历史学期工作计划

　 新学期高中历史教师工作计划

　作为一名老师 ,必须时时自己 ,为自己充电这样才能给教学工作注 入新鲜的血液。

　新学期的开始就是我们教师给自己自己血液的第一步，应该包括 思想上的工作目标具体工作安排教学工作措施等， XX 特意为大家准备 了高中新学期历史教师工作计划，欢迎阅读。

　高中新学期历史教师工作计划一为了更有效地提升学科教学水平 搞好高三历史复习 ,提高历史课的教学质量 ,特制定本计划一指导思想 以课程标准 ,考试说明为指导 ,以课本为依据 ,充分研究高考 ,不断进行课 堂教学改革 ,探索高三教学模式 ,增强历史课的针对性和实效性 ,培养学 生分析问题 ,解决问题和应试能力 ,从而提高历史课的教学质量二工作 目标以课本和课程标准为基本 ,充分研读考纲 ,从整体上把握复习的要 求,让学生加工教材 ,理解掌握基本的历史概念 ,历史现象,历史事件 ,基本 的历史发展脉络改变教学观念 ,大胆地进行课堂改革 ,发挥学生的主观 能动性 ,培养和提高学生概括 ,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科 思维能力学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能 力采用多种多样的方式方法 ,让学生学会用基本的史学方法去认识和总 结历史发展的规律 ,从而增强民族自尊心和自信心 ,增强年轻人责任感 和爱国主义情感 ,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性 ,培养

　学生正确的历史观加强教研 ,研究高考和高考试题 ,注重知识的迁移和 运用 ,精选习题进行有效知识落实 ,把课堂上的基本知识做为落实的主

　渠道,及时进行 "章结","单元过关 "和"月清"学生的学科成绩在优秀率 ,平 均成绩和及格率上有明显提升三高三历史课堂教学中存在的问题缺乏 对高三教学 ,复习的整体把握和详细计划及实施措施 ,对高三只是有大 致的阶段安排与复习进度 ,对每一阶段的教学和复习目标 ,复习策略和 学生学习任务的完成没有细致考虑 ,这种计划的盲目性 ,必然导致教学 的盲目性 ,质量提高的盲目性教师没有对大纲 ,考试说明进行详细研究 大纲中对知识掌握程度有明确要求 ,考试说明中也有明确的考核目标和 要求 ,并有详细的解读说明 ,教师只是在想当然的去教学教学手段单一 , 课堂效率低下 ,对于新的教学方法 ,模式及新理念缺乏学习和实践 ,课堂 中仍习惯于教师一讲到底 ,教师累 ,学生睡 ,效果差 ,成绩低课堂教学中缺 乏针对性 ,高三教学没有高三的特点高三复习课 ,绝大多数教师都在就 知识讲知识 ,缺乏深层分析 ,只是知识的简单罗列 ,对主干知识把握不到 位;学生理解只偏留在表面上 ;不能把握历史整体框架 ,历史基本线索 ,学 生所学的知识是零散的 ,无序的缺乏对学生的基础知识理解和思维能力 的培养近几年高考命题思路是非常明确的 ,就是注重学生的能力培养 , 注重学生的学科思维及分析问题 ,解决问题能力 ,这就要求教师必须注 重基础,以大纲,考纲为指导 ,以课本为本 ,注重基础知识的迁移与应用 ,以 培养学生思维能力为主线来统领知识缺乏对学生学习方法的指导 ,还习

　惯于只讲知识 ,不讲方法 ,学生不会主动学习 ,结果教师教得辛苦 ,学生学 得辛苦而没有太大的成效缺乏对习题的筛选和高考试题研究 ,很多学校 给学生发了很多资料 ,让学生自己去做 ,结果浪费了大量的时间和精力 ,

　效果也不是很好缺乏将课本知识与现实热点 ,重点问题的联系的能力 ,

　只是单讲课本上的知识 ,一遇到解决实际问题就无从下手 ,不能进行有 效的知识迁移四采取措施从整体上考虑和制定教学复习计划 ,按照计划

　有条不紊的进行实施在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体 措施 ,评价,时间安排 ,内容安排等内容在每轮复习中应注意的问题针对 近几年高级的命题特点和历史课实际 ,一般采用三轮复习法第一轮复习 主要是抓课本知识落实 ,教师提出问题 ,学生详读课本 ,围绕主干知识进 行梳理 ,形成内在的主体结构网络 ,在记忆的基础上对知识进行理解第 二轮复习主要以主干知识为中心 ,以专题的形式 ,对历史知识重新加以 梳理和加工 ,走出课本 ,让学生从宏观上把握历史发展的规律不能把每 节相关知识简单列出来放到一起 ,要重点分析 ,归纳出历史发展规律 ,教 会学生学会把握规律 ,得出启示 ,提升学生纵横比较问题的难力第三轮 : 依据考纲 ,重新梳理课本 ,查缺补漏 ,教师少讲 ,让学生自己进行 ,并适当地 进行综合练习要认真研读大纲 ,考纲和考试说明应该说 ,考试说明是依 据大纲制定的 ,大纲是作为整个高中教学的依据 ,而考试说明只是为了 高考的需要而定的做为备考来讲 ,应该以教材为依托 ,全面复习 ,对考试 说明没有列出的内容不必过分深究高考题目大体上分两部分 ,一部分考

　查对基本知识的分解 ,另一部分考查较为深层次的能力前者与教材关系 较紧密 ,但不会是直接照搬教材的某一部分内容 ,后者基本上是教材内 容的拓展因此 ,依托教材不等于捆死在教材上提高课堂效率 ,做好知识 落实对于历史课来讲 ,教师不必面面俱到 ,应重点讲清重要的历史概念 ,

　历史现象和历史事件 ,讲清梳理历史脉络的基本方法 ,帮助学生加工整 理知识 ,发挥学生主观能动性 ,总结出基本的历史规律 ,得出结论知识落 实要做到 "四清 ",把课本知识的记忆放在课堂上 ,在习题练习上 ,注重基 本知识和基本技能以及知识的迁移能力适当练习在每一轮复习中都要 有适当练习 ,但选题一定要注意层次性和代表性 ,切忌陷入题海战 ,在讲 题中一定要针对学生问题去讲解 ,并不是单纯的就题讲题 ,要举一反三 , 融会贯通 ,让学生能窥一斑而知全貌另外 ,选题尽量选一些新题 ,不要过 于陈旧 ,学生会在新题新情境下愉快的做题 ,效果更好些注意主观题的 检查与落实要处理好学科之问的关系不能在复习时一味单干 ,应适当穿

　插些两门学科知识 ,适当串串门 ,使学生在平时学习中就养成基本的文 综思维习惯 ,同时也有利于本学科的学习五时间安排第一轮单元复习 （年月-年月中旬 ）年月-月中旬选修一选修三二轮专题复习 （年月下旬-月 底）三轮:回归书本查漏补缺综合训练考前指导 （年月-月初 ）高中新学期 历史教师工作计划二一班级基本情况本学期担任高二年级两个文科班 的历史教学。

　本年级为首批实行新课改的年级 ,使用人教社新教材 ,并将面临新 的学业测试和新的高考。

　本期教学任务为完成选修一选修三的新课教学 ,必修 -三本历史教

　材复习,迎接全省学业测评考试。

　二基本理念和教学目标在上学期学习基础上， 继续狠抓基础知识。

　提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学

　习兴趣。

　扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注 重能力方面的培养，如阅读分析归纳等历史能力。

　帮助学生培养良好的学习习惯。

　如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯错题整理课前预习 课后复习等等。

　三主要教学措施努力学习新的教学理念 ,教育思想 ,认真研究课标 教材教法学法 ,努力提高教学效度。

　狠抓学风建设 ,管理好自己的课堂 ,加强方法指导 ,培养学生良好的 学习习惯 ;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学 ;真正做到常 规教学落到实处。

　关于考试：按照年级组的统一要求 ,认真组织好每一次阶段考试 做到精心命题 ,细心阅卷 ,认真讲评。

　关于作业：要求学生按进度及时按质按量完成好作业，教师平时 加强监督 ,按时按要求批改好作业。

　通过练习检测发现学生的不足， 做好评讲，解决学生的存在问题。

　使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学 过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感态度价值观。

　努力实现课堂精讲。

　在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释 疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过

　易过难过偏的不讲。

　把XX课堂的关注点由这节课我讲了多少转移到这堂课学生提高了

　多少上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出能力。

　强化贯彻，重在坚持。

　细节决定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。

　上课+不落实=，布置作业 +不检查 =。

　高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学经验，积极吸收教 改成果，尤其要及时关注湖北省课改精神及进展情况，适当调整历史 教学以顺应新课程改革。

　加强对学生的学习指导。

　在如何学如何进行知识的归纳与整理如何提高身体水平和解题技 巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。

　四教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是历史选修《历史 上重大改革回眸》历史选修《世纪战争与和平》 ，历史必修 —水平测试 复习。

　高中新学期历史教师工作计划三一备课组教学总体目标：本学期 历史教学主要是完成必修一第七八九专题和必修二经济史的内容，而 这学期我们对学生又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的 高考，所以对学生上学期不重视历史科的学习，应该作一些说明和鼓 励，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰 !根据现在四川 省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。

　因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地 完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。

　二历史备课组整体教学策略基本要求：对备课组的基本要求：全 组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀 ;互相交流进 一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。

　以激发学生的学习主动性入手 ,提高教学质量在具体的教学过程中， 要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积 累历史知识不断加深对历史和现实的理解过程 ;成为一个主动参与学会 学习的过程，一个逐渐掌握 XX 历史学习的基本方法的过程。

　通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学 生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展 大势，增强历史洞察力和历史使命感。

　三教学进度安排及周课时进度的安排：第周： ;发达的古代农业第 周：发达的古代农业 ;第周：古代手工业的进步古代商业的发展第周： 古代的经济政策 ;讲评练习第周：近代中国民族工业的兴起和发展曲折 发展第周：近代资本主义的历史命运社会主义在探索中曲折发展及讲 评练习。

　第周：伟大的历史性转折走向社会主义现代化新阶段第周：物质 生活和社会习俗的变迁交通和通信工具的进步。

　第周：大众传媒的专题总结第周： 期中复习第周： 期中考试第周： 开辟文明交往的航线血与火的征服与掠夺第周：蒸汽的力量走向整体 的世界第周：自由放任的美国罗斯福新政第周：战后资本主义的新变 化;讲评练习第周：社会主义建设道路的初期探索斯大林模式社会主义 建设道路第周：苏联社会主义改革与挫折讲评练习 ;第周：战后资本主 义世界经济体系的形成当今世界经济区域集团化的发展第周 ;世界经济 的全球化趋势第周： 期末复习第周：期末考试四教材及学生情况分析： 教材分析：本学期高一历史学科采用人民版教材，教学内容是历史必 修最后个专题和必修经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展 进程中的重要内容。

　经济活动是人类赖以生存和发展的基础，与社会生活息息相关， 且它在政治文化的发展中起决定作用。

　所以必修在三门必修课中占据特别重要的地位。

　要求学生在了解中外历史上重要经济制度经济政策重大经济事件 及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取 必要的历史经验教训。

　经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。

　重点专题是。

　讲解这部分内容时，应该再详尽一些。

　新课标打破了传统的知识体系，教学内容不是按照学科知识体系 编排的，而是采用模块的方式，分为政治经济文化三个必修课和六个 选修课。

　每个模块下又分为若干专题。

　从形式上看，模块和专题是各自独立的。

　设计这种体例的初衷是避免高中教学成为初中教学的再一次重复， 有助于学生学习的深入。

　但是，在现实中， 政治经济文化不是孤立存在的， 而是相互影响， 相互作用的。

　对于很多问题， 只有历史的多角度地观察， 才能得到正确的认识。

　教学过程的试题不可能局限于模块和专题来命制。

　而且，当前绝大多数省份高考采用的是文科综合的试卷，要求学 科内和跨学科知识的融会贯通。

　因此，从教学过程的实际出发，需要对新课标的模块和专题加以 整合，构建学科体系。

　学生分析：学生经历了初中新课程改革的教学，都对通史的情况 有所了解，专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学 生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。

　只有多强化和理解。

　师资状况：高一历史备课组共人，都有一定高中教学经验，备课 组对通史教学都相对熟悉。

　重点是做好教学理念的及新的教学方法学习方法的宏观指导。

　五单元期中期末安排见上面。

　六中心发言人及专题研究内容：第周： ;教研第周：发达的古代农

　业;第周：古代手工业的进步古代商业的发展第周：近代中国民族工业 的兴起和发展曲折发展 ;第周：近代资本主义的历史命运社会主义在探 索中曲折发展第周：伟大的历史性转折走向社会主义现代化新阶段第 周：物质生活和社会习俗的变迁交通和通信工具的进步第周：大众传 媒的专题总结第周：期中复习第周：期中复习第周：期中考试第周： 开辟文明交往的航线血与火的征服与掠夺第周：蒸汽的力量走向整体 的世界第周：自由放任的美国罗斯福新政第周：战后资本主义的新变 化;第周：社会主义建设道路的初期探索斯大林模式社会主义建设道路 第周：苏联社会主义改革与挫折第周：战后资本主义世界经济体系的 形成当今世界经济区域集团化的发展第周 ;世界经济的全球化趋势第周： 期末复习第周：期末考试七试题命题及审题人：如果月考考历史，我 和

推荐访问:教师工作计划 工作计划 新学期 教师