2012年中考记叙文写作冲刺阶段“救急”策略

又是一年临考时，复习越来越紧张，同学们备考的内容量非常大，单说作文写作就占语文试卷总分近一半的分值，让人不敢小觑。可是如何复习作文，成了许多同学挠头的事情。对于中学生来说，记叙文是初中阶段学习的重点文体，驾驭起来更容易一些，但是要想得高分就很难了。下面是冲刺阶段复习记叙文写作的一些方法，供同学们参考。

一、整理优秀习作，积累写作材料

兵家讲究不打无准备之仗，我们的中考如同_场战斗，所以也得有所准备。在平时的记叙文写作中，相信你已经积累了一些好的作文或者是好的素材，如果你有写日记、周记的习惯，那就更好了。你会在这紧张的时刻省下不少精力，因为源于生活的故事或写过的内容无需死记硬背，就已经在记忆中留下深刻的印象。重新整理一下你以前的“作品”，分分类，对于那些取得了高分的作文，稍稍修改不尽如人意的地方就可以了，近段时间要经常看看；对于那些好的素材，梳理一下思路，看看怎样可以写得更好，重新写一次；日记中几个类似或有关联的故事，想一想可否重新组织、加工一下，使之变成—个情节动人、主题突出的文章。另外，在内容的选择上应尽量多样，最好能涉及学校、家庭、社会、生活多个方面；在主题的表现上也不要单一，父母之爱、师生之情、同学之谊，人与人之间的关怀、同情，善良宽厚的人间大爱等应有所侧重。还要注意，同—个故事站在不同的角度，可以挖掘不同的主题。比如关于“我与母亲之间的故事”，可以以母亲为主人公，表现母爱就蕴涵在生活的点滴小事中；可以以“我”为主人公，写自己随着年龄的长大慢慢理解了母亲的辛劳、发现了她身上闪光的美德；可以写成叙事文章，展现母子(母女)间的浓浓深情……这样一来，即使只准备几篇文章，但是可以涵盖大量主题，可以应对变换多样的作文题目，相信有几个这样的故事在手，你走上“战场”时一定会心里有底。

二、明确自己所长，按文体专项练习

“记叙文”是—个范围比较大的概念，包括叙事散文、写景散文、抒情散文，也包括小说，甚至幻想类文章，这些文体是有一定差别的，我们的考场作文文体特征越突出，越容易写得集中，也越容易获得阅卷老师的青睐。在整个初中阶段的记叙文写作中，你在哪一类(或哪几类)文体上更有兴趣、更擅长，写得更加得心应手呢?可以在最后冲刺阶段着重练习并认真修改两至三篇这类文章，作为储备。如果你没有明显擅长的文体，可以依据自己的爱好来确定自己的写作方向。比如善于刻画人物的同学多练练记人、写事的文章；心思细腻、善于捕捉生活中点滴场景的同学可以写写叙事散文、抒情散文；而发散能力强、善于联想、看问题深刻的同学可以大胆地尝试小说等有深度的或新颖的文学样式。

在专项练习某一文体前，建议大家重温这种文体的特点，若能读上几篇这方面的佳作，会有更好的示范作用。在练笔时要有意强化文体特征，叙事文章如果注意到了故事的发展在情理中、意料外，会十分吸引人；写人文章，选择典型事件、刻画有个性的人，会给人留下深刻印象；写景抒情散文，若景物刻画细腻，情感表达丰富，情景交融，定会让人难忘；小说、幻想类文章本身要求高、难度大，适合写作功力比较强的同学。切记，即使是创作，编写出来的故事也应源于现实、反映社会现象，这样才会写得深刻。

三、进行片段练习，或列写作提纲

在紧张的冲刺阶段，写大作文的时间相对有限，不妨进行片段练习。如写一篇文章的精华部分，写最动人的情节，细腻地刻画一个场景，强化练习综合运用语言、动作、神态、肖像、心理活动等人物刻画方法表现人物品质等。因为这些内容往往是文章的主体部分，只有把这部分内容写得精彩，人物形象才会突出，主旨才可能鲜明，此处写得好一定会很抓人眼球的。此外，也可以就某—题目，梳理写作思路，列出作文提纲，明确自己写什么、怎么写，叙述描写的重点是什么等，多练练“搭框架”，对同学们在考场上快速构思成文很有益处。

四、注重结构安排，练习开头结尾

写人叙事类文章重在选择新颖材料、以情节取胜，所以此阶段应训练自己的讲故事能力。听过单田芳、田连元等优秀评书艺术家的评书联播吗?他们之所以有那么多的评书迷，除了对人物进行个性化的讲述，还有一点就是他们讲评书时往往运用欲扬先抑、层层设疑、故意留白等方式吸引听众，使人急于知道后面的故事。我们的记叙文写作可以借鉴这些好的方式，把故事写得波澜起伏，力争引人入胜。平时若无充裕时间写作文，可以把自己整理出的好素材当故事讲给自己听，一个故事变换方式讲上几遍(如变换人称、改变主人公，采用不同的记叙顺序等)，结构会更加完整，情节会更加流畅，你也会发现哪种讲述方式最能吸引人。

成功的开头、结尾会对文章结构、内容、主题的呈现大有好处。记叙文的开头、结尾方式多种多样，如：开门见山、题记引入、开篇设置悬念、先抑后扬、抒情开头、运用修辞暗示内容或主旨、首尾呼应、结尾点题、画龙点晴、引发思考等等。建议大家从自己的写作习惯出发，有效地练两三种方式即可。

五、熟练运用线索，确定写作风格

如果记叙文中有一条贯穿始终的线索，那么既可以使文章结构严整、主题鲜明，又可以让文章极具特色，很能显示作者的写作水平。作为叙事线索，可以以某人为线索、以事件为线索、以某物为线索、以时间为线索、以地点的转换为线索、以感情为线索、以见闻为线索。请根据你的写作内容和要表达的中心理出一条线索，在文章中强化这一线索，于文章开头、结尾、行文中多次提到、描写到这一线索，会让阅卷老师很容易把握你的写作思路。

在这一阶段的复习中，老师给你展示其他同学的同题佳作，你也会留意阅读同龄孩子的优秀作文，但要注意，不能没选择地刻意模仿，更不要因为喜欢某篇文章的写作风格，而改变自己已经形成了的写作方式，这种改变短期内是无法做到行云流水、运用自如的。还是根据自己的性格特征来明确自己的写作风格吧。风趣幽默的同学无妨写调侃有趣的内容；文静内向的同学可写朴素淡雅的文字；理性冷静的同学可以用富含哲理的深刻语言挖掘事件背后的主题；敏感善思的同学可用抒情的句子表达波澜起伏的内心……不必强求，就可以用个性化的语言展现有特色的你，写出的文章怎能不让^印象深刻呢?

以上是考前“救急”的一些方法或应注意的问题，当然绝不止于这些，写出来与毕业班的同学分享，希望能对大家有些许帮助。

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