财务工作总结个人

　 9

　9．25 10。14

　文言文阅读

　3．5

　25

　现代文阅读

　42

　语言知识和语言表达

　49

　文学常识和名句默写

　3．9—— 3 。16

　第三阶段第二轮复习明确重、难点，把握内部联系（ 3。17—— 5。15 ）

　第三轮复习回归课本，查缺补漏（ 5。16—— 5。31）

　七、教师具体要求

　1、备课

　1）坚持每周一次的集体备课，发挥资源优势，避免内耗，力求高质高效

　（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证 授课质量。

　3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题

　2、授课

　1）原则落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生

　学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

　（2）充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。

　（3）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写 作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每两周的写作课，要求学生做好摘 抄和读书笔记。

　（4）狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，利用好学生手中的复习资料， 注重课后教学信息的反馈和回复。严肃课堂纪律，优化课堂教学秩序。

　3、听课。

　同组教师之间互相听课，每人每学期至少上一节公开课，老教师先上。尽力 营造浓厚的教研氛围。

　4、辅导

　1）鼓励学生质疑问难

　2）专题辅导讲究梯度和系列性。

　（3）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。

　（4）对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练。

　（5）关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信 心，关注他们的进步，适时适当进行辅导。具体办法是一抓二提示三检查。抓听 课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行爬黑板、 听写训练，检查知识点。

　5、作业与考试

　坚决贯彻学校对高三“有作业就有批改”的要求，对学生作文一定做到精批 细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、 考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智” 。

　6、试卷收集编排配置

　为了合理配置人员，特把本组成员分为四组，按照新老搭配，每组有一位至 少教过一轮的老师负责把关。试卷收集时每组成员为主要负责人，其他组成员也 要起协助作用，不宜置身事外。要团结合作，共同夺取考试胜利。

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