二年级班主任十月小结

　 二年级班主任月工作总结

　2018-12-13新学期开始了，我还是担任原班的班主任工作。

　.按照学校的工作要求，我制订了班级工作计划，有重点、有步骤

　地开展工作。

　以下是我九月份工作总结。

　一、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品

　德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

　对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了

　学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做

　人。

　因此我利用班会，结合一些随机事件对学生进行教育，促进学生

　良好品德的形成。

　二、重视班级管理，培养习惯，锻炼能力良好习惯的培养始终是

　低年级的教育重点之一。

　那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢 ?我尝试

　让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这

　样的过程中培养他们的能力。

　因此尝试以下的做法： 1、针对二年级学生年龄小，自控力差，

　纪律涣散的特点。

　我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生

　的注意力，组织好学生的纪律。

　利用班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且

　在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

　在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听

　课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生

　搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，也培养

　了学生各方面的能力，发展个性。

　逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　2、鼓励班干部敢想 ,敢做,发动同学们自觉参与班级管理 ,调动了班

　干部的积极性 ,工作起来轻松许多 ,而且效果也较好。

　3、清洁卫生由小组负责。

　我们班学生多，农村孩子散漫惯了，卫生不好管理，后来实行卫

　生小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任

　务，按值日工作的顺序进行打扫，打扫完毕后，将卫生用具放回原

　位，再由组长负责抓好环境卫生的保持。

　坚持下来，效果不错。

　4、让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自

　己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

　在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，选择合适的机会开展一

　些小活动来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

　三、加强与家长联系。

　平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

　对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

　我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。

　当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

　一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总

　是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工

　作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成

　长。

　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只

　能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只

　有双管齐下，才能收到教育的效果。

　四、上好课 1、课前我认真备课，不但备学生而且备教材备教

　法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方

　法，认真写好教案。

　每一课都做到有备而来 ”，每堂课都在课前做好充分的准备，并

　制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

　结。

　2、增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质

　量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

　晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

　学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快 ;注意精讲精

　练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多 ;同时在每一

　堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层

　次的学生都得到提高。

　现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都

　乐于上课了。

　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，

　缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

　针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学

　生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在

　后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

　从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和

　差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　五、表扬孩子对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。

　平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：你又进步了 ”，你的字越写越漂亮了 ”课; 堂上经常对他们说：你真棒 ”你! 学得真快 ”你! 说的真好”当! 我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表

　扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。

　六、存在问题班主任工作千头万绪，有时这事未处理完美，那事

　又接踵而来，有时处事过急，也有言语会使学生沮丧。

　总之，在实际工作中，还有许多值得我去探讨和总结。

　在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法，做好个人教学工作

　计划，使班主任工作迈上一个新的台阶。

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