻”告诉小朋友的较明显的愿望，希望别人能分享自己的愉快。同时，还有一种将小朋友相处的良好经历与体会告诉家人的愿望，希望家人分享其在幼儿园与人相处的愉快；

　 3、在其他小朋友游戏、看书等到活动的过程中，知道不去干扰别人的活动，但愿意旁观或提出建议；

　 4、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高；

　 5、在成人的引导下，在成人的指导下愿意为班集体做事、帮助周围的同伴；

　 6、学习注意遵守集体游戏的原则；

　 7、开始重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。

　 8、知道向成人告状不是解决人际问题的好办法，学习：

　 ①当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助；

　 ②当别人与自己发生矛盾时，先设法克制自己的冲动，与之讲理。

　 （三）、关注周围成人的劳动，产生学习的意愿和尊敬的感情。

　 1、种植 2~3 种蔬菜，培养 4~5 种室内植物，巩固地形成有关植物生长需要土壤、水、肥料和阳光的知识，连贯性地知道他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的原因；

　 2、养 2~3 种小动物，形成有关动物成长所需要照顾条件的认识；

　 3、对动、植物有爱护关心的态度，有每天都照顾的责任心，对班上的动植物不正常的现象（如干枯、死亡）知道追究原因，感到难受。

　 三、语言领域

　 在扩大认识范围的同时扩大词汇量；在加强与人交往主动性的同时，提高言语能力，做到：

　 1、发音清晰准确，声音响亮，说话速度适中；

　 2、说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考虑，提问时学习有礼貌和尊重对方；

　 3、扩大词汇量，共有词汇 2000 至此 2500 个；

　 4、理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具，餐具，家具，服装，图书，学习用品，文具，并学习使用；

　 7、学习使用一些重叠词，如：上上下下，干干净净，蹦蹦跳跳，快快活活，来来去去等等；

　 8、使用一些反义词，学习区分一些近义词（长短，高矮；朋友，同伴；战士，战友；胖，肥……）；

　 9、体会不同的情感与不同的语调的关系。

　 10、会根据单张图片的景色和人物，讲述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加内容（想象）：

　 11、会复述童话、故事 3 个，复述完整。

　 四、科学领域

　 （一）、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加强烈的兴趣，

　 有对所感兴趣的事物进行观察、触动、询问、发现等的好奇心和持久性，其中的重点要求为；

　 1、除对家庭和幼儿园内以及附近环境发生的新事物、新变化注意观察，并将新发现热情地告诉伙伴、家人和教师外，对范围更宽的事物也开始产生兴趣；

　 2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生兴趣，并愿给自己提出问题，同时希望获得问题的答案；

　 （二）、对学习活动有一定的兴趣和积极性，对知识的作用有一定的认识，对学习知识产生一种比较主动的情绪。如：

　 1、学习态度较前正确——愿意自己独立思考问题，愿意通过多种方法求得答案，希望自己的思考结果与其他小朋友不完全相同。

　 2、学习运用几种掌握知识的方法；

　 a.对新鲜事物，知道运用各种感官去发现其特点；

　 b.知道用比较的方法获得知识；

　 c.知道借用自己有的经验来推导对新事物的认识；

　 d.知道各种用具和物品都是逐渐发展和演变的，如：交通工具的过去和现在，通讯工具的过去和现在。从中感受知识和多动脑筋的重要性；

　 （三）、积极参加思维锻炼活动，有较丰富的形象思维，有参加逻辑思维训练的初步兴趣，如：

　 1、愿意接着教师讲述的故事继续展开，独自续讲；

　 2、根据某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特点，如：

　 收音机像长方形的盒子，有许多钮，一通电，就会说、唱。电视机也像长方形的盒子，有许多钮，一通电，有人，有风景，有声音；

　 3、按照比较熟悉有事物形象特点，学习编谜语;

　 4、学习简单的棋类游戏 2~3 种，弄懂若要胜利的方法，学习动脑筋；

　 5、练习比较不同当数量的物品，指出它们谁多，谁少，谁最多，还是一样多；

　 6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚；

　 7、巩固时间定向（白天、黑夜、早上、晚上）‘学习“上午、下午”学习区分“昨天、今天、明天；

　 8、巩固归类的几个要点（按颜色、形状、大小、功能、事物的种类分类）；

　 9、目测 5 以内的数量，按数取物；

　 10、学习用点数外的其他方法计算了 10 以内的实物；

　 11、提高游戏能力。

　 ①有独自建筑的能力：

　 a、会用小型积木搭 3 层高的建筑物；

　 b、会用积木搭 3 种以上的物体，如：马路，公共汽车，桥、房子；

　 c、会用积塑拼

　 插多种物体。

　 ②熟悉几种常见建筑物的整体和局部构成，如：汽车有车头、车身、车门、车轮，房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶，为建筑能力的提高作准备；

　 ③学习几种建筑的基本原理，如：稳固性——宽大的在下层，薄而轻的在上面；空间大小要求——将底部和四周围得大些或小些； 分隔要求——先围大的空间，再在所围范围内用长度，厚度相当的材料分隔开；变换性——如何由小变大、如何由矮变高；材料综合利用性——合理同时使用木质，天然材料（如高梁秆），厚纸，吹塑纸，装饰纸等；

　 ④开始学习和小朋友共同用沙土建构（菜地、马路），学习事先想好建构的事物，学习分工，学习使行动为目的服务，学习克服困难。

　 (3)学习记住其他游戏规则，努力在游戏时遵守规则。

　 五、艺术领域

　 （一）、掌握一点有关造型艺术的能力；

　 1、通过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢，泥娃娃等观察颜色，形状配搭的各种式样，引起美感，激发对造型艺术的兴趣；

　 2、学习共同计论所观察的艺术作品的特点，认真听取教师的归纳；

　 3、学习画图案的基础：把点、线、圆连贯地、对称地配置在正方形、圆、条形上组成图案；

　 4、学习将几何图形按大小、形状、类别或颜色不同有规则地排列成直线、方形或圆形等图案（如：同是红色，一圆、一方；同是圆形，一大，一小）；

　 5、巩固使用色笔和颜料的方法——从上向下，从左向右地朝一个方向涂色，不涂出框外；

　 6、提高区分颜色的能力，例如，学习观看一株花朵颜色有没有不同，说出不同的原因（是多种颜色，还是颜色有深浅不同）；学习观看有色糖纸对着光线和不对着光线的颜色有什么不同？学习体会亮度对颜色的深浅有影响；

　 7、认识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色，认识它们的深浅色；

　 8、会概括动物、植物的整个形态特点，并能用笔、泥、纸等工具表现出特点，如：熊猫是胖圆的，蛇是长条的，向日葵是大朵的，单枝的，中间有大而圆的籽盘，柳树是高而细的，叶子是尖尖的，荷叶是大而圆的，西红柿是圆的，扁豆是长而扁的；

　 9、会用颜色、彩纸等装饰物品，如：图纸上的伞，泥塑的小盘，纸制的手绢；

　 10、熟练地用手掌搓圆球、长条、压扁，学习捏某些物品的细节（如：泥做的黄瓜上下并不一般粗），使儿童在制作时富有表现力的愿望和一定的能力；

　 11、学会将泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致（如：饼干，糖果）；

　 12、学习剪曲线、圆形和方形。

　 （二）、增强对音乐的喜爱，提高音乐欣赏力和表现力：

　 1、听不同类型的乐曲，对音乐的印象进一步得到丰富。（如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放军进行曲”“摇篮曲”“迎客曲”）；

　 2、听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲，感受到两部分的不同；

　 3、听有钢琴和提琴（或二胡）合奏的乐曲，学习分辨两种不同乐器的音色；

　 4、学习响亮地唱歌，但不高喊高叫（如唱雄壮的歌）；学习轻柔地唱歌，但不低沉（如唱催眠曲）；学习跳跃清脆地唱歌，不拖拉（如唱“小雨”歌）；

　 5、学习清晰准确地唱出歌词；

　 6、会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步

　 7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定时候改变方向跳；

　 8、学听前奏的过门，正确地唱与跳

　 9、体会歌词和乐曲的感情，专心地有表情地表达歌词和乐曲的意义。

　 二、 班级重点工作

　 （一）调整进餐环境，促使幼儿“我会自己吃饭”、“样样东西都爱吃”的良好饮食习惯。

　 具体措施：

　 1、设立“红旗桌”、“进步桌”、“加油桌”，以流动式的形式，不固定孩子用餐的座位。根据孩子今天（或本周）用餐情况决定明天（或下星期）的用餐座位。

　 2、设计表格引导幼儿

　 进行即时的记录。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干净”等栏目。从而提高孩子进餐的兴趣，不断增强自信心。

　 （二）充分发挥环境的隐性教育作用，将一些常规要求图示化。

　 具体措施：

　 1、利用图示将一些常规要求自然地溶入孩子的日常活动中。如：入厕、盥洗等环节。

　 2、结合双语教学，适当地将日常的情景对话，采用图表的形式表现出来，帮助孩子理解活动常规。

　 （三）以“互助中心”为载体，逐步在班中形成“你帮帮我、我帮帮你”的良好氛围。

　 具体措施：

　 1、以游戏为切入口，引生出“互助中心”这一活动样式。

　 2、开设“求助”角，引导孩子遇到困难会试着运用不同的方式表达出来，同时也激发其他孩子愿意帮助他人的良好情感。

　 3、为孩子们设计互助卡、及小助手的工作证。

　 （四）探索性活动的初步尝试。

　 具体措施：

　 1、进行“故事情景表演”的探索活动。引导孩子自由结伴，组织故事表演组，然后尝试制定活动的计划，自制表演的道具，从而提高孩子的动手能力，为孩子自主性、创造性的发展提供发展空间。

　 2、尝试计算非正式活动与正式活动相结合的方式，培养孩子大胆探索，主动思考的良好学习习惯。

　 三、家长工作

　 1、开设“BBS”家园信息网，帮助家长了解幼儿园的近期教育目标，及家长配合事项。

　 2、创设“家园桥”栏目，为每个孩子创设一个“小信箱”，有助于老师与家长的及时沟通。

　 3、定期召开班级家长会，或个别家长讲座，与家长共同探讨幼儿教育过程中遇到的一些问题，帮助家长改变以往传统的教育观念，走出教育的误区。

　范文五

　 一、指导思想：

　 以《纲要》精神为指导，并很好地落实在一日工作中，为迎接北京市《纲要》下基层的检查和迎接北京市示范园视导，做好

　 各项准备工作。

　 二、班工作分析：

　 成绩：

　 1、完成了班级特色盘纸活动的足迹积累，并装订成册。

　 2、创设和完善了班内主题网络“爱”的相关环境内容，使幼儿增强了爱的情感，发挥主题环境的教育功能。

　 3、本班家长工作打开了新局面，得到了家长的配合、支持和肯定。

　 4、在保育人员频繁出入，人手紧缺的情况下，其他两名教师，克服困难，加班加点，有序开展班内工作，并保证了幼儿的出勤和活动安全。

　 不足：

　 1、青年教师的带班、组织能力有待锻炼和提高。

　2、保育人员的综合素质有待提高。

　 三、本学期工作计划

　 （一）在职业道德方面

　 1、进一步学习和落实《纲要》精神，提高教师综合素质。

　 2、进一步学习园内各项规章制度，严格遵守制度要求。

　 （二）加强业务学习，提高教师的实际带班能力

　 1、通过听课和观摩等多种形式，为青年教师提供相互学习的机会，提高带班能力，掌握相关业务技能。

　 2、积极参与园内开展的“教师技能技巧”比赛，来学习他

　 人的才华，展示自己的技能。

　 3、做好老教师的听评课，和年轻教师观摩各项准备工作。

　 4、积极参与园内组织的外出学习 ，做到学有所用。

　 （三）保教工作：

　1、结合本班幼儿年龄偏小的特点，开展各项教学活动，制定科学合理的教育目标。

　 2、面向全体幼儿注重个体差异，促进幼儿富有个性的发展。为每名幼儿建立成长档案，多方面了解幼儿。

　 3、结合幼儿的发展水平，创设主题网络环境，突出幼儿参与性。

　 4、结合幼儿的认知水平，创设认知环境，发挥环境的教育功能。

　 5、结合天气、季节的变化，随时更换墙面知识内容，体现季节特征。

　 6、创设活动环境制作，提供丰富的操作材料，为幼儿提供方便和时间。

　 7、指导新来保育员，按园内要求，做好各项保育工作。

　 8、关心、照顾好班上体弱、年龄偏小的幼儿，做到保教有机结合，结合季节变化，加强对幼儿的护理，保证幼儿的身体健康和出勤，避免安全事故的发生。

　 9、做好班内的卫生消毒工作，创造干净整洁的室内环境，认真对待园内的卫生检查，保证平时的工作质量。

　 10、共同培养幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我保护能力和安全意识。按要求开展户外体育活动，教幼儿学习徒手操及器械操。

　 （四）班级特色，盘纸活动的开展

　 1、创设环境，准备丰富的欣赏和操作材料。

　 2、结合幼儿的发展水平，选择适宜的盘纸内容，增强动手兴趣。

　 3、在教学过程中，注重分层次和分组教学，以强带弱，让幼儿在活动中充分动手动脑，注重教学活动的连贯性和完整性。

　 4、注重特色活动的促进积累，即使对外展开和宣传，得到家长的参与和重视。

　 （五）家园互动工作

　 1、有针对的开展家长工作，及时做好新生家长工作。

　 2、利用家访、家长会、小型家长座谈、接送时间等与家长交流与沟通，达成共识，共同培养幼儿。

　 3、及时向幼儿宣传介绍班内、园内重点工作，介绍在园情况，得到家长的配合与支持。

　 4、利用“家长园地”向家长宣传相关文稿，挖掘家长的教育资源。

　 5、创建本班博客内容，发挥网站的相关作用。

　 6、调动家长积极参与我园的研究课题，共同培养幼儿主动饮水的习惯。

　 （六）班务工作安排

　 1、每日按时召开班会，分析总结幼儿的发展情况，解决班内存在的和出现的问题，学习园内相关制度等。

　 2、班会时间：定为每月第四周的周二进行。

　 具体时间：9 月 25 日、10 月 23 日、11 月 27 日、12 月 25日

　 总之，我们的三位教师将结合计划，和园内重点开展各项工作，做好两次大活动的各项准备，继续发扬上学期积极、乐观和无私奉献的精神，认真对待每一天的工作，圆满完成各项工作。

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