小学德育年度工作计划

　小学德育年度工作计划 一、指导思想：

　以创建“中小学行为规范示范校”为载体，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。

　二、工作目标：

　德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。为此本学期的德育工作重点抓好以下工作：

　（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围 1、加强对班主任工作的管理和指导 本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。要开好班主任例会，每学期开展 1-2 次班级管理经验交流会，推出一批优秀班主任。要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。

　（二）、常规教育 1、德育工作 （1）、抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小

　学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。坚持一日三查：查穿校服、戴校徽情况；查迟到早退情况。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

　2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期学校将继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。

　3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。

　要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。主题队会每学期 3-4 次，并列入班主任工作考核项目。德育处要严格检查班队教案，期未进行总结评比。

　4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，

　争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。

　5、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。

　6、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

　7、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

　8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

　9、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。

　心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的

　心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

　（三）卫生工作 （1）加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。

　（2）推进《学生体质健康标准》实施，通过开展培训及检查指导，促进学校体育工作改革，提高广大青少年学校体质健康水平。

　（3）坚持眼保健操制度，教育好学生用眼卫生，降低学生近视率。

　大洼县实验小学 三、具体活动安排：

　九月份

　1、制定各类德育计划 2、期初教室布置检查 3、成立红领巾文明岗 4、班主任工作会议 十月份

　1．开展系列弘扬民族精神及爱国主义教育 2．新生入队 3．开展家长学校活 十一月份

　1．检查班主任工作手册 2．检查日记小楷 3．开一次法制讲座 4．“迎奥运、讲文明、树新风”主题中队会观摩 十二月份 、一月份

　1．心理健康讲座 2．教室环境检查 3．期末各项评比 4．整理收集资料 5．德育工作总结

　九月 1、学习校内常规，并会背会记。

　2、“热爱教师”主题活动。

　3、大课间操练习巩固。

　十月 1、常规教育。

　2、“祖国颂”征文演讲。

　十一月 1、组织小学生知识竞赛。

　2、消防安全讲座。

　十二月

　1、检查日记、小楷。

　2、“安全知识”主题班会。

　一月份 1、红旗班评比。

　2、德育总结。

　3、三好学生”、“优秀干部”评选 4、寒假活动安排、安全教育

　学年第一学期德育计划 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以《守则》、《规范》为依托，认真落实学校工作计划，重视学生思想道德建设，改进德育工作方法，完善各项机制、科学管理，突出培养学生的养成教育，加强师德建设；加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。

　二、基本思路 强化师资队伍建设，深化理解师德内涵，不断提高教师师德修养；坚持以爱国主义教育为主线，以行为习惯养成教育为基础，开展丰富多彩的社会实践活动，创办家长学校，加强学校、家庭、社会三结合教育，提升德育工作质量，培养学生良好的行为习惯，发展个性促进学生素质的全面提高，开辟德育工作的新思路。

　三、工作目标 1、建立健全德育工作机制，加强德育工作的领导，提高德育工作的认识。

　2、强化师资队伍建设，提高教师师德水平。

　3、注重学生养成教育，培养良好的行为习惯。

　4、搭建家校合作平台，形成教育一致性，建设和谐校园。

　5、深化爱国主义教育，树立民族自尊心。

　6、搞好心理健康教育和体育卫生教育。

　四、主要工作及措施 （一）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

　1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习班主任、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质。

　2、提高年级组的职能功能，充分根据同一年龄段学生的特点开展德育讨论，使班级工作更有效。

　3、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。继续做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。落实班主任常规工作，勤检查，继续开展文明班级、优秀班主任评比活动。

　（二）加强养成教育，着力培养学生良好行为习惯。

　1、深入贯彻、实施新的《中小学生守则》和《行为规范》，加强基础道德教育。以实施“学校课间活动管理办法”活动为载体，结合学生的年龄特点和接受能力，采取多种形式贯彻落实。

　2、抓好常规管理工作。本学期继续开展三项竞赛活动，保证校园环境、纪律良性健康发展。逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

　3、大力加强校园、班级文化建设，发挥环境育人的隐性教育功能。各校要把校园文化建设作为推进学校德育的重要载体，使其真正贴进学生思想实际，贴进学生生活实际，让校园每一面墙都会说话，发挥环境育人的作用。

　班级文化：学期开学初要进行班级布置，营造良好的班级氛围。班级布置注重个性化设计，突出实用性。

　校园文化：及时更换校园橱窗内容，把各种信息展现给学生，丰富校园文化内涵。

　黑板报设计与出版：本学期黑板报每月一期共 5 期。板报内容要精心设计，要有针对性或是结合重大节日，刊发要及时不拖拉。

　4、利用丰富多彩的活动为载体，有计划的组织学生开展多种形式的社会实践活动，陶冶学生情操，充分发挥育人作用。

　（三）密切学校与社会家庭的联系。

　加强与家长的沟通，做好家访工作，对于自我控制力差、行为习惯差的学生要定期与家长联系。开展家长学校活动，开创家、校联合齐抓共管的良好局面，形成教育的一致性，从而提升农村家庭教育质量。

　（四）充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。

　进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育

　因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。

　（五）抓好、抓实各种主题教育 1、爱国主义教育 坚持周一升旗。严格遵循国旗法规定，无特殊情况每周一必升旗。要提前做好准备工作，做到及时升旗、降旗，做好升旗记录。

　结合重大节日、纪念日，组织学生活动进行爱国主义教育。

　2、安全教育 抓好学生上学、放学路上的安全教育，落实好安全措施，确保学生安全。加强值周、值日工作，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，积极创建“平安校园”。

　3、诚信教育 认真开展诚信教育。认真贯彻教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，积极倡导学生诚信“从我做起，从小事做起，从身边做起”。倡导教师“以诚待生，重诺守信，言行一致”，成为诚实守信的榜样。

　4、心理健康教育 加强心理健康教育，上好心理健康课，通过学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍，从而培养学生健全的人格。

　（六）开展德育科研工作，搞好德育资料的整理与收集

　全校教师要树立向科研质量要效益的现代意识，针对新形势下的学生特点，进行德育分析研究，撰写有一定质量的教育论文。同时做

　好德育资料的整理和收集。

　五、工作安排 九月份

　1．

　制定各类德育计划 2．

　期初教室布置检查 3．

　成立红领巾文明岗 4．

　班主任工作会议 十月份

　1．

　开展系列弘扬民族精神轰动 2．

　黑板报检查评比 3．

　新生全童入队 4．

　开展家长学校活动 十一月份

　1．

　检查班主任工作手册 2．

　小干部工作经验交流 3．

　开一次法制讲座 4．

　“迎奥运、讲文明、树新风”主题中队会观摩 十二月份

　 1．

　心理健康讲座 2．

　教室环境检查 3．

　期末各项评比 4．

　整理收集资料

　5．

　德育工作总结

　 在数学教学中培养学生的创新意识 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。而基础教育是培养创新人才的摇篮。因此，我们在小学数学教学中，要注重开发学生的创造潜能，把创新教学落到每堂刻，每个具体教学环节中。

　一、建立新型的师生关系，培养创新意识 心理学认为：学生的学习不是一个被动的吸收过程，而是以已有的知识和经验为基础的构建新知识的过程，通过学生积极努力的探索而产生“新的结果”。就是说，学生的创新意识是在学生对新知识的主动探索中产生，并在学生主动探索中不断加以完善的。因此，要培养学生的创新意识，就要把学生推上学习的主体地位。但是，学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实现的。教师要确认师生之间的各自地位在课堂上的平等。尽管课堂上教师是指导者，学生是被指导者，但学生是学习的主人，教师是为学生服务的。所以，教师要特别注意自己教学的民主性，不仅要求学生听从教师指导，虚心接受教育，同时教师又应允许学生提出疑问和发表不同见解。教学中，应以商量的口吻和学生交流，“老师也想发表一下见解行不行？”“你们觉得满意吗？你来试试好吗？”“谁想说说……”。这极大缩小了师生间的距离。其次，

　在教学中，凡是学生能解决的问题，尽量让学生讨论交流来解决，给学生表现自我的机会，提高学生学习自信心和解决

　问题的毅力，在解决问题中培养学生的创造思维。当学生思维进入高潮之际，正是点燃创新火花之时。我要求学生想到就说，可不必举手，大胆发表见解。我曾经试过，当学生争先恐后想发言时，如果此时维持纪律，待学生安静后举手发言，纪律好了，但学生想回答问题的却没几个。课堂不提倡教学民主，师生不合作，可能抹煞许多学生的创新火花。不讲教学民主的教师，习惯“一言堂”的教师，无法让学生主动学习，更谈不上创造性。扩大学生课堂中活动时间，缩短教师活动量，给学生讨论实验的时间，为学生创造思维提供必要的条件，创新教学得以开展，也是教学民主的具体表现。师生和谐，是要尊重每一个学生的人格，珍惜学生每一点滴的进步，对学生创新活动中的成功或者失败都要充分听理解，特别是失败的时候，尊重、珍惜和理解是师生和谐的纽带，也是调动学生学习积极性，发挥学生创新潜能的情感动力。因此，对学生的创见要及时肯定；学生的异见，要尊重理解；学生的误见，要宽容引导。特别是学生活动失败时，更需要教师和同学支持和理解。失败也是学生主动参与过程，也是下一轮创新活动的开始，教师没有理由批评，更不能训斥，应尽力扶持、启发、点拔。

　师生和谐、 合作与理解直接影响到学生的身心健康、教学效果和学生树立创新精神。

　二、培养合作精神，激发创新思维 传统的填鸭式教学方法。学生只不过是一个接受知识的“容器”，没有什么创新可 言。因此，其知识更新的“内化”程度很低。“探究式学习”就

　是让学生通过实验来学习的一种方式。要求教师要为学生的实践活动创造良好的条件和环境，这对发展儿童科学的志趣，培养儿童获取知识的能力，都是十分有利的。儿童好奇心强，对新事物具有进行探究的强烈欲望，又愿动手进行实验、操作，所以我 在课堂教学中采用小组合作学习的方式，来培养学生的创新意识。教学中，学生根据教师提供的系统材料和问题展开研讨和交流，这样学习好的学生可以得到更好的发展，中等学生可以得到锻炼，学习较困难的学生可以得到帮助和指导，群体之间可以发挥互补作用。

　例如，教学圆锥体的体积计算时，让学生分小组进行实验，采用同底等高的圆柱体和圆锥体，将圆柱体中的细沙倒入圆锥体中，你们会发现什么？再将细沙由圆锥体倒入圆柱体中，又能发现什么？小组内 4 个人合作，进行实验、交流、讨论得出同底等高的圆柱体和圆锥体的体积存在着这样的关系：圆柱体的体积=圆锥体的体积×3。由此得出了圆锥体的体积公式，学生在自己的实践中获得的知识更扎实、更易理解、掌握。

　又如：在教学《统计》时，当学生学会了初步的收集、整理数据的方法后，我通过放录像让学生们统计 1 分钟内从十字路口经过的各种车的数量，学生纷纷动手认真地记录着，结果学生得到的数据还是存在着很大的差别。这时教师可以提醒学生们想一想为什么各人收集数据不一样呢?能不能想想办法，使收集的数据更准确呢?这时学生会很自然地想到几个同学合作来完成任务。同学们开始自发地结成小组，分工明确，有的数公共汽车，有的数小汽车，有的数货车……。

　当放完录像后同学们圆满地完成了任务，脸上露出了胜利的微笑，体验了合作成功的喜悦。由此可见掌握学生的心理特点，可以激发学生合作学习的欲望。增强合作学习的意识，提高合作的效率，拉进了师生之间的距离，活跃了课堂气氛。

　精心设计问题，突出求异性 课堂教学是一个不断提出问题，解决问题的过程，提问质量的优劣，将直接影响教学效果。因此，教学中我尽量将抽象、枯燥的提问赋予感情色彩，使其直观、主动，贴近学生的精神世界，焕发儿童积极思考的内驱力。

　1、条件求异。例如在教学“倍的认识”时，可以设计这样的一个练习题：在公园里有熊猫 6 只，猴子 2 只，天鹅 3 只，梅花鹿 8 只，大象 1 只。要求学生用学到的知识，任选其中两种动物，说说它们的倍数关系。这样的设计容易使学生在两个量都变化的情况下进行积极思考、探索，从中获得自己不曾有的思维方式。这样的课堂提问紧扣学生的生活经验，充满生活意趣，使其简明通俗，有利于学生探索精神的培养。

　2、问题求异。即所提出的问题常常是不确定的，主体必须搜集其他必要的信息才能着手命题。如“羊 36 只，牛比羊少 8 只，马比牛少 7 只，你能提出哪些问题？” 在教学“分数、百分数的应用题”之后，我设计了这样的题目：“国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世界约有 2000 只，我国就有 1500 只， --------- ？”让学生根据题中的已知数量提出用分数或百分数知识解答的应用题。学生所提问

　题形式各异，涉及面广。如我国野生丹顶鹤的只数是全世界总只数的几分之几？我国野生丹顶鹤的只数占全世界总只数的百分之几？全世界野生丹顶鹤的总只数是我国只数的百分之几？全世界野生丹顶鹤的总只数比我国的只数多几分之几？我国野生丹顶鹤的只数比全世界的总只数少百分之几？…… 总之，教师要以崭新科学的教学指导思想，以学生的全面发展为本，以教师创造性的教学劳动唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。同时要以教师人格的力量和高尚真挚的情感，以数学知识本身的艺术魅力粘住每一位学生的心，使之爱到感染和激励，从而促进学生人格的健全发展。

　 德

　育

　工

　作

　计

　划

　大洼县实验小学 年 3 月 1 日

　德育工作计划 一、指导思想：

　深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以弘扬和培育民族精神为核心，以培养学生良好行为习惯为重点，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个

　新台阶。

　 二、工作思路：

　1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

　2、突出重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要任务，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

　3、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。

　三、重点工作：

　（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

　1、强化教师德育意识。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。本学期，我们将重点学习《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教师师德的十项规定》， 使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。继续发挥优秀教师、模范教师的的带头作用。切实有效的提高师德修养。

　2、德育要寓各科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。教师要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。各班的晨检要做到有针对性，实效性，严禁挤占现象发生。

　二、切实加强未成年人的思想道德教育，把德育工作摆在素质数

　值教育的首位。

　1、强化班级的常规管理 ①继续抓好“七个一、十二个习惯”养成教育。

　②继续落实和完善“红旗班评比工作 2、狠抓学生的养成教育。

　①规范升旗仪式。利用升旗仪式对学生进行思想教育。

　②各班以落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》为重点，培养学生良好纪律习惯、行为习惯、文明习惯、卫生习惯。

　③继续抓好大课间操的训练工作，增强学生的体质。

　三、继续抓好校园安全工作。

　①规范学生的作息时间，确保学生在校安全。

　②做好个别学生的家访工作。

　③禁止 12 周岁以下学生骑自行车。

　④加强对学生全方位的安全教育，防止学生发生意外事故。

　四、抓好对青少年的普法教育工作。

　①通过普法宣传教育活动，增强学生知法、懂法、守法意识。

　②发挥法制副校长和驻校民警的作用，对学生进行法制教育。

　五、深化基地教育和社区活动。让学生在社区活动中感受各种人际关系，体验各种情感，发展知识技能和应变能力，而且加强了社区居民参与教育的意识，提高了他们教育孩子的能力，为学生的健康发展创造了一个有利的社会环境与心理氛围。

　六、开展好心理健康教育

　加强心理健康教育，上好心理健康课，通过学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍，从而培养学生健全的人格。

　七、结合学校重大活动，开展好学生的思想教育工作

　 通过活动提高学生自我控制、自我保护的能力。进一步增强团结协作、爱护环境、讲究卫生、遵守秩序的意识。

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