学校教研工作计划汇总

　学校教研工作计划汇总[ [ 五篇模版] ]

　学校教研工作计划 1 ?

　1、指点思想 ?

　本学期，教研活动继续以课程改革为依托，进 1 步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水平。以人为本，坚守全面、调和、可延续发展的教学观、质量观和管理理念。创造性地展开工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。

　2、主要任务 ?

　1、认真展开新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改成重点，组织教师进 1 步解读新课程，实践新课程。

　2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学习。进 1 步完善教师学习制度。

　3、完善各项管理制度，规范教研活动;继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。

　4、组织教师展开立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。

　5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全部教师，积极展开国培项目 7 个专题学习的研讨，在研讨中展现自我，扬长避短。

　6、进 1 步规范课题研究制度，根据实行方案要求，重新调剂子课题。各课题组结合各自课题，列出具体实行计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。

　7、提炼、推荐教师文章发表。

　3、主要工作措施

　(1)进 1 步加强理论学习，提高教师队伍素质 ?

　1、组织教师参加各级教研部门组织的学习，及时掌握最早进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。

　2、营建浓浓的学习氛围，领导及骨干教师坚持 1 周 1 次业务讲座，鼓励教师认真学习与学科教学密切相干的理论知识,写好学习笔记，用新的理念指点、束缚自己的工作行动。学习笔记每学期很多于5000 字。

　3、每位教师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进行 1 次教研活动;每次教研活动提出 1 个教学上的问题，并有解决问题的相应办法;每课都有自己的教学反思;每学期上交1 篇成型的教学经验总结。

　4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指点性建议，通过相互听评课提高课堂教学效力，到达共同进步。

　(2)展开丰富的教研活动，夯实校本研究。

　加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带展开教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定计划，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行动上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交换研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等情势的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交换，创设有益于教师教学研究的机制。积极展开网络教研，为教师间的资源同享努力搭建平台。通过联片教研到达兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室举行的 3 优评选为契机，增进教师转变教学行动，提高教学设计能力，最大能力提升教学效益。以课堂教学标准

　为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学水同等次的评估。本学期展开课堂教学大比武活动：中高段语文完全课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学;中高段数学“用数学”的教学研究，低段“计算算理”的教学，重点是计算能力及思惟能力的培养;英语、科学、社会以学科进行教学研究，如：如何提高学生的学习能力，如何拓宽学生知识面，激活思惟能力，提高记忆力等。

　(3)、密切联系教学实践，加强科研工作。

　1、加强对课题的指点，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，调和有关问题的解决。

　2、规范课题研究制度，依照实行方案的要求，重新调剂各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实行计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。

　3、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要牢牢围绕相干课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。

　4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展现、反思交换等。

　5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。

　学校教研工作计划 2 ?

　1、指点思想 ?

　以邓小平教育理论为指点，认真贯彻省、市《“105”期间中小学教师继续教育计划》及实行新课程的有关文件精神，结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为动身点，以课程改革为切入点，

　以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地展开初中研训工作。造就 1 支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。

　2、工作原则 ?

　1、坚持理论联系实际的原则。

　在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指点，又应结合本地区本学校的实际情况展开工作。

　2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。

　展开各项研训活动，既要讲求工作的科学性、层次性，还应斟酌工作的可行性，不能流于情势。

　3、坚持创新性与实效性相结合的原则。

　我们在工作中要不断建立新观点，构成新思想，努力探索重视实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。

　4、坚持“研训 1 体、管训结合”的原则。

　我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量。

　3、工作目标 ?

　1、为教师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素质精良的教师队伍。

　2、为课程改革服务，展开教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的基础建设工作。

　3、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提高教学质量的有效途径。

　. ?

　4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。

　4、具体工作及措施

　1、贯彻落实《校本培训工作实行方案》，提高全员培训工作质量。

　“105”继续教育以校本培训为主要情势，它是以教师任职校为基地，以校长为第 1 责任人的开放式的教师在职培训。从上个世纪910 年代至今以其针对性、实效性和自主性等优势逐步成为继续教育的重要情势之 1。本学期我们在总结前期工作的基础上，认真贯彻落实《校本培训工作实行方案》。《方案》从指点思想、工作原则、主要内容、具体要求、监控评估等 5 个方面对校本培训工作提出了指点意见，目的就是为了加大对这 1 工作的导控监管力度，提高教师继续教育的质量，逐步构成教育行政部门、培训机构、中小学校长、教师几者互动的效应，把教师全员培训落到实处。

　2、加强骨干教师队伍管理，进行骨干教师队伍建设。

　为提高骨干教师队伍质量，我们将在今后骨干教师队伍建设进程中对骨干教师实行动态管理。根据“以评促训”的原则，综合斟酌地区(平原与山区)与学科(语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等)的平衡，将对原肯定的县级骨干教师进行复评或适当的增删调剂。其具体内容详见《方案》。. ?

　3、做好典型教师的培训工作，创我县中学教师名优品牌。

　典型教师的质量和数量是 1 个地区教育发展程度的标志之 1。培养典型教师，既能使其很好地发挥骨干教师以点带面的辐射、示范作用，又有益于提高我县教师的名誉。从本学期开始，我们将分步推动，分层实行，加大对典型教师的培训力度，拟用 1 年左右的时间，各学科培养出 2⑷名在市、县有影响的中、青年典型教师，并有计划地构建典型教师梯队，具体操作办法是：

　①听课了解，发现典型。

　②研讨交换，扶植培养。

　③课例汇报，跟踪指点。

　4、以新课改成契机，加强对常规教学工作的指点与管理。

　⑴在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深入 1 线的基础上提出既有益于课改，又有益于提高教学质量的对策。

　⑵在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校 1 道，在探索中构建适应课改需要的教学管理模式，通过研讨及学术交换等活动，增进新管理模式的构建。

　⑶加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培养学生广泛的兴趣爱好，良好的意志品格，拟结合市展开体育美学科的说课活动，增进学科教育工作的展开。

　5、以送教下乡为载体，展开行之有效的教研活动。

　我们对当前及至今后的工作有 1 个初步的假想，那就是展开 1项工作，产生 1 定影响，举行 1 项活动，获得 1 定实效。拟在教体局明星教师评选以后展开送教下乡活动，将融入新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干教师的示范作用。

　6、做好计算机 2 级培训工作。

　计算机培训也是教师培训的内容之 1。本学期我们将做好调查，摸清底数，科学有序地安排应参加计算机培训教师的学习考试工作。

　7、做好实行新课程前的准备工作。

　下 1 学期，我县初 1 年级所有学科将正式进入课改，使用新的教材，除全员培训外，我们还将做好秋季学期初 1 年级任课教师的新教材培训工作，使他们能在新课程标准的指点下，胜任新教材的教学

　工作，高质量完成教学任务。

　8、做好教学质量调查与监控工作。

　我们将在教体局的统 1 管理和要求下，科学安排教学质量测查的有关事宜，更好地发挥我们业务部门的优势和导向作用。

　9、加强教研培训人员的本身队伍建设，为更好地适应新课改发展情势的需要，不断提高中学部全部人员的思想、文化、业务素质，每名教师均要制定并实行科学可行的工作计划、学习计划。

　10、其它方面工作。

　⑴配合县教体局进行学期初工作检查。

　⑵省、市级科研课题的指点。

　英、体、化、地各有 1 项省级课题，教研员将对其进行指点并定期召开学科教育科研工作会。

　⑶学科比赛活动的展开。

　⑷迎接市教育局对我县继续教育工作检查。

　⑸参加市体育、音乐、美术学科的说课比赛活动。

　⑹各中学均要建立和管理好研训工作档案。

　各基层单位要根据本计划同时结合本校实际情况制定出各自的研训计划，并逐项落实，认真实行，切实做好本学期的研训工作。

　学校教研工作计划 3 ?

　1、指点思想 ?

　以“科学发展观”思想为指点，结合教育局文件有关精神，落实新课改，1 切以学生的发展为本，进 1 步加强教科研指点和管理力度，以科研促教研，全面提升学校的办学质量。

　2、工作重点 ?

　1、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营建浓厚的

　科研氛围。

　建立并实行 1 系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐步使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师本身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多视察、多思考、多实践、多总结。从而促使学校内的教科研研讨气氛逐步浓厚起来。

　2、加强理论学习，提高教师教科研能力，构成融教学型、学习型、研究型为 1 体的教师素质结构。

　今年我们将通过量种方法组织教师进行理论与实践学习，定期定时定点进行学习、活动，并鉴戒其他优秀学校的做法，引导教师明确自己所参与课题研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种情势增进教师教科研能力提高。

　3、加强教科研指点工作，指点、催促课题扎实、有序地展开。课题的确立只是 1 个开始，课题负责人应当认真斟酌如何将课题踏踏实实地展开起来，制定计划、理清思路、明确步骤、规范操作，有计划有顺序地将课题实行起来。

　4、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，课题研究为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高教师科研能力。造就 1 支品德高尚，观念新颖，业务高深的师资队伍。

　3、工作措施 ?

　1、加强科研培训，增进专业发展。

　(1)教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，增进教师自我提高。

　(2)组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题

　研究进程中遇到的问题学习相干理论知识。

　(3)鼓励教师课前、课中、课落后行反思，提高教师反思质量，增进教师深层次思考。

　(4)充分利用教育科研信息网，组织教师学习。

　2、积极展开课题课教研活动，围绕课题展开“骨干教师风采展现”活动，研究行动化，增进教师教研水平、科研水平的提高。

　3、加强课题研究，抓好课题管理。

　(1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中展开研究，在研究中解决问题。

　(2)及时组织和整理课题研究进程材料，组织教师对现有课题进行整理，对部份课题做好结题工作。

　(3)展开教师科研，结合我校研究课题进行研究交换，增进课题的顺利实行 ?

　(4)建立科研骨干培养机制，继续培养校级骨干教师，以点带面，带动全校教师建立科研意识，提高科研水平。

　4、工作日程安排 ?

　3 月份：

　1、制定本学期科研工作计划。

　2、课题小组制定本学期课题研究计划。

　3、科研课题组例会。

　4 月份：

　1、学校展开“骨干教师风采展现”活动。

　2、科研培训。

　3、以学年为单位进行小课题研究活动。

　4、课题小组召开课题研究会。

　5 月份：

　1、科研小组例会。

　2、调剂课题研究的方案。

　6 月份：

　1、科研培训。

　2、科研材料整理。

　3、科研小组例会。

　4、课题研究交换会。

　学校教研工作计划 4 ?

　1、基本情况 ?

　1、学生情况：

　7、8 年级共两个班，每班约 410 人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

　2、技能情况：

　7 年级学生喜欢跑、跳、投掷、篮球、足球、游戏等活动，但动作不太调和。

　2、教材分析 ?

　根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》和本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗透思想道德教育，使每一个学生都得到全面发展。

　3、教学目的和要求 ?

　1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会1 些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　2、学习田径、跳跃、气力、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进 1 步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养英勇、顽强、自觉遵照

　规则、团结协作等优品质。

　4、主要工作：

　1、认真备课上好每堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效力。

　2、抓好学校田径队的建设和训练工作，为本学年举行各类比赛做好充分准备。

　3、广泛展开学校群体活动，上好大课间活动，本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛、各种球赛等。

　4、组织参加县体卫艺办公室组织的体育教学的优良课评比。

　5、参加体育教学论文、教案的评比。

　5、具体安排：

　1、抓好基本身体素质的提高。

　2、抓好基本技术的练习。

　3、结合大课间体育活动，认真抓好每天 1 小时的体育锻炼。

　4、不断改进教学方法，激起学生上体育课的兴趣。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。以好的学生帮助老师组织、辅导、催促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力，更能激起学生的积极性和竞争愿望。

　5、学生练习 1 段时间进行摹拟考试，及时掌握学生的练习情况。

　6、根据学生不同情况进行专项练习。

　6、教学措施 ?

　1、培养学生建立锻炼身体的主动性和关心本身健康的社会责任感。

　2、应用体育对学生独有的影响，培养学生的美感和文明行动，

　逐渐提高，培养遵照纪律，尊重他人，团结友爱，相互帮助等集体意识和良好风格。

　3、发展学生个性，培养英勇、顽强、生气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启发思惟，培养学生的主动性、创造性。

　学校教研工作计划 5 ?

　1、指点思想：

　本学期我校将以现代教育理论为指点,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推动课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上 1 个新台阶。

　2、主要工作：

　1、加强常规管理，提高教学质量。

　2、抓好教师队伍建设,通过量种情势提高教师的专业化水平。

　3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下工夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动常常化,专题化和规范化。

　4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动增进教师,学生个性发展,为师生搭建展现的舞台。

　3、具体措施：

　(1)、加强常规管理，提高教学质量 ?

　1、认真抓好常规管理。

　本学期让全部教师明确我校教学常规要求，自我对比，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周 1 小检每个月 1 大检的常规检查制度。

　严格履行课程计划，依照课程设置，开满学科，开足课时。确

　保正常教学秩序的进行。

　2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。

　(1)、备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类情势相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“3 看”，1 看教学理念是不是符合课改精神，2 看教学设计是不是依托标准思想，3 看教后反思是不是具有针对性、指点性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特点。

　( 2)、上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗;有比较科学明确的教学目标，教学进程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动同享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。

　( 3)、作业：提高作业练习的效能，作业布置精心公道，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下工夫。

　( 4)、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相干制度，做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。考核评价：加强进程性评价、发展性评价，提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极提倡勤奋学习的同时积极宣扬学习的健康心理，不能让学生有太重的学习心理负担。

　( 5 )、检查：为了提高教学效力，根据我校的实际情况，本学

　期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以增进教学质量的提高。

　(2)、抓好课堂教学改革，提高教学效力。

　1、课堂教学是实行素质教育的主阵地，是实行新课程改革的实验场所。全部教师都要提高认识，全部教师结合本身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索进程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学进程，增进学生综合素质和个性调和发展。全部教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，展开丰富多彩的教学改革活动。特别是中高年级，在合作交换、探索的教学方法方向要有深入的研究。

　2、学期中进行“3 优”评比活动，以推动我校的教学。

　(3)、大力展开教学研究活动,提高课堂教学 ?

　1、加大教科研的指点和领导力度，实行分类实行，点面结合，推动教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。

　2、根据我校实际情况肯定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高本身素质，建立自己的理念。

　3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思 4 个环节，不断优化了学科教学、教研活动进程。

　4、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交换，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。

　5、展开实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。

　6、加强对教学实行，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改良办学条件。

　(4)、弄好师资培训，提高教师队伍素质 ?

　1、进 1 步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。

　2、抓好教师的业务学习，建立学习型的校园。

　本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看视频相结合。③学习与交换心得相结合。④自己学习与讲座指点相结合。同时要重视自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

　3、展开走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈 1 谈自己的学习体会，使 1 人学习，大家受益。

　4、继续展开全校性的现代信息技术培训。

　5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

　(5)积极配合镇责任教育课题，提高学生的责任感。

　1、利用学校、班级充分反应责任教育的内容,到达宣扬入脑、环境育人的目的。

　2、启动责任教育实验班，围绕实验课题的总目标及具体目标去操作，引导学生设计确立个人责任目标。

　3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法，并将所学理论应用到教学中。

　4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结，及时上交所需材料。

　学校教研工作计划汇总大全 5 篇 ?

　第 2 篇：学校教研工作计划学校教研工作计划

　篇 1：XX 年秋学期学校教研工作计划 ?

　 黄 泥 嘴 小 学

　XX 年秋学期教研工作计划

　1、指点思想

　本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为主旨， 组织全部教师深入学习中心校教研工作会议精神， 坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出 1 个中心：提高教育教学质量；捉住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓 3 个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。进 1 步增强“质量意识和效力意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。

　2、工作目标

　1、建立优良课堂教学，实行精致教学管理，提高教育教学质量。

　2、展开多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推动课程改革。

　3、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。

　4、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。

　5、组织我校教师积极参加镇级、校级语文、数学的教研活动。

　3、具体措施：

　（1）建立校级教研团队，展开校本教研活动。

　1、成立语文教研组：

　 组 长：邵铸平

　成 员：王其福 刘宜友 聂 焱

　2、成立数学教研组：

　 组 长：余 诚

　成 员: 周云龙陈 凤 李 斌

　各教研组组长具体负责组织展开校本教研和搜集本教研组学科在教学中存在的问题。同时准备分别参加镇内举行语文、数学学科镇内教研活动（围绕课题备课，上课，议课）。

　（2）校本培训分层次、突重点

　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之 1，本学年我校的校本培训工作将遵守“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训情势以充分发掘校内资源，组织全部教师积极参加镇内教研活动（说课，上示范课、评课）和派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

　（3）校本教研高标准、严要求

　1、本的教研活动要继续保持以往教研活动的 1 些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使

　 每位教师确有收获。

　2、教研活动的情势要多样化，围绕课题展开授课、议课、反思、交换等，避免因情势单 1 影响教师教研的兴趣和热忱。

　3、教研活动要对外开放，加强教学交换，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，加强校际间的互动交换，使教师

　在互动中达成共鸣，相互增进，共同提高。

　4、工作要求：

　1、本学期课堂教学研究的重点是肯定课题，围绕课题展开好各

　项教研活动，在活动中落实新理念、提高课堂教学的效力。

　2、各校要围绕课题积极展开校本教研活动，落实好集体备课、反思交换、主题教研、理论学习的 4 项活动，在活动时把集体备课与反思交换活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

　3、认真积极参加各类教研活动，养成写教学反思的习惯。

　4、本期要请教师要做到：学习 1 篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读 1 本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；

　 每期最少听课 8 节；积极鼓励教师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课最少 8 节。

　5、鼓励“闲谈式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的困难，提倡同伴积极协助，共同解决。

　5、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

　学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合各学段的研究课题，肯定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要根据学校的课题研究，肯定各学科的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实行，有记录，有考勤，有总结。

　6、教研工作计划安排：

　 9 月 10 月：

　1、制定语文、数学教科研工作计划

　2、召开教师会议，了解各学段教学中存在的问题。

　3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

　4、积极展开好校本教研活动。

　5、适时进行总结，推选教师在镇内上观摩示范课。

　 101 月、102 月：

　1、学校按各教研组期初制定的教研工作计划有序、认

　 真展开好校本教研活动。

　2、适时进行总结。

　 1 月

　1、对课题工作进行小结。

　2、语文、数学各教研组组长对本学期教研工作进行全面总结。

　3、学校订本学期的教研工作进行全面总结。

　 黄泥嘴小学教导处 ?

　 XX 年 8 月 28 日

　篇 2：XX 年学校教研工作计划 ?

　 XX 年学校教研工作计划 ?

　 指点思想

　XX，我校将继续坚持以新的课程理念为指点，以提高课堂教学效力为重点，以教学教研为支持，立足本校实际，以解决在课程实行中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以增进学生主动健康全面的发展为主旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推动我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交换、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师牢牢围绕课程改革，深入开

　 展教学研究活动，寻求课堂效益的最大化，全面提升我校教育

　教学质量，为我校教学作出应有贡献。

　 工作目标

　通过教研活动的展开，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行动的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实行新课程的本领，力争我校教研工作有特点、有实效，教学工作上层次、升台阶。

　 工作重点与措施

　加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的延续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我 校的教学管理水平。

　 工作重点：

　1、加强教师之间的交换与合作

　教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指点教师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制定好学科教研专题，各学科积极展开专题教学研究活动 ?

　2、通过展开各种活动，转变教师观念。

　（1）构建新的业务培训模式,继续推动上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们常常给教师们上示范课、观摩课,起到名师带路示范的作用,推动观

　 念的转变，增进学校骨干教师的成长。

　（2）深入研究教材、教法，备好课，广泛展开“听评课”活动。通过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分鉴戒各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实行水平。改变课程过于重视知识传授的偏向，强调构成积极

　主动的学习态度，使取得知识与技能的进程成为学习和构成正确价值观的进程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究和合作学习的机制。在师生同等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而增进师生共同发展，努力探索 1 条与新课程实行相适应的课堂教学新门路，增进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不但统 1 授课内容，更重要的是找出解决疑问重点的有效方法），同时，采取教务处集体安排和学校领导听课、教师个人 ?

　 随机听课 3 种途径来催促教师上好每堂课，教龄不满 3 年的教师要积极听课，学习鉴戒先进经验并结合本身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优良课评选活动 1 次。

　严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，扬长避短，共同发展。

　（3）实行定期交换“课改所得”制度。教师要常常反思自己的教学行动，通过自我反思，构成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，随时交换。积极展开上交换，每学期集体组织交换 1 次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。

　3、改革评价制度，增进师生发展。

　建立增进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道取得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的鼓励性评价

　质量等项目，加强对教师的考评，进 1 步完善教师评价制度。

　努力践行新课程的 “3 个维度”课程目标，为学生的毕生学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、情势与策略，改革单 1 的考试评价模式，重视学生自我评价、进程性评价和发展性评价，既可采取书面考试、口头表达、实践

　操作等方式，也可用课堂视察、课后访谈。可以继续尝试采取成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采取学科成

　 长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面增进学生的成长。

　4、为教师综合素质的提高，创设展现的平台。

　 加强专业引领，提升教师综合素质。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，6 盘名师等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地约请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指点。

　扎实做好“5 个 1”活动。即有 1 本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每节课的全程反思，做好经验积累；有 1 本案例集，有 1 个课改案例；有 1 堂优良课，每学期 1 节校公然课；有 1 篇有价值的论文，

　提 1 个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，及时发现教课进程中好的做法赐与肯定、总结好的做法予以推行、弄好教师

　的服务工作。利用送教下乡加强校际之间的交换，扬长避短，共同发展。

　5.汇总资料上报。

　 具体措施

　（1）加强领导、落实措施，构成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。

　（2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲身抓，分管领导具体抓，构成“层级负责制”。

　（3）加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习很多于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习很多于 2 次，并做好记录和资料搜集，学期末汇总上报。

　 篇 3：XX 年教研工作计划 ?

　 XX 年教研工作计划

　1、指点思想

　在“减负增效”的条件下，以科学发展观为指点，全面贯彻落实国家、省、市《中长时间教育改革和发展计划纲领》，充分发挥“研究、指点、管理、服务”职能，强化本身建设，创新教研机制，切实探访教研工作有效路径，大力增进教师专业发展，着力推动课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进 1 步强化教学质量监控，全力推动素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。

　2、工作要点

　（1）推动课程教学改革，落实“立德树人”课程理念 ?

　 1.推动课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教育，推动

　“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培养“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革同盟”，参与同盟学校的交换研讨活动，增进它们相互鉴戒、共同发展，不断推动课程教学改革。

　2.加强中考温习研究与指点。加强对 XX 年中考考试纲领、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同温习内容的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际动身组织温习教学，研究如何优化教师温习教学的进程与方法，以全面提高温习教学的效力。精心组织学科高中考温习研讨会，进 1 步提高研讨的研究性与针对性。

　（2）探索教学评价改革，完善教学质量监测 ?

　 1.探索适合的学业评价方案。研究各学科学业质量标准，努力探索符合我县实际的学科评价方案及学科学业质量检测方法。积极发挥考试的丈量与评价功能，认真研究命题

　 科学，切实贯彻先进的课程理念，努力发挥命题的素质教育导向作用，全面提高命题质量。认真做好考后数据分析，及时反馈分析结果，把考试数据用实、用细、用准，以充分实现考试对教与学的诊断、指点功能。

　2.建立教学质量长效管理机制。关注省内外教学质量监测先行试点地区及学校的先进做法，积极展开实践探索，进 1 步改进我县教学质量监测的运行机制与技术平台，做好每一个学段之间的学业检测衔接研究和各学段进程性教学质量的评价研究，着力完善教学质量监控与评价机制，以构成提升教学质量的长效管理机制。

　（3）创设多种路径，增进教师专业发展

　1.发挥教研评比的增进作用。积极探索有效策略，通过展开优秀论文评选、优秀教学反思评选、优良课评选、教学技能比赛、专题培训、读书活动、巡回示范教学、送教到校、组织外出观摩学习等活动，激起广大教师提升专业素养的积极性，增进教师不断发展。

　2.夯实 3 级教研机构。健全县域教研工作络，进 1 步落实《中小学片级教研中心工作指点意见》，规范县级、片级和校级教研工作，着力构建 3 级教研联动机制，推动教研方式的转变，教研重心的前移。强化学校教研组（备课组）的建设。为广大教师和学校提供新的研究、交换和展现平台。

　 3.建立教研科研鼓励制度。为鼓励广大教师积极展开教

　 育教学研究和教育科研活动，总结和推行先进的教育教学研究成果，增进教师的专业成长和教育可延续发展，推动全县教育教学质量的不断提高和教研科研水平的不断提升，制定出台《中小学、幼儿园教师教研、科研成果嘉奖方案（试行）》。

　（4）强化教学常规管理，提高教学管理水平 ?

　 1.推动教学管理改革。研究学校教学管理制度改革，建立新课标背景下的教学规范和教学评价体系。根据《市中小学教学常规管理18 条（修订稿）》和《9 年义务教育阶段中小学教学常规管理评估细则（修订）》，展开教学常规管理的检查与评估工作，规范教师本身教学行动，推动学校改进教学管理工作。

　2.完善教学常规管理机制。深入推动教学常规管理的规范化、科学化，引导走向精致化、高效化。推行分级分层把关策略，落实教学常规考核制度和评比制度，引导完善“学校—教研组”两级或“片级—学校—教研组（备课组）”3 级常规检查体系。强化对教学常规

　管理和学生学习常规管理工作的监督与指点。

　（5）加强课题研究指点，提升教育科研水平。

　 1.加强对课题申报和研究进程的指点。坚持从严审核课题立项申请，充分发挥学科教研员的指点作用。成立课题研究指点组，通过课题研究指点组对各级各类课题研究进程提供技术支持。

　2.突出研究利用价值。坚持“以利用研究为主”的方针，给予学校和教师更多的选题导向。积极营建“科研兴教、科研兴校、科研兴师、科研兴学”的良好氛围，引领学校和教师为改进本身实际工作来展开课题研究。积极扶持农村学校课题研究，积极宣扬和推动市教育科学计划办提倡的合适农村中小学教师的小微型课题专项研究工程，为教育均衡发展提供人材支持。

　3.做好研究进程管理。根据《市教科研课题管理办法》，进 1 步强化课题研究的规范管理，催促课题组将开题论证、中期进展及成果报告、结题成果报告、成果鉴定及后续研究按计划规范实行；配合市教育科学计划办创建《市教科研立项课题电子管理档案库》，使课题研究进程有序化；根据课题立项批文及结题时间实行关键时间节点提示及督查制度，尽量为课题研究的有序推动提供保障，力争立项课题顺利结题。认真做好全市第 3 批优秀教科研校长、主任、教师评选的初审和推荐工作。

　（6）推动教研信息化，拓宽教研工作平台。

　 1.加强教研信息化平台建设。积极利用省基础教育资源利用平台，大力推动络教研，展开好上教学研究、教学指点、观课议课等活动，推动信息技术在教育教学中的利用。

　 2.培养教育信息化应用典型。积极发掘和培养教育信息化应用典型，并充分发挥这些典型的示范引领作用。1 方面

　 推动课程教学研究和课程资源积累，另外一方面加大信息技术与课程教学的融会力度，探索利用现代信息技术手段和络教育资源，展开数字化课程环境和学习方式变革的研究，展开基于微课的“翻转课堂”等方式的课堂教学改革。做好“1 师 1 优课，1 课 1 名师、课课有精品”评选活动。

　（7）加强语言文字工作，推动各项创建活动 ?

　 大力推动 3 类城市语言文字达标争创工作；组织展开好 XX 年普通话水平测试工作和第 108 届全国推行普通话宣扬周活动，认真贯彻实行《通用规范汉字表》，积极展开省、市语言文字规范化示范校创建活动。结合“中华诵”经典朗读、创建“中华诗词之乡”和中小学生规范书写大赛活动，大力推动全县“经典朗读”、“诗词进校园”和“书法进课堂”工作。

　（8）加强教研室本身建设，发挥专业引领作用 ?

　 1.建立健全教研员的研修机制。坚持教研室的理论学习和工作例会制度，加强理论学习和业务培训，建立教研员研修机制，积极搭建教研员专业展现和自我提升的平台，鼓励教研员研读教育教学专著，展开专题研究，举行学术讲座，撰写研究论文、调研报告、研究报告，不断提高思想素质、理论水平，提升课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。

　2.着力提升教研活动的有效性。进 1 步密切与省市教研

　 部门、学校、教师的工作联系，增强教研工作的针对性和实效性，提高教研服务水平。改进和优化教研活动的方式，加强活动的研究性、研讨性、探索性和教师的参与性。

　3、教研活动安排 ?

　 1 月至 2 月份：

　1、完成 XX-XX 学第 1 学期期末质量检测小学各学科的命题工作，做好初中和小学期末质量检测考试安排及市、县抽测学科的阅卷和成绩分析工作。

　2、总结 XX 教研工作，谋划 XX 教研工作。

　3、召开全县县直学校教科室主任会议，布置教科研相干工作。

　4、继续展开好“1 师 1 优课、1 课 1 名师、课课有精品”活动。

　5、召开全县美术、音乐学科骨干教师座谈会，布置 XX 年美术、音乐学科教研工作。

　6、组织参加全市小学语文、思想品德、小学科学、中小学英语、中小学音乐教研员会议。

　7、组织参加全市中学数学、中小学体育教学专业委员会常务理事会。

　8、参加并指点 XX 年省、市级课题开题工作。

　9、组织书法教育教学科研课题申报。

　 3 月份：

　1、组织参加第 9 届皖江高中语文教育论坛，XX 年皖南 5 市数学、皖江 5 市英语、皖江 4 市历史、皖江 3 市物理、皖江 7 市化学、皖江4 市生物等学科高考研讨会。

　2、展开 XX 年全市中学生历史、地理小论文评选活动。

　3、启动 XX 中小学各学科教育教学优秀论文评选活动。

　4、联系和调和待结课题的结题相干事宜。

　5、启动 XX 年全县美术教师美术作品评选活动。

　6、组织社会人员及特岗教师参加普通话水平测试。

　7、组织观摩稼祥中学初中生英语情形剧大赛活动。

　8、对部份中小学进行常规教学视导及调研活动。

　9、参加 XX 全市教研工作会议。

　10、组织 XX 教科研课题申报工作。

　11、成立县级课题研究指点组。

　12、展开全县初中英语优良课评选工作。

　 4 月份：

　1、组织参加 XX 年皖江 5 市政治、皖江 4 市地理学科高考温习研讨会。

　2、组织参加全市高中美术专业教学研讨会和全市第 2 届中小学美术教学专业委员会。

　3、组织参加全市小学音乐、初中英语、初中信息技术、高中历史优良课评选活动。

　4、组织参加 XX 年全国高中生物学奥林匹克比赛市级初赛。

　5、组织参加全市中小学美术教师、学生字画作品评选活动。

　6、组织参加全市第 3 届中职信息化教学大赛。

　7、组织参加各学科中考研讨会。

　8、展开全县初中、小学美术教师基本功大赛。

　9、组织泾川幼儿园对全县教学开放日活动。

　10、配合市教研室展开小学、幼教教学调研活动。

　11、组织参加市—亳州市幼教 1 日教学观摩活动。

　12、对全县再研课题进行督查和进度调研。

　13、联系落实部份市级课题结题工作。

　 5 月份：

　1、对部份中小学进行常规教学视导及调研活动。

　2、组织参加全市幼儿园教学专题研讨活动。

　3、完成中小学各学科优秀教育教学论文评选县级初评工作，并择优推荐参加市级评选。

　4、组织参加高中生生物学联赛复赛活动。

　5、组织参加全市小学品德、小学科学优良课评选活动，初中、小学美术教师基本功大赛。

　6、参加全县物理、化学实验操作考试工作。

　7、组织参加省“清华英语”、“1 起造作业”等课题

　 研讨会。

　8、组织举行 XX 届...

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