疫情期间教师线上教学心得体会

　疫情期间教师线上教学心得体会

　 ?

　为了全力做好新型冠状病毒的疫情防控工作，为了保证学生“停课不停学”，各地均采取了 1 定的措施。本站精心为大家整理了疫情期间教师线上教学心得体会，希望对你有帮助。疫情期间教师线上教学心得体会为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广大师生身体健康和生命安全，保护学校安全稳定。仪陇朱德红军小学总校“不忘初心 牢记使命”，根据上级通知，结合学校实际，2 月 10日开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。

　延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，最大限度下降疫情对教学进度和学习效果的影响。

　早谋划，早实行。2 月 5 日学校下发了本期延期开学在线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召开语音视频会议，转达了上级精神、布置了工作，制定线上学习学生学习课程表，并要求各位老师在 10 日前制作好线上学习课时导学案。以微信、QQ、乐教乐学等网络平台为渠道，以国家教育资源公共服务平台和省 1 级教育部门提供的公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，2 月 10 日开学以来成功展开了实时线上学习活动。同时，加强小学 6 年级毕业班工作管理，2 月 11 日召开 6 年级视频专题会议，先由各科任老师汇报这两天在线学习情况，根据当前实情，袁校长讲到，1 是众志成城抗“疫”情，不出门，不添乱;2 是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的基础，和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。

　防“疫”情，在行动。根据上级要求，该校完成教职工 4 类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情多发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情多发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例密切关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任填报表册上报到防“疫”指挥部。同时，学校加强了校园管理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，制止车辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离不外出，校园内部人员进入量体温、登记、戴口罩;专人负责校园清洁卫生和消毒等工作。为了不加重学生学业负担，针对防控需要，学校通过量渠道向师生和家长推送了防控疫情防护知识、心理健康辅导等资源信息。

　疫情期间教师线上教学心得体会由于此前对“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部份学校为满足“积极展开线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了 1 些情势主义或增加学生负担的行动。例如，1 刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课，要请教师、家长和学生逐日在线打卡，亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了 3 倍的作业，这些行动都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。

　固然，对毕业年级的学生特别是行将面临高考的高 3 学生而言，在毕业考试乃至高考的压力下，面对开学时间和教学计划的不肯定，焦虑和耽忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应当就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对普通高中和初中毕业年级，各地各校在原计划的正式开学日以后，在保证全员参与和学习效果的条件下，可展开新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后依照“零出发点”实行教

　学。而广东省实验中学则安排高 1 高 2 学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高 3 毕业班的教学视频，这样可以令高 3 学生每人都有 1个详细的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。

　“停课不停教、停课不停学”不只是 1 句口号，怎样教、怎样学应当有明确的计划。对突然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但最少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经过反馈动态调剂，才能以最合适的方式保证乃至提升教学质量。

　疫情期间教师线上教学心得体会 1 场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对行将要开学的我们来讲，更是手足无措，就在我们 1 筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。

　在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎样样去展开直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纭召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

　“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，限度的减少由于延期开学对学生带来的不良影响。对大部份老师来讲，在线授课的确是 1 个很大的挑战。

　通过 1 周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺利收看。直播的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师及时调剂教学进度。1 开始用手机发起直播，发现用手机直播，画面晃动利害，非常影响听课效果。为了

　给学生提供更好的学习方式，我改成使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中渐渐有了 1 些经验，总结以下：

　1.双击需要进行直播的钉钉班级群; ?

　2.在发消息的区域有 1 排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会出现“发起直播”的 1 排图标，点击“开始直播”; ?

　3.选择“屏幕分享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt，点击放映，就能够授课了; ?

　4.在讲课的进程中，老师要注意关注互动区域，学生如果有疑问，老师要适时进行答疑讲授，及时和学生互动; ?

　5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时的 1 排图标，点击“结束直播”，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就能够在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的“„”图标，点“直播回放”，就能够看到观看直播过的内容，也能够自己发起直播;电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着 1 个老师授课，同年级的所有班级学生可以同时听课，其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来讲也是非常感兴趣的 1 种学习方式。

　线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

推荐访问:线上 疫情 心得体会