四年级英语线上教学工作总结

　四年级英语线上教学工作总结

　4 年级英语线上教学工作总结疫情当前，我们的教育教学工作不得已由 3 尺讲台转为网络直播，我们的角色也不得已由教师转为主播。新学期教育局推荐使用钉钉教学平台，我曾屡次参加培训，认真学习钉钉的使用方法，及钉钉在线授课的利用技能和注意事项，提早熟习操作流程。钉钉直播教学工作展开以来，我边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力和教研水平。历经 3 个月的网上英语教育教学，我经历了从茫然无措到逐渐适应，再到进入佳境的进程，为了进好的推动后期的教学工作，现将前期线上教学效果，做扼要总结。

　1、线上教学措施 ?

　我认真听取其他优秀教师的课程，鉴戒优秀教学案例，不断反思自己的不足，其实不断改进，总结线上授课经验，及时调剂自己的网上教学思路和教学方法，使自己的网上教学依照计划，稳步高效地实行。同时做好线上辅导，查缺补漏，录制藐视频，利用微信平台发语音等，引导学生做好课前预习，和课后温习巩固。课堂上重视与学生互动，鼓励学生积极发言，大胆开口，公道按排课堂活动，让学生发挥主体作用，激起学生学习的兴趣，使学生都积极参加到课堂中来。为了保证学生的听课时间，我要求学生在直播开始时回复签到，同时在直播时不定时点名回复签到，直播结束时，我还会再次查学生的到课情况，现在学生的听课率到达 98%以上。课后公道布置作业，使学生对听、说、读、写进行全面训练，以提高学生的英语综合素质。

　对作业，我做到及时批改，并且对作业完成好的学生，给予表扬，对不完成作业或是作业完成不好的学生，做到及时单独沟通，并主动与家长联系，争取家长的支持与配合，收到较好的教学效果。

　2、线上教学的成效

　经历了 3 个月的线上教学，经过我、学生和家长们的共同努力，英语教育教学工作进行得很顺利，英语课程依照学期初制定的计划，稳定高效地进行。4 年级全册书共 6 个单元，重点课文 36 篇，现在已讲完前 5 个单元，已讲到第 30 课。从上次的期中测试来看，学生们掌握得还是不错的，每一个班的平均分都在 80 分以上。学生对前5 个单元的单词能做到正确的听、说、读、写，并且掌握得很好。对本册书的重点句型，能做到正确的听说、认读，灵活应用，只有个别学生掌握不够熟练。在以后的线上教学中，我将带领学生有计划有目的的温习巩固。学校发的练习册和英语卷子，学生已同步写到了所学到的内容，并且我做到了及时讲评，学生对所学知识，做到了很好的巩固与提高。

　4 年级英语线上教学工作总结任现职以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤奋恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优良，美满地完成了教育教学的各项任务。现将我的工作表现总结以下：

　1、为人师表，虔诚事业，努力学习，不断提高思想道德素质。

　任现职以来，本人能 1 心 1 意跟党走，坚持认真学习党的线路、方针和政策，认真实践“3 个代表”的重要思想，用科学发展观指点教育教学工作，积极参加各项政治活动，坚持 4 项基本原则，积极配合和支持地方党政的中心工作，遵照国家法律法规，遵照学校的各项规章制度，履行《中小学教师平常行动规范》，为人师表，在市、镇教育系统“扬师德，树师表”系列活动中，表现突出，屡次遭到表彰，其中，20xx 年、20xx 年、20xx 年被评为周山镇优秀教育工作者。

　2、爱岗敬业，服从分工，扎实工作，美满完成教育教学任务 ?

　任现职以来，我坚持“脚踏实地、积极进缺的工作风格，恪守

　“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、温习、巩固，营建轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。

　备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学进程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　授课时，努力使讲授清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分斟酌每个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　3、与时俱进，加强进修，积极进取，不断提高教育教学水平 ?

　“博学为师、身正为范”是我 1 生的寻求。从事教学工作，我不断学习，以提高自己的思想政治素质和业务素质，1996 年 6 月通过自学考试获得英语大专学历，20xx 年获得《现代教育技术》考核合格证书、20xx 年取得《信息技术与教育》考核合格证书，20xx 年取得《信息技术与课程整合》考核合格证书，20xx 年取得省专业技术人员《信息化素质培训》考核合格证书、20xx 年通过普通话测试取得“2 级乙等”证书，20xx 年教学基本功考核也已获得 2A(制作类、操作类)，2B(教学类、口语表达类)的好成绩。

　4、率先垂范，关爱学生，以德服人，切实做好学生思想工作。

　在多年的教育工作和班主任工作中，我始终把“育人”当作天职，且重视用情感育人，用德行育人，用爱心育人;班规班纪严格而不刻薄，重视人文性，特别关心留守学生的生活、身体和心理，采取多种情势密切家校联系。对家庭特困的学生曾无数次给予资助，常常

　为生病的学生垫付医药费。善于和“问题生”交朋友，用真爱唤起他们的自尊和自信;我 10 分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激起学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们 1 点 1 点地求得进步，并 1 再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。长时间以来，我用挚爱和真诚赢得了学生的尊重和爱戴! ?

　在班主任工作中，我重视用文明的行动影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽量做到及时预感，妥善解决。榜样的气力是无穷的，渐渐地，班级就构成了和-谐向上的风气和良好的竞争氛围。

　5、虚心请教，研究教材，探索教法，积极尝试教研教改实验 ?

　积极进修，提高业务能力。为了提高教学业务能力，我节衣缩食，自费买辅导书自学，遇到疑问问题，利用节假日去高邮向老师请教。还用业余时间参加自学考试，参加现代教育技术和教学基本功考核，且获得了优良的成绩。

　积极开课，提高竞争能力。主动承当校内外举行的公然课、观摩课任务，均取得市教研室领导和同行的好评。积极参加“青蓝工程”的建设，虚心向有经验的老师学习，主动帮扶年轻教师，相互增进，相互成长。

　积极撰文，提高研究能力。教学中我不断地总结得失，积极撰写论文。《激活英语课堂教学的实践与思考》1 文， 20xx 年 5 月送扬州市教育学会交换;《优化英语课堂教学，加强学生素质培养》1文，20xx 年 7 月 作为暑期教科研培训材料交换;《谈谈学生积极的

　情感态度的培养》1 文，在 20xx 年高邮市英语教学研讨会上交换;《应用兴趣 激活潜能》1 文，20xx 年 11 月获江苏省优秀教育论文 2 等奖;《融生活于英语教学当中 》1 文，20xx 年 5 月获高邮市 17 次论文评选 2 等奖。

　在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热忱关心每位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与全组老师同享，共同研讨，共同提高，增进了教育教学工作的不断提高。

　总之，在教育教学工作中，我以“学高为师，德高为范，育人为先，求知为次”为理念，以“提高学生的综合素质”为目标，努力工作，恪尽职守，切实实行 1 名中学 1 级教师应尽的职责。

　4 年级英语线上教学工作总结 2020 年春季学期， 由于受新型冠状病毒影响， 我校依照上级文件精神， 做了 延期开学。“听课不停学” 成为“宅家学生族” 的生活主流。

　作为 4 年级英语学科教师， 我认真履行并落实学校要求与方案， 超前谋划， 制定计划， 精细安排，周到部署， 展开线上教育教学工作。

　能过两个多月的线上教学工作， 有效地化解了 疫情期间学生居家学习的困难。

　为了更好地推动后期教学工作， 现将前期线上教学工作扼要总结以下。

　1、 教学措施及收到的成效 线上教学期间， 我积极听取其他优秀教师的课程。

　鉴戒优秀教学案例， 总结教学不足， 及时调剂教学思路和教学方法。

　按时提示、 监督同学们按时上空中课堂-原州区在线直播课。

　同时做好线上辅导， 查漏补缺。

　录制藐视频等， 做到课前预习， 课后 1 课 1 练， 鼓励学生积极发言。

　公道安排课堂活动， 让学生发挥主体作用， 积极参与到课堂中。

　课后公道布置作业， 巩固学习。

　2、 存在的问题 (1) ?

　发现有个别学生不能按时进入直播听课， 有的孩子 1 个在家上课学习， 缺少大人的陪伴催促， 对网课没有时间观念。

　(2) ?

　直播时， 上课时与学生互动交换减少， 不能及时看到学生的状态和情况， 没法及时了 解学生的学习效果。

　通过查看直播报告， 还有些学生没有参与老师直播课的学习。

　(3) ?

　平时的课堂面对面上课， 教师不但关注学生学会了知识没有， 还会从表情、 动作、 眼神等 1 些细节捕捉到学生的疑点， 及时的调剂教学和进度， 但直播上课时， 由于没法看到细节， 就难以做到关注到每位学生。

　每次回答问题的总是学习比较积极的那几个孩子。

　其他人 1 叫回答问题， 不连麦， 以沉默应付， 乃至下线。

　3、 解决办法 (1) ?

　公道安排教学内容， 精心设计教学进程， 缩短线上教学时间， 让教学活动更生动， 更具吸引力， 提高教学效果。

　(2) ?

　教师在教学时， 将直播变成视频会议， 拉近距离。利用西沃

　白板， 多设计 1 些课堂互动环节， 时时关注学生的听讲状态。。

　(3) ?

　改变教学方式; 让学生成为课堂的主体， 由之前的老师讲变成学生讲， 老师弥补不知。

　同时， 语言上积极鼓励、表扬同学。

　总的来讲， 大部份学生能及时参与网络直播课的学习与互动， 线下能按老师的要求进行预习、 温习、 完成对应的练习等， 遇到不懂的问题还会主动请教老师， 这让我非常欣慰。但是， 也存在很多不足， 比如：

　有部份学生不能按时上英语网络直播课， 有的学生在线学习的时间也不够， 还有的学生对待老师布置的作业不重视， 造作业常常偷工减料， 不能做到及时订正等， 我觉得还是跟家长的催促重视有关， 作为老师也应当抽时间跟班级里不重视孩子英语学习、 不配合教与学的家长积极沟通， 帮助家长提高思想观念， 明确每天英语线上教学的内容及要求， 获得家长的支持与配合， 提高学习质量。

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