大学需要怎样的创业教育

　　开展创业教育，培养具有开创个性的创业型人才，是职业学校实施素质教育的核心内容，是培养大批适应新世纪需要的高素质劳动者的具有前瞻性的对策。那么

　　当下，大学生创业是个热门话题，与之相对应的，我国大学里面开设的关于大学生创业课堂也是越来越多。在目前就业形势仍然严峻的情况下，高校学生创业成功率不高引发社会对创业教育开展的疑虑，甚至有些高校和学生部门展开该不该鼓励高校开展大学生创业教育的讨论。

　　对于这些没有经验、没有资源、没有技能的大学生来说，学校里面开设的创业课堂究竟应教授哪些内容呢开设创业课堂，进行创业教育，简言之是指激发创业意识、培训从事创业活动所需的必备知识、基本能力、心理素质等的教育。通过创业教育，培养具有创造性、创新性的人才。

　　我国的高校创业教育虽然从提出至今只有短短20多年的时间，但是创业教育从理论到实践还是经历了一个不断发展、不断深化的历史过程。然而，相比于美国等西方发达国家，高校创业教育的理论和实践研究还存在着一定的脱节，使得创业教育流于形式，只看中结果，忽略了教育的过程，存在着一些教育误区。

　　比如，国内大多数高校仍然停留在开设选修课，举办创业大赛等形式的创业教育上，无论是课程内容、体系、形式上都不够系统完善，不能体现创业教育与学科、专业及实践环节的紧密结合。

　　据笔者了解，目前大学创业教育课程的设置、教学内容和方法等，多数还是处在探索阶段，甚至在很多高校还是空白。在课程设置方面，兼职课多、专职课少;在师资方面熏兼职教师多、有创业经验的权威师资少;在教学内容方面熏理论多、实践少。由于缺少创业实战经验，老师们也无法有针对性地对学生进行指导。

推荐访问:创业 大学 教育

---