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模友简介：韩杰星是南京航空航天大学航空宇航学院的一名本科生，平常的飞行项目有F3A、航拍、电动模型滑翔机等。2012年8月，他参加了“手拉手”社团组织的暑期支教志愿者活动，前往贵州山区普及航空航天知识。

从小我就是个航空迷，之后又逐渐被航模的魅力所吸引。进入大学后，一直有个梦想：组织一些航空科普活动，吸引更多人关注中国的航空航天事业。因此，得知“手拉手”社团组织的2012年支教活动以航空科普为主题后，我立刻报名参加了。

一路崎岖颠簸，经过多次转乘，支教队伍一行12人终于到达了目的地——万山深处的鹰嘴小学。这所学校共有5个年级、300余名学生，每年级只设1个班。10天的支教课程，唯一的担心就是在欠发达的山区做航空科普是否有意义。

刚开始时，我们遇到了意料之外的困难。首先交流就是一个大难题，孩子们的普通话夹杂着乡音，大家花了很大的功夫才勉强听懂。于是决定通过做游戏的方式让他们先了解一些著名的飞行器和航空航天发展的历史。由于各年级学生对航空航天的认识水平不一，我便当起了“备课组长”，每天统计各年级的课程进度以便安排第二天的教学内容。于是原本大学才教的航空航天概论，终于别开生面地“下乡”了。

没有投影仪，就用静态飞机模型和板书代替。需要视频辅助教学时，就用自备的笔记本电脑播放，让大家分批到讲台前观看。学生们的娱乐活动不多，课间几乎都在玩纸飞机。毕竟那些“高高在上”的“铁鸟”离他们的生活比较远，纸飞机却可通过改造得到不同的飞行性能。记得讲固定翼飞机的飞行原理时，孩子们利用我教的方法折出了能稳定滑翔的纸飞机，兴奋之情溢于言表。

上完5次理论课后，带来的简易航模套材就有用武之地了。为了这次活动，支教队专门订购了橡筋动力模型飞机24架，伞翼模型、扑翼模型和旋翼模型各8架，还通过募捐筹集了橡筋动力滑翔机4架。这些模型有的用作教具，有的则用于课外活动。于是只要下了课，学校操场便热闹起来。每当彩色的翅膀掠过天空，孩子们便争先恐后地追逐模型。没想到利用航模教学的效果这么好，支教队的同学们都为未能准备足够的器材而遗憾。

上完理论课、模型制作课后，最后一课是设计一款飞行器。起初学生们有些畏难情绪，但在我们的鼓励下还是交出了自己的作品。孩子们的想象天马行空，有造型威武的五角星形战斗机、轻盈的“蝴蝶”通用机，还有由多架飞机组合而成的空中堡垒。

短短10天，我知道无法将所有知识教给孩子们，但哪怕能埋下一颗梦想的种子也是值得的。说不定当航模在这座山区小学的上空飞行时，孩子们的目光已投向壮美的碧空蓝天。

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