小学2013-2014学年度第一学期德育工作计划

　学 小学 2013 —2014 学年度 第 一 学期德育 工作计划 以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校“崇尚完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。

　一、 学期 目标

　 全面实施年级扁平化管理，以年级主任为抓手，落实童心童趣儿童文化的各项建设。

　 着力抓好德育队伍建设，切实提高教师师德修养和育人水平。

　 中高年段加强培养学生自主管理能力，强化行规养成教育，着力培养学生良好品行。

　 提升学校德育活动内涵，实现自主化、系列化、规范化。

　 加强心理健康教育，培养健全人格。

　 建设安全文明校园，无安全责任事故。

　 全面迎接上海市行为规范示范校的复查工作。

　二． 具体工作：

　：

　1 、坚持常规活动。

　。

　认真贯彻上海市教委提出的“民族精神教育”和“生命教育”指导纲要，结合学生年龄特点开展主题活动和专题教育。本着“学校一切教育活动都是课程”的理念，进一步开展德育活动的内涵建设。本学期拟开展的校级大型活动有：

　9 月，阳光教师颁奖典礼。

　10 月，“尚德杯”主题班会大赛。

　11 月，欢乐英语节活动。

　12 月，圣诞迎新活动。

　德育活动要做到活动前计划明确，宣传及时，学生主体突出，体现“童心、童趣、儿童文化”。

　2 、 落实 年级活动

　一年级：做好 9 月底的家长开放日活动（啦啦操+两节开放课+家长会）使一年级新生家长认同尚德管理文化，配合学校开展教学管理，形成家校合力，并拿出最优质的课堂，向家长汇报孩子的进步。一旦计划通过，不浪费时间，抓紧联系各部门、各场地开始练习。

　其余年级设计好两次年级月例会、一次家长开放活动（回归课堂、展示成长、重视

　家长会）

　3 、 丰富 少先队活动 按照学校要求组织开展好少先队的各项活动，指导各中队认真开展好工作，加强 对 10 分钟队会的设计和检查。

　加强少先队组织建设工作，建立健全少先队组织生活管理。

　围绕每个时期的学校中心工作，拟定学习计划，办好校园广播站（红领巾广播站）、黑板报、手抄报（软板）等。

　结合固定节日，抓好文娱活动、外出社会实践、考察活动及日常 “两操”评比活动。

　认真做好“优秀中队”、“优秀少先队员”、“优秀队干部”的评选和推荐工作。

　完成上级和学校交给的其它各项任务。严格按照上海市红旗大队的标准来要求自己，展示寄宿制学校丰富多彩的少先队生活。

　4、 、 建设绿色校园

　促进学生参与生态文明建设，提高学生环境保护意识，建设绿色校园。本学期拟开展的主要活动有：每周开展“情满尚德 绿色校园”校园护绿行动。大队部组织好校园护绿行动的检查，绿色教室、绿色走廊评比，加强环境教育。整个学部分时间观看绿色影片欣赏——纪录片《海洋》，高年级开展影评评比。

　5、 、 提升育德能力。

　重视班会课教学，年级主任计划中加强主题班会教育的计划性、系统性、及时性、实效性。班会主题设计要与时俱进，小中见大，内容设计体现尚德参与、体验、感悟为特色的德育模式，使班会课真正触动学生的心灵。精心设计第九届“尚德杯”主题班会大赛，组织班主任和副班任全面参与，通过大赛为优秀班主任搭建舞台，发现班主任队伍后备人才。

　继续开展班主任队伍青蓝工程。特别是培养重点副班的带教工作。加强培养，加强锻炼。

　6、 、 强化礼仪行规。

　养成教育是学校教育工作的基础，以《小学生日常行为规范》为标准，继续开展优秀班集体的评比活动，对优秀班集体的考核细则进行适当的修改、补充、完善。分年级，按层次地抓好学生的养成教育。利用抓两头，带中间的方法，首先抓五年级的各项行为习惯，从出操、晚自修、回寝、就餐等方面全面提升小学最高年级的

　示范性作用，真正做好五年级的榜样带头作用。其次，高度重视一年级行为习惯的养成。从点滴入手，从小处入手，细化各项管理流程，多扶、多教、细致、耐心，从开始为行规养成打下坚实的基础。中间年级注重引导，发现问题及时整改、纠正行为偏差生的不良习惯。鼓励班与班之间开展比纪律、比环境布置、比学风、比班风、比安全、比实绩的六比活动。以“养成三个好习惯”为主线，培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯，并引导学生及时反思、交流、巩固，使尚德教育真正做到受益终身。结合《礼仪读本》和《安全读本》两本校本教材做好认知教育，增强行规建设的主观意识和行为意识。

　作为上海市行为规范示范校，学生的一日常规和礼仪教育，还要做到常抓常新。低年级的奔跑、礼仪问好，校服、头发的整齐着装；高年级的领巾、校徽佩戴情况，校服的统一情况，都将是年级主任开展、检查工作的重点。完善建立、亲自辅佐学生自主管理委员会的工作，岗位的安排、上岗时间的要求，工作方法的指导、反馈评价的方式等等，培养教会的同时，激发学生的自主能动性。

　7 、重视队伍建设。

　。

　年级主任负责制是尚德的管理文化，年级主任要抓好的是整条年级的教育、教学工作。而队伍建设正是完成教育教学工作的基础。及时掌握年级教师的工作态度、教育教学情况，做好第一时间反馈，能在工作中随时细心地发现问题，然后耐心地解决问题、继而优化各项管理流程。

　要求：

　 公平、公正、公开进行班主任考核。年级计划中，落实结合实际、行之有效的考核项目及考核要求（设计班主任考核表）。落实每月星际班级的评选主题。落实意外伤害、家长投诉的奖惩标准。落实流失生的考核办法等。

　 明确、严格、有的放矢进行任课教师考核。计划中对早读、课堂、社团课、晚自修、临时带班、与家长沟通、家长投诉等做好细化要求及奖惩措施。既凸显年纪管理，有能有凭有据配合学科主任进行每月的绩效考核。要求执行到位，管理有情有理，打造一支强有力的年级教师团队。

　 抓好学生团队建设。发挥年级学生自主管理委员会的作用，让学生参与年级管理，落实日常检查督促和反馈，促进全体学生良好习惯的养成。一年级特别加强教师护导工作。二年级协助、赞助开展课间执勤工作、眼保健操的教与查的工作。

　 狠抓年级风气。班主任是一个班级的灵魂，她的性格、喜怒、兴趣、价值观都将引领、

　影响孩子的成长，那么年级主任就是一条年级、是十个班主任的灵魂，她的做事风格、方法、工作中的态度、表现、对年级工作的要求，就是一整条年级、十位班主任的标杆和榜样。所以，请年级主任务必以身作则，在其位谋其政，以学校的大局出发，站在学校的高度上，宏观调控，把握好整条年级教师与学生的言与行的风气，打造阳光、健康、正气的年级文化。

　 以身作则，起到示范作用。年级主任应该说是年级人情世故的风向标。也正因如此，话不能乱说，事要做得有理有据，公平公正。特别对于薄弱的班主任及任课教师，一定要多给予意见和帮助。做事应该扎扎实实、实事求是。久而久之，年级的各项工作才会踏踏实实，做到实处。老师们做事的风格才能被统一、被带动、被默契化。再有新加入的成员，才能很快，很明显感受到年级的氛围，然后融入其中。

　 大型活动，彰显年级特色。月例会、家长开放日、运动会、大型集会等都是展示年级实力，展示年级风采，衡量年级主任工作的重要窗口，因此，设计、把关好这些大型活动，既能彰显年级特色，又能让年级组教师、学生感受到年级主任的工作热情和工作能力。在活动中，历练经验，在活动中，打造年级组的凝聚力和向心力、  常规工作重中之重。如果说大型活动是对外展示的窗口，那么一条年级常规工作的严谨、严肃和严格，就是我们考察年级主任工作执行力的重点依据。五条年级主任性格不同，做事的风格不同，各自的长处也不同，但是无论什么不同，有一条必须相同，就是能站在学校的立场上，能站在年级主任的高度上，踏实做事，严谨做人，在年级的常规工作上，体现出各位的执行力，工作力和个人能力。花头、亮相人人都会露点独到的本领，但我更看重的是年级常规工作的扎实、有效和严谨。

　 把握好与教师的亲疏远近。太过于和老师们打成一片，不利于年级主任工作的开展。但是走不近老师们的心里，距离感过大，同样，得不到老师对年级主任的信任和忠诚。所以，巧妙地保持好和老师们的关系，能第一时间在老师有困难的时刻，伸一伸援助的手，能在个别老师狂傲不合群的情况下，拉一把，使他们不自傲能服从年级的管理，这才是年级主任的工作艺术。所以，保持点距离，保留点神秘感，多一点关心，多一份细心，让自己在老师们的心目中既有分量又有人情味。

　8 、 行规 表彰方法 ：

　继续做好校级和年级二级表彰的方法。

　继续推行校级和年级二级表彰的方法：

　校级表彰

　（升旗仪式、大队集会、结业典礼、网络公示）：

　金银手指班级评优

　闪闪红星进退场评优

　各类校级评比（阳光教室、广播操比赛）

　少先队评优

　各学科区、市级奖项 年级表彰

　（月例会、走廊公示）：

　诚信少年

　礼仪之星

　文明寝室

　年级学科竞赛获奖

　年级自主设置奖项 充分利用班会、年级月例会的平台进行点评督促，加大表彰评优的力度。完善建立学生监督机制，加强学生自主管理和礼仪行规的示范作用。

　三、 家校 沟通：

　各年级在期初发放告家长书，告知本学期教育教学目标，强化目标管理。

　各年级在学期中各年级要做好有心人，积累与时俱进的新素材，配合学校网站工作及时做好家校沟通宣传报道。

　一年级策划好家校联系手册的模板，既能让家长一目了然，又能相对减轻教师的工作量。二、三、四、五年级使用“家校通”网络平台密切家校联系（除每学期两次阶段评估外，注意提醒教师消息的回复情况）。学期中组织好家长开放日活动，召开好家长会，结合年级、班级实际，和家长进行必要的沟通与展示（建议各年级能由活动回归课堂，扎扎实实能让家长看到学生在课堂中存在的问题，这比老师苦口婆心的说孩子成绩如何不好，该如何抓手更令家长无话可说）。

　四、 安全工作 1 、 开展安全教育 安全工作一向是尚德的重中之重。是学校、年级得以平稳开展工作的前提保障。结合年级实际学生情况，利用好班会课、10 分钟队会、月例会等契机，参考《守护生命——尚德学生安全读本》开展学生安全系列教育。本学期针对社会实践安全、日常安全（走廊内奔跑、上下楼梯—牙齿、物品安全—眼睛）开设 2 次校级安全教育活动；以寝室安全、运动安全、用餐安全、集会安全、雨天安全、游泳安全、交

　通（校车）安全等主题开设年级安全教育活动，从学生年龄出发设定安全教育的目标。体现年级特点，做到有针对性、有实效性，可操作性强。

　2、 、 抓好安全防范措施。

　根据学校安全校园的要求，加大安全工作的力度，提高班主任及任课教师的法规意识、责任意识。规范课堂教学安全常规要求：如美工刀、卡纸等的使用；传试卷、传本子时的安全防范；体育课、课外游戏活动中的意外伤害当作头等大事来抓，防微杜渐。体育教师课前应加强场地、器材安全性能的检查，课中要精心设计练习，合理安排活动。在教学有危险性的项目时，要讲清保护与帮助的方法，练习时注重保护。同时要加强学生自我保护能力的培养，做到学科安全工作制度化。无论是大型活动还是外出社会实践，年级主任都更要细心建立完善相关安全预案，将安全工作落实到人头。全体师生有义务及时发现安全隐患，并及时上报，保障自己生存的安全环境。

　3、 、 完善应急流程。

　组织班主任学习教育部、市区、学校有关中小学生意外伤害事故处理的法规规定及案例，加强教师队伍护导要求，提高教师安全责任意识，及时排除安全隐患。学生的安全绝不仅仅是班主任的事情，是全体老师的事，是年级主任的事，是学校的头等大事。对突发事件的应急方法，年级要通过明确的班会课，告知学生该怎么做，可以怎么做，为什么要这么做，让学生明确基本流程和基础的应急方法。本学期照例举行一次紧急疏散演练。提高学生、教师应对突发事件的能力。

　尚德实验学校小学部

　政教处

　2012、9

　 附 一 ：

　主要工作 安排表

　时间 具体内容 9 月 第一周  开学典礼  年级教学质量推进会 第二周  阳光教师颁奖典礼  质管会推门听课 1（常规）

　 学生社团活动启动 第三周  阳光教室评选  二年级游泳启动 第四周  第九届“尚德杯”主题班会大赛启动  一年级家长开放  “国学红领巾”开题报告启动 10 月 第五周  十一长假 第六周  各学科基本功竞赛启动  第九届“尚德杯”主题班会大赛海选 第七周  各年级月例会 1  第九届“尚德杯”主题班会大赛初赛 第八周  第九届“尚德杯”主题班会大赛展示 第九周  三—五年级复习迎考 11 月 第十周  三—五年级期中考试 第十一周  检查成长手册  年级教学质量推进会 第十二周  秋游  二——五年级家长开放 第十三周  质管会推门听课 2（社团）

　12 月

　第十四周  各学科基本功竞赛 第十五周  各年级月例会 2 第十六周  机动 第十七周  圣诞派对  英语节 1 月 第十八周  社团课停课  复习迎考  质管会推门听课 3 第十九周  复习迎考  质管会推门听课 3（复习）

　 检查成长手册 第二十周  期末考试  结业典礼 第二十一周  学科基本功比赛颁奖

　附二：部 尚德实验学校小学部 2012 学年第 一 学期校、 年级班会 课安排表 备注: 1、 年级自定班会必须包括以下专题教育：一年级安排入学准备期教育、健康教育、环境教育；二、三年级安排行规教育、民防安全教育（包括校园安全、意外伤害预防、紧急呼救常识等内容）、健康教育（包括心理健康教育）；四年级安排行规教育、民防教育（包括意外伤害的预防）、民族团结教育、健康教育（包括青春期教育和心理健康教育）；五年级安排行规教育、法制教育、健康教育（包括青春期教育和心理健康教育）内容。

　2、 各年级结合《尚德安全读本》开展安全教育，做好教案、课件资料积累。

　3、 常规教育录像及教案、课件均在校园内网资源里，请各位老师上校园网下载。

　4、 除校会外，所有班会课均应提前上交教案和课件。

　5、 学期结束后，根据年级专题教育内容将资料分类打包上传至内网资源，建立小学德育资源库。

　附三：

　2012 学年第一学期尚德实验学校 小学部班主任带教方案 为培养小学部青年教师的带班能力，为小学部班主任队伍输送新鲜的血液，使他们成为一支后备班主任队伍，小学部本学期继续实行青年教师班主任工作青蓝工程。各年级选择优秀班主任带教一批有潜力的青年教师，促使他们尽快成熟。

　日期 周次 主题 9.10 2 阳光教师主题活动 9.17 3 年级主任自定 9.24 4 年级主任自定 10.8 6 年级主任自定 10.15 7 年级主任自定 10.22 8 校会（安全校园）

　10.29 9 年级主任自定 11.5 10 校会（火警疏散演戏）

　11.12 11 年级主任自定 11.19 12 年级主任自定 11.26 13 年级主任自定 12.3 14 年级主任自定 12.10 15 校会（心理健康教育）

　12.17 16 年级主任自定 12.24 17 年级主任自定 1.7 19 年级主任自定 1.14 20 年级主任自定

　 青年教师班主任带教：

　青年教师 带教班主任 班级 青年教师 带教班主任 班级

　 一 2

　 三 4

　 一 5

　 四 1

　 二 11

　 四 2

　 二 10

　 四 8

　 二 8

　 五 4

　 二 5

　 五 7

　 三 3

　 五 1

　 三 7

　1、青年教师担任相应带教班主任的副班，随时学习班主任管理工作的点滴。

　2、每两周跟踪学习一天班主任的常规管理，每两周自主当一天班主任，全权负责班级的各项事务，带教老师从旁协助、指导。

　3、期末上交一篇班主任工作学习心得（不少于 5 00 字），由带教老师批阅并给出建议后返还给青年教师，另上交一份给年级主任。

　 XX 学校小学部

　2014、9

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