中考作文审题指导
作者:jnscsh 时间:2020-08-27 09:46:54 浏览次数:次
中考小作文写作指导
【篇一:中考小作文复习指导】
中考小作文复习指导
教学目标: 1、通过对教材判断后归纳,让学生把握考题的大方向,
做到心中有数。
2、了解考场作文的基本形式,进一步规范写作行为。
3、了解各类型作文的基本特点。
4、让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。
教学重点: 1、掌握作文的写作的基本步骤和方法
2、启发学生拓展思路选择材料,布局谋篇生动的文章的写作。
教学难点:立意、立选材
教学方式:点拨指导、探究归纳、师生互动学习法。
教学过程:
一、激发导入:写作能力是语文素养的表现。
为什么有些平时写作基础好的同学在作文考试中也有 “失手 ”的情况
呢?原因在于不熟悉,不了解考场作文的特殊性,复习的目的要熟
知考场作文的特点,能够有意识地自觉地按照考场要求写作。
二、归纳考点,九年级全册教材课后练习小作文梳理。作文题型、
方式示例。
三、学生讨论各种文体该怎么写
1. 教师引导学生回忆课文,明确作文要写自己熟悉的东西。
授法
2、作文之法:主要指从审题、立意、选材、结构和语言这五个方面
来优化中考作文。
3、审题做到明确要求:如题型、范围、字数、卷面等。
4、立意要做到以下三点:
1)正确而不消极。
2) 深刻而不肤浅。
3)新颖而不俗套。
有的同学立意不遵守法律法规和社会公德,提出危言耸听的观点,
如讲诚信吃大亏、牺牲自己去救人是犯傻等,这种消极立意直接导
致写不好中考作文。所以,正确是立意的立足之本,具体指:
①重德,即主题符合国家法律、社会公德的要求。
②切题,即主题符合作文题的要求。如果立意不切题,再好的主题
也是枉然。
③合情,即主题符合自己的真情实感。如果立意与自己的思想感情
不一致,主题就有虚情假意。
有的同学看问题只停留在表面,对社会、自然和人生没有深入思考,
导致立意就比较肤浅。立意深刻从作文角度来说在于充分揭示事物
的本质与规律,从成长角度来说在于展现学生在初中阶段的成长,
其中有着对社会、自然和人生的进一步思考与感悟。方法主要有:
①由表及里,即透过现象深入本质,透过表象看到真相,由问题揭
示原因,由形式洞察内涵。如写一位同学为抗震救灾捐出零花钱,
以此体现其奉献与爱心,这样立意就比只写这位同学捐款要深刻。
②由点到面,即由局部延伸到全部,从个体拓展到全体。如写一位
同学向地震灾区捐款,由此延伸到整个社会都在这么做,以此表现
中华民族的坚强与团结,这样立意就比只写这位同学捐款要深刻。
中考作文提倡言人之所未言,言人之所不能言,力求有新的启迪、
新的联想。因此,学生写中考作文不可老生常谈、人云亦云,要围
绕作文题作发散思考,做到立意新颖而不落俗套。常用方法有:
①与时俱进法。
“文章合为时而著。
”学生成长在这个伟大的时代,神舟飞船、 “嫦娥 ”
工程、抗震救灾、北京奥运会等给我们的成长打上了鲜明的时代烙
印。学生在学习成长中关注时代精神、感情和要求,学习新人物、
新事物、新思想、新知识,这些都将为你中考作文立意赋予新的内
涵。
②反向立意法。
突破思维定势,从人们淡忘甚至遗忘的角度切入,或从常规的反面
入手,往往会使你的立意独辟蹊径。如有位同学写一篇以 “关心 ”为
题的文章,突破很多同学从正面落笔叙写关心者之美德和抒发被关
心者之感激的思维,写由众人对一个百日小孩起名的关心,引出被
人漠视的爷爷,家人对待小孩与老人的不同态度反映了很有社会意
义的深刻主题。文章的立意以 “反 ”为主,以 “正 ”衬“反”,以 “反 ”写
“正 ”,以老人的不被 “关心 ”,呼唤全社会对老人的 “关心 ”,这就赋
予了题目 “关心 ”以更深广的内容,给人耳目一新。
值得注意的是以下四种情况不适用反向立意:
一是自古以来人们公认的道理不宜反向立意。如 “尊老爱幼 ”就不能
说要 “欺老骗幼 ”。
二是一些寓言、神话、成语、典故不宜反向立意。
如《愚公移山》就不宜得出 “移山不如搬家 ”这个有悖于寓意的结论。
三是对名人的优秀事迹不宜反向立意。
四是对国家的路线、方针和政策不宜反向立意。
5、选材要做到 “四有 ”,避免 “四无 ”。
选材“四有 ”是:
①有真情实感。
从众多材料中删掉胡乱编造、情感虚假的材料,选出有真情实感的材料。
②有思想内涵。
从众多材料中删掉没有教育意义的材料,选出有思想内涵的材料,
即选出能在平平淡淡中参悟普遍哲理,从普普通通中透视社会人生
的材料。
③有独特个性。
从众多材料中删掉似曾相识、与别人大同小异的材料,选出有独特
个性的材料。
④具有典型性。
从众多材料中删掉平淡乏味的材料,选出最能表现主题、最易引起
共鸣的材料。
选材要避免的 “四无 ”是:
①材料无 “意 ”,指所选材料不能表现主题;
②材料无 “理 ”,指所选材料没有思想内涵;
③材料无 “情 ”,指所选材料没有真情实感;
④材料无 “类 ”,指所选材料不具有典型性。
6、结构上的问题主要有:
一是生搬硬套,即不管所写的内容是否合适,觉得哪种结构好就照
搬使用;
二是逻辑混乱,即事先没有通盘考虑,写一段想一段,写到哪算到
哪,导致言之无序,思路缺乏条理性;
三是剪裁不当,表现为主次不分,分段不当。
优化中考作文结构,学生可重点掌握以下方法:
一是凤头豹尾法。
二是一线贯穿法。
三是波澜跌宕法。
凤头豹尾法就是开篇有如凤头般美丽,结尾有如豹尾般有力。
好的开篇是中考作文成功的一半。好的开篇通常具备以下特点:
首先,开篇点题,即简明扼要地把你所想表达的主题揭示出来;
其次,开篇新颖,使用新鲜的开头激发读者的阅读兴趣;
最后,开篇简明,言简意赅地切入正题。
好的开篇主要方法有:
1)可以设置疑问,吊起人们的胃口;
2)可以单刀直入,切入正题;
3)可以运用修辞格,营造一种氛围;
4)可以抒情开篇,拔动读者的心弦;
5)可以引用名言,显得精炼深刻。
好的结尾会使文章浑然天成,大添异彩。学生可以借鉴以下四种结
尾方式:
一是启迪人心的结尾,在结尾处写出肺腑之言,或充满激情地呼吁,
或给人富有哲理的启迪; 二是诗情画意的结尾,在结尾处展开想像,
用描写的手法向读者展示一幅优美的图画,或用名言抒写自己的情
怀;
三是促膝谈心式的结尾,在结尾处告诉读者自己对问题的看法,对
生活的感悟,语言亲切感人,朴实自然;
四是照应开头的结尾,这种结尾使结构圆合,给人一气呵成之感。
当然,优化中考作文的方法还有很多。学生要根据思想内容合理安
排结构,切忌不可随意为之。
7、语言运用得好,刻画人物栩栩如生,叙述事件生动活泼,写景状
物绘声绘色。为此,中考作文语言力求做到准确、生动。
语言准确就是语言要清楚、经济地表达情意,表现为:
①简明,指语言简单明了而不罗嗦,语意明确而没有歧义。
②连贯,指话题统一、句序合理、做好衔接与呼应。
③得体,指语言符合环境、场合、对象、语体的要求。
语言生动指的是语言符合年龄特点,有着鲜明的个性,表现为:
①有理性,以理服人。
②有感性,以情动人。
③有灵性,以智悦人。
④活用修辞法。
修辞是雕饰语言常用的手段。中考作文能适时用上几处修辞会增色
不少。如有位同学这样写 “诚信 ”:
诚信是什么?
农民说,诚信是一粒种子,为了大地的丰收,就要在烈日下成长;
工人说,诚信是一座熔炉,为了祖国的建设,就要把生铁炼成好钢;
军人说,诚信是一个哨位,为了人民的重托,就要守住边疆;
学生说,诚信是一棵小树,为了园丁的哺育,就要成为栋梁。
这位同学运用比喻和排比把 “工农兵学 ”具体的工作岗位、成绩、愿
望形象地表达出来,取代了对 “诚信 ”的枯燥解释,比说 “诚信是各行
各业的人们都要遵守的道德准则 ”生动得多。
⑤巧妙展示法。
巧妙地展示知识面能更好地展现自己的语文素养。如有位同学这样
表达对祖国大好河山的热爱:我爱那 “飞流直下三千尺,疑是银河落
九天 ”的庐山瀑布;我爱那 “荡胸生层云,决眦入归鸟 ”的泰山极顶;
我爱那 “奔流到海不复回 ”的黄河九曲;我爱那 “两岸猿声啼不住 ”的长江三峡;我爱那 “秦时明月汉时关 ”的古朴塞北;我爱那 “日出江花
红胜火 ”的秀丽江南。这组句子列举祖国的名山大川,写得具体形象,
气势磅礴,很有文采。
⑥渗透哲理法。
富有哲理的语言能提升文章品位。如:
—— 现实生活中没有完美的人生,正如舞台上没有纯粹的喜剧。
—— 海浪不回避礁石的撞击,才能得以壮观;人生不拒绝遗憾的存
在,才得以明达。
—— 看客顶礼膜拜,祈祷的是来生的幸福;熙熙
攘攘的人们,争取的是今天的富足。可是,走得太快,忽略了路边
的风景;想要太多,却失落了最珍贵的心情。
8、修改之法:①常规指导:不求全责备,点点突破法;②应考要求:
细处雕饰,保持整洁。
爱生活,爱语文;做好人,写美文。
【篇二: 2015 中考小作文训练】
中考小作文训练
考点精析:
小作文是近年来中考常见的作文试题,它要求学生熟练地运用某种
表达方式,在较短的篇幅中精心构思成文,以考查学生的作文能力。
小作文的主要特点体现在 “小 ”字上,它一般都有严格的字数限制,
通常在 200-300 字,有极强的规定性、约束性,要求考生 “带着镣铐
跳舞 ”。因篇幅所限,其写作语言要求要言不烦,惜墨如金,根据题
目指定的范围,大胆取舍,着力突出主要内容和内容的主要方面,
使文章中心明确。小作文虽然 “小 ”,但它仍是一篇完整的作文,正
所谓 “麻雀虽小,五脏俱全 ”,它仍然要求有开头与结尾,有脉络与
层次,有过渡与照应,以形成有机的整体。
相对于大作文,小作文的文体要求一般都比较明确,涵盖了记叙文、
说明文、议论文、应用文等文体,还有作文修改,题型丰富,方式
灵活。
一、小记叙文。一般不要求有完整的记叙要素,而是以事件的某个
环节或一个人的某个方面为中心,突出一种表达方式或一种描写方
法,勾勒出一个精彩镜头,描绘出一个动人的画面,取得特写的表
达效果。
二、小说明文。不要求面面俱到,但要注意恰当地选择说明方法,
合理安排说明顺序,精心运用说明语言,表述清楚对象的特色。其
主要方式有: 1.说明统计图表:这是结合有关的数学知识,注重实
用、分析型的试题。
2.介绍图画内容:一般是给一幅漫画,要求说
明画面内容。
3.介绍一种学习方法:或查字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法等。
4.介绍一本好书:或文学名著、
或科技知识读本、或有关某一方面的专门知识读本等。
三、小议论文。要求熟练地掌握议论这种表达方式,阐明一种观点
或阐释一个事理。主要形式为给材料作文,或写短评、读后感,或
要求归纳论点、补写论据或续写。形式非常灵活,是写作考查的 “重
头戏 ”。可以是新闻热点的点评,名言警句的阐释,不良现象的针贬,
人生哲理的品悟等等。
四、应用文:语文课本中要求学生练习的应用文有十几种,这些都
曾经作为小作文的考试内容。近几年,大部分省市都不考应用文,
所以这类试题有所减少。但是,从 2001 年起,全国不少省市又开始
重新重视起了应用文的考查,这也是实用性语文教学观所致吧。
五、修改文章:俗话说: “文章不是写出来的,而是改出来的。
”修
改文章是提高学生作文能力的很好的方法。
解题思路与技巧:
写好一篇小作文,首先要有平时大量的训练,其次也要掌握一定的方法。
一、写小记叙文:注意题目要求,调动日常积累,用生动形象的语
言完成写作。
二、写小说明文: 1.说明统计图表:要运用所学数学知识,先分析
统计数据,辨析各数据间的相互关系,揭示其蕴含的规律,总结出
图表的结论,然后举一二数据为例加以说明。
2.介绍图画内容:先
仔细观察,弄清画面各部分的关系,借用方位词准确全面地介绍画
面内容。注意是 “客观 ”说明,不要编故事。
3.说明某种学习方法:说明的重点应包括方法内容、具体操作、实
际效果等。
4.介绍一本好书:要介绍书的主要内容,最吸引你的地方,书的价
值,还要讲明你之所以喜欢它的原因。
三、写小议论文:写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其
“小 ”,所以要开门见山,单刀直入,第一句话最好明确论点,然后
展开论述,或举出一两个恰当的事例,或引用或强化中心。
四、写应用文:先明确考查的是哪一种应用文,再按照这种应用文
的格式要求,下笔成文。另外还要注意语言的简明、连贯、得体。
五、进行作文修改:应该说,修改作文有一定的难度,所以中考中
的此类试题一般都有具体的题目。考生按照题目的提示进行思考,
逐项答题即可。典型例题:
例 1.材料:中考结束了,李鸣、王强、徐帆到校外散步,望见前
面一片如茵碧草,他们高兴极了,想在上面好好躺一会儿,以消除
几天来的疲劳。走近草坪时,见旁边立着一块牌子,上面写着:小
草正在工作,请勿打扰。要求:假如你就是他们三人中的一个,请
将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过 200 字。
分析:此题要求结合生活积累,运用大胆想象,写出人物的心理和
行动,实际也是通过考试对学生进行环境保护意识的培养。
参考例文:
这块牌子
望着这块牌子,我下意识地瞅了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子,正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦然,一股羞愧之
情涌上心头: “小草正在蓬勃地生长,它们要用旺盛的生命力迎接阳
春三月的来临,做春的使者。我又怎能为了消除一时的疲惫,去抑
制它生命的勃发,阻碍它迎春的壮举 ?”想到这里,我的脚不禁朝后
挪去,怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。小草,你尽情
地生长吧,去吟唱春的生命赞歌 !
评语:这是一篇非常优秀的小作文。作者在很短的时间内构思成文,
把小草喻为春的使者,并由此联想到自己不能 “为了消除一时的疲惫,
去抑制它生命的勃发,阻碍它迎春的壮举 ”,表示应保护绿色。心理
活动细腻、动人。例 2.阅读下面的材料,按要求作文:
要求:①根据这则材料,确立一个观点,写一篇议论文;②题目自
拟,不少于 200 字。
分析:这是一道给材料的小作文,要求就所给材料确立观点,写一
篇小议论文。
动手写作之前,先要分析所给材料,看从哪一个角度人手更好。比
如这则材料就可以从以下几个角度确立观点:①要有合作精神;②
团结就是力量;③要有秩序;④欲速则不达;⑤不能低估组织者的作用;⑥要临危不乱 (镇定、冷静 )等。
参考例文:
合作精神
一个人要想成功,除了自身要有较高的素质,还必须要有能够同别
人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友,若都为自己的利益
着想,不团结合作,那么一个也活不了;相反,若团结起来,则全
部可以生还。由此引申到一个民族,若想在世界民族之林中占有一
席之地,那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称
为 “一个人是一条龙,三个人是一条虫 ”,就是因为 “窝里斗 ”,团结
精神不强,这样怎能不衰落呢 ?我们一定要虚心向这五位小朋友学习
合作精神,因为 “团结就是力量 ”。
评语:观点明确,论述由小到大,语言精练。
例 3.根据下面一则材料,以 “陇晖中学学生会 ”的名义,写则通知。
今年 3 月 20 日,陇晖中学学生会主席在各班文体委员座谈会上总结
说: “大家的意见都很好。同学们的课外生活确实太单调了。大家提
出成立文学社、美术组、合唱团、足球队,这个建议很好,可以先
搞这四样。相信这些文体活动组织可以丰富同学们的课余生活,发
展同学们的特长。当然,申请参加要有一定条件,我觉得一是要有
某方面的特长和爱好,二是要能按时参加活动。另外,也要有个书
面申请的手续,通知书可以限定时间,直接交到学生会。这事还不
急于发通知,还要请示学校领导批准,聘请指导教师,我们学生会
干部也要分一下工。
”
3 月 25 日得到批准,一切准备就绪,次日发出通知。
3 日内报名,各组织于 4 月 5 日正式成立。
要求:
①符合通知格式
②通知正文 (含标点)不得超过 120 个字
③不能透露考生所在学校及个人姓名
分析:这是应用文类的小作文。答这类型的题,首先要注意应用文
的格式,其次注意内容的表达,做到文通字顺,言简意明,用语得
体。
答案略。
巩固练习:
1、题目:课间小记
要求:①叙述结合描写;
②叙述要清楚,描写要抓住重点;
③全文 300 字左右。
2、补写《碰壁与聪明》 (250 字)
教室内,一只迷路的蝴蝶认准了窗外灿烂的阳光,拼命地飞向玻璃
窗,虽然每次都碰壁,但它仍固执地冲上去。最后竟坠落窗台,精
疲力竭,只抖动几下翅膀,似有无限的疑惑和哀怨 ? ? 而旁边正有
一扇完全敞开的门,好像是对蝶儿无言的嘲讽。蝴蝶屡屡碰壁仍不
思回头,颇让我们叹惋;转念一想,聪明的人类有时又何尝不是如
此?
(补写内容)
感念于此,我站起身,轻轻推开窗子,让蝴蝶飞向蔚蓝的天空。目
送渐渐远去的蝶影,我在心中默念:美丽的蝴蝶呀,以后别做这等
傻事了 ? ?
3、写一个送别的小场面。要求用上一句名言或警句,不超过200
字。
4、请你对今年中考体育测试中一个同学在其中一个项目测试中的动
作进行描写。
如果你由于特殊原因未能参加中考体育测试,请对平时体育课或运
动会上所观察到的同学的动作进行描写,但只能描写掷铅球、立定
跳远、 100 米跑三个项目中的一项。
要求:⑴描写具有连贯性的动作;⑵字数 150 字以上,其中描写动
作的文字不得少于文字总量的 2/3。
5、一哑巴在街口卖菜刀。只见他将晒衣服用的铁丝垫在网板上,像
切韭菜一样嚓嚓切断,扬起刀口让顾客看,完好无缺,在惊叹声中,
哑巴又拿出其余的菜刀,轮番表演,围观者你买一把,我买一把,
不一会儿,刀卖完了。读以上文字,结合生活,或联想、想象,把
当时的场景描绘出来;或有感而发,展开议论,谈谈看法、见解。
(200 字左右 )
6、暑假中,你一人独自去外地旅游,不幸丢失了所有钱物。你远离
家乡,举目无亲,又身五分文。这时,你会怎么想,怎么办呢 ?
请用第一人称写一段 300 字左右的文字,主要描绘你这时的心情和
想法。不必写题目。
7、以《我的同桌》为题,写一篇 200 — 250 字的短文,介绍同桌的特点。
8、按照下面的要求,描写自己的外貌。
要求:①描写要具体,要写出特征,最好能体现自己的性格;
②100 — 150 字。
9、题目:我最喜欢的一篇课文
要求:⑴写出课文的题目、作者,概述课文的主要内容。
⑵写出最喜欢的理由。
⑶字数在 200 字左右。
10、假如你有一间房子:南北长6 米,东西宽3 米,房间的北面墙上有一个高 2 米、宽1.5 米的窗户,南面墙上正中有一扇宽1 米的房
门。家具有写字台、
小铁床、书柜、方桌各 1 件,单人沙发一对,靠背椅两把。这间房
子你将怎样布置 ?请以《布置我的小天地》为题写一段说明文字。
要求:①恰当地安排说明顺序;②语言准确;③ 250 字左右。
11、以《我的学习方法》为题,写一篇短小的说明文。
提示:⑴先总体介绍你自己的学习方法有何特点,然后具体说明这
方法如何操作。
⑵内容要条理,选用说明方法要恰当,表达要准确。
⑶200 — 300 字。
12、一种杂志、一份报纸、一个电视栏目、一处名胜、一部经典、
一门艺术? ? 都是学习语文的天地。请选择其中之一或你自己生活
中感受最深的一个方面,写一篇不少于 100 字的小短文,告诉大家
它给予你学习语文的帮助。
13、请你对“学生参加家务劳动”这一问题发表自己的看法,写一段
议论性文字。
要求观点正确,讲清道理, 150-200 字。不必拟题。
14、在我们平时的学习、生活中,一定接触过不少对联、诗句,它
们丰富的内涵、深远的意境,给我们留下了无穷的回味。请以 “我喜
爱的对联(或诗句 ) ”为题,说说你对某一对联(或诗句 )的理解领悟。
150 字左右。
15、下面是一段简短的议论性文字,请根据上下文补写出 2 个概括
性的事实论据和这段文字的结尾。
一位诗人曾说过: “虚荣的人只是注视着自己的名字,光荣的人却注
视着祖国的事业。
”其实,如果把自己的名字与事业紧紧联系在一起,
倒也不妨注视一下。但说到底,应该重视的是事业。
古往今来的真正名人,是靠自己实实在在的成就和影响立足于世的。
a 。这些伟大的名人自己并不曾谋求 “大名垂宇宙 ”,不曾用一毫的心
思乞求官方或人们的赏识。他们只是用自己的聪明才智,为人类开
辟了一个新天地,他们的名字也就自然不朽了。
所以,要想当名人, b 。
a、补写论据 (每个论据不超过 15 个字)
论据一:
论据二:
b.补写结尾 (不超过 30 个字)
结尾:
16、阅读下文,按要求写作:
金鱼的死法
养过好几次金鱼,有几条曾在我简陋的鱼缸里游欢达 3 年之久,但
都未能善终,大多是幼年夭折,连算得上英年早逝的都很少。对金
鱼知之甚少,不敢言养,只能说死。金鱼极少如其同类是被人剖腹
精烹后填入人腹的,但它们同样少有寿终正寝的福分,大都被人类
以爱的名义、宠的形式、玩的目的所伤。作鳄作蝎以人为敌无疑是
自取灭亡,作虎作蛇奋起反抗也只有死路一条,作人
【篇三:中考小作文写作技巧 (教师版)】
中考小作文写作应注意的问题
中考小作文写作应注意的问题
中考小作文主要考查学生的单项写作能力 ,常见形式为议论短文、描写或记叙片断、短小应用文、图画说明等 .小作文虽〝小〞 ,但在写作
中,学生经常出现错误 ,且错误颇多 .以下一些经验或许可用以指导学生
的写作.
一、注意审题
小作文的审题 (即审读材料 )很重要 ,决定着文章的成败 .因为一个小作文的材料中 ,往往隐含了若干个写作要求 ,如不细心审读 ,抓不到这些隐 含的要求 ,就很容易出现错误 .例如:
一个孩子乘母亲不在 ,将家里的小闹钟拆了 ,母亲见后 要求;根据上面的材料 ,展开想象 ,如果你是母亲 ,如何处置这个事情 .请写出一个
200 字左右的处置过程 .
这个小作文便隐含四个要求 :(1) 〝母亲见后〞 ,时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起 ;(2) 〝如果你是母亲〞 ,行文中写作者必须是小 孩的母亲 ,必须以小孩子母亲的身份出现 ,不能这样写 :〝如果我是这位 母亲,我会这样处置 〞;(3) 〝200 字左右〞 ,字数限定在 200 字左 右;(4) 〝处置过程〞 ,内容只能写处置的过程 ,而不能写结果和其他 .
二、注意语言的简洁
这一点体现在两方面 .其一,小作文字数一般是 100 ┄300 字,受篇幅限
制,语言要求简洁明了 .其二,如果是写应用文 ,则语言也一定要简洁 ,因
为语言简洁是应用文写作的最基本要求 .
三、力求结构完整
例如:在你的身边有许多可亲可爱的事物 ,请你任选其中一种 ,以《我
眼里的___________ 》为题写一篇 200 字左右的短文 .
有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后 ,篇末一句〝我非常喜爱我家的小猫〞独句成段 ,这样,既抒发了情感 ,又收束了全文 ,使短文结构 完整,比那些一味描写小猫的文章要好得多了 .
要做到结构完整 ,可运用以下的结构方式 :前后照应式、篇末点题式、
总分总式 (包括总分式和分总式 )等.
例 1.阅读下面的材料,按要求作文:
某国一位女士来到中国一所小学,找了五位小朋友,要求他们配合
做一件事情。这位女士拿出一只瓶子,里面有五个小球,每个小球
有一根线牵着。女士对五位小朋友说: “你们每人拽住一只小球,在
7 秒钟内必须全部从瓶中拽出,否则就会被瓶中的水淹死。记住,瓶
口只容得下一只小球,谁的小球出得慢,谁就有被淹死的危险。
”五
个小朋友中最大的一位想了想,然后和其他四个小朋友耳语了几句,
之后示意女士可以下令了。女士说: “开始! ”只见年龄最小的小朋友
最先将小球拽出,第二、三、四个小球随后出来,最后拽出来的是
那位年龄最大的小朋友。
7 秒钟内 5 只小球全部拽出。这位女士被眼
前中国小朋友的举动惊呆了,接着便
流出感动的泪水。她说: “这个试验我在其他国家做过好几次了,那
些小朋友都争着往外拽,结果挤在瓶口谁也出不来,全淹死在里面
了。中国的小朋友了不起 ! ”
要求:①根据这则材料,确立一个观点,写一篇议论文;②题目自
拟,不少于 200 字。
分析:这是一道给材料的小作文,要求就所给材料确立观点,写一
篇小议论文。
动手写作之前,先要分析所给材料,看从哪一个角度人手更好。比
如这则材料就可以从以下几个角度确立观点:①要有合作精神;②
团结就是力量;③要有秩序;④欲速则不达;⑤不能低估组织者的作用;⑥要临危不乱 (镇定、冷静 )等。
参考例文 ;合作精神
一个人要想成功,除了自身要有较高的素质,还必须要有能够同别
人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友,若都为自己的利益
着想,不团结合作,那么一个也活不了;相反,若团结起来,则全
部可以生还。由此引申到一个民族,若想在世界民族之林中占有一
席之地,那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称
为 “一个人是一条龙,三个人是一条虫 ”,就是因为 “窝里斗 ”,团结
精神不强,这样怎能不衰落呢 ?我们一定要虚心向这五位小朋友学习
合作精神,因为 “团结就是力量 ”。评语:观点明确,论述由小到大,
语言精练。
四、注意表达方式的运用
受文体的制约 ,一篇文章总以某种表达方式为主 ,同时兼用其他表达方
式为主.小作文也应注意这一点 .如江西省 2002 年中考语文小作文题
为二选一 ,(1)通过某一情景或场面 ,描写你最喜欢的色彩 .(2) 就你最喜
欢的色彩 ,发表议论 .无论选哪一题 ,或描写、或议论 ,总得以一种表达
方式为主 .但如果能兼用其他表达方式 ,如兼用议论和抒情 ,表达自己对
某种色彩的某中看法和喜爱之情 ,则能使短文大为增色 .
五、注意直接入题 ,不必铺陈
为表现中心 ,大作文可以大肆渲染、铺陈 ,好比助跑跳远 ,通过助跑可
跳得更远 .而作为片断作文的小作文 ,则不必铺陈 .小作文好比立定跳远 ,
不能助跑 ,站定就跳 ,它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容 .如
小作文〝请用 200 字左右的文字描写学校升国旗的场景〞 ,写作时就
必须围绕中心内容〝场景〞直接描写 ,与这一场景无关的内容全都不
能写.
,六、注意时空的局限性 ,不能任意发挥和联想
有些小作文受篇幅影响 ,写作内容在时间和空间上受到很大限制 .一般来说,只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事 ,不 能超出这一时空范围 ,不能不受时空限制而任意发挥和联想 .再以〝描 写学校升国旗的场景〞为例 ,空间上只能是校园内 ,不能超出范围 .否则,
势必使字数过多 ,内容不集中而不符合要求 .
七、注意拟题
许多小作文并没有要求自拟题目 ,这时,学生可以不拟题目而直接写 .这样既可以减轻写作难度 ,又可以节约时间 .
如果要求自拟题目 ,则必须拟题 .而为了琢磨一个恰当的题目 ,有时让人
半晌难以下笔 ,焦急万分 ,此时不妨先把正文写好 ,而当正文一写好 ,再
行拟题时 ,往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景 .
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