写“战疫”作文五个误区与十大主题！（附写作指导与例文）

　写“战疫”作文五个误区与十大主题！

　（附写作指导与精选范文）

　 学生写“战疫”作文通常有哪些误区？

　1.保护动物，主旨偏差。很多学生将写作主题聚焦于保护野生动物、人类的口腹之欲、蝙蝠的一封信等，毫无疑问，这是主旨方向的根本性错误。新冠疫情爆发至今，并没有确凿证据显示其源于武汉海鲜市场，国外病毒出现的时间线也一再前推。这种情况下，写“食用野生动物”无疑是把“病毒起源于中国”这扣锅主动往中国身上扣，高考是绝对不会往这个方向考，这也是我们写作时必须规避的陷阱。

　2.歌颂时代，大而无当。战疫的主题无疑应是正能量的，但切记要实事求是，我们首先要正视灾难，不能丧事喜办、歌颂灾难。“新冠君让我明白了中国有多么强大”„„这种标题，只会令人反感。另外关于疫情的感悟，不能浮光掠影，将战疫新闻评论复制粘贴一遍，全文通篇看不到“我”在哪里，这种文章可以说任何人都可以写出，在高考作文防止套作、任务驱动、真实情景的今天，无疑是下乘之作。

　3.选材不当，涉及敏感。如方方日记、李文亮这两个主题，带有一定敏感性，不选为妙。武汉的记录者除了方方难道没有其他人吗？真正的吹哨人又是谁？这是我们可以参考和替代的角度。有学生选择了信息公开透明这个角度，可以从侧面角度切入，但不宜从主要角度展开来写。

　4.重复雷同，千篇一律。学生作文中，钟南山出现的频次约为 90%，其次是白衣天使，逆行者，时代的一粒尘，哪有那么多英雄不过是普通人，中国人总是被保护的很好，没有一个冬天不会„„这些话语出现的频次都在 50%以上。如果学生写作时还想要选择，一定慎之又慎。

　5.比较国外，幸灾乐祸。此次战疫考验让我们看到了中国的制度优势，文化自信。对国外对我们的凭空污蔑，我们可以在文章中予以反驳，有理有节。但如果是落井下石之语，这不符合新时代青年的气度，也不符合国家的大政方针，写作中一定要避免的。

　“战疫”作文十大必备主题

　那么，高考作文可能从哪些角度考察战疫这个主题，我们又应准备哪些主题备考呢。我们精选出十大主题，每个主题均辅以写作指导和范文片段，以供大家参考。

　 主题一：成长\个体在疫情中的成长 写作指导：“疫情”是个“常量”，它是个特定的情景，几乎没有可变性；相对而言，“成长”是个“变量”，它涉及很多方面，必须选取自己熟悉的而又能使作文立意深刻的素材。“成长”可以是精神层面的，也可以是实践层面的。精神层面主要是个体在疫情时的一些理性思考的升华，如：放眼世界、科学精神、直面人性和家国情怀等，体现精神成长；实践层面主要为个体在疫情中的一些收获，如：网课学习、家务劳动、居家锻炼等，体现能力成长。总之，“成长”是要表达的中心内容，而“疫情期间”是“成长”的前提。（江苏省张家港市塘桥高级中学 庞培刚）

　范文片段：知识和本领是力量，良知和人格是方向。既然无法站在医院中高喊口号，那就在网课的朗朗书声中奋起。我从不以为然的局外人摇身变为参与者。我能将我的所见所想寄予文字表达，这是技艺上的成长；我能明辨是非识破流量冲来的谣言，这是思维上的成长；我心中装着国家，在举国上下共同对敌时提供自己的力量，这是我的成长，这便是成长本身。说到底，成长不过是一个词语，在等待一个寻找方向的孩子，而我在疫情期间抓住了它的衣摆。

　 主题二：疫情中的价值观\选择明星还是钟南山 写作指导：职业没有贵贱，人生本来平等。明星有明星的光环，专家有专家的权威；明星带来娱乐，专家服务家国；一个赢在当下，一个赢在历史。明星有明星的勤奋、敬业、幽默、才华、梦想，选择他们作为自己的偶像，也无可厚非，只要能激励自己，鼓舞自己。但虽说业无尊卑都可赞，但为国情怀更可敬。专家的潜心钻研，夙夜在公，无私奉献，大我情怀，更是祖国的脊梁，民族的骄傲。作为当下的新时代青年，学生要有更深的觉悟，更高的站位，用家国人民作为标尺去选择自己的偶像和明星。（广东省东

　莞中学松山湖学校 庄照岗）

　范文片段：择“偶”的选择题，本不就是国士与明星间的较量，正确的标准方有真正的偶像。敢为天下先者既为所慕。我心有所慕，钟南山院士在垂垂老矣的季节，人仍打着领带，身着白衣，冲在抗疫第一线。岁月只把痕迹留在他的脸上，炎黄子孙的赤子心从未磨灭，悬壶医者的济世心从未老去；我心有所慕，梅先生在日寇横行的上海滩，做了蓄起胡须的花旦，宁为玉碎，不为日寇唱那一出《霸王别姬》，戏里他是惊艳天地的虞美人，戏外它是傲骨如梅的楚霸王。国难前，戏子伶人亦是国士。

　 主题三：语言的形式与内容\阳春白雪与下里巴人 写作指导：对于战疫标语两种不同的表达，一种是“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与人同裳”，这是一种风雅的表达，一传统文化的表达；而另一种是“武汉加油”“湖北加油”“中国加油”，这是一种简洁的表达，一种有力的表达。如果是任务型作文写作，一定要做到“就事化事”，写作时你可以赞同其中任何一种表达，也可以两种表达都赞同，但都不能离开“对这两种表达的看法”，切不可“跑偏”，如写到“捐就捐，何必还要写诗”“中日友好关系”“再重要的口号也不如口罩”等。好的作文应该分析两种表达背后的文化背景、修辞、传统等，不能仅简单的列事实、喊口号、泛抒情代替说理论证。（江苏省宿迁中学 董健）

　范文片段 1：在抗击疫情、凝心聚力面前，运用诗意的语言还是直白的文字，并非非此即彼的选择题。它们或许形式不同、风格迥异，但这些文字的背后的本质是一致的：那就是为抗灾的人们传递温暖与力量。简单的“加油”两个字，让我们听到 14 亿颗心灵碰撞的声音，在这个集体中有一个强大的灵魂，典雅的“风月同天”让我们看到了日本对中华文化的赞赏与援助之情。无论是绚丽高昂有如滔天洪流的赞美，还是质朴清雅如溪流细涓的点染，文化的真正灵魂，在于思想，在于力量，在于给人希望。

　范文片段 2：语言的魅力不在于形式，而在于它所传递的精神。危难时刻，一篇《论持久战》没有雄浑辞章而却有着让全国振聋发聩的力量，是在于他所传达的精神正指引着我们走向万众一心的奋战。同样，在艰苦漫长的抗战中，毛泽东主席写出的不只有《论持久战》一书，他还写了“踏遍青山人未老，风景这边独好”，“今日长缨在手，何时缚

　住苍龙”等众多振奋人心的古典诗词。所以，疫情之中，无论是铺陈排比，还是引经据典，“武汉加油”也好，“山川异域，风月同天”也好，只要能够振奋国民，带给国人“向上走”的精神，就能万众一心，众志成城。

　 主题四：自由与边界\集体主义 写作指导：自由不是“为所欲为”，而是“己所不欲勿施于人”以及“己所欲亦勿施于人”，自由首先是对自己的限制而非放纵。这种为实现自由而必须有的限制，就叫做自由的边界。自由并非放纵，规则也并非束缚，规则对于大众来说是一种保护，是自由的一种界限。自由的限度应该是不伤害自己，不伤害和妨碍他人，不伤害环境。

　范文片段：言论自由也需在合法的道路上行驶。真正的自由是在法律约束下的自由。这样的自由，不仅可以使政府做到有机管理，使世界平稳运行，还可以体现个人与国家的责任与担当，在这方面，中国已为世界做出了表率：中国人民听从政府号召，蜗居在家，而中国政府也在国内疫情得到缓解的情况下，实施“一省帮一国”，将人民担当大国担当体现的淋漓尽致。自由在法律的约束下成长，行为在责任的熏陶下规范。疫潮继续蔓延，自由的风气也继续在历史的书页上晕染，正如麦奇生所说，自由不仅为滥用权力而失去，也为滥用自由而失去。我们作为世界的新生代，应该正确理解自由的对立与统一，勇于肩负历史交付于我们的责任，将约束下的自由描绘为一颗珍珠传承，而不是片面理解，使自由消失于历史的尘埃。

　 主题五：疫情中的指责\同理心 写作指导：要注意，同理心（empathy）不是同情心（sympathy），是一种将自己置于他人的位置，并能够感受或者理解他人经历的能力。有同理心的人能够理解别人的情感，能够将自己代入对方的处境，客观而冷静的去感知对方的感知，关怀对方的需求。在抗击疫情的当下，我们需要同理心。灾难之下，“人与人之间的心理救援”，是打破阶层壁垒、突破意识形态的尊重关怀，是“岂曰无衣，与子同裳”的守望相助。同理心能够消弭敌意，联结温情；没有同理心会适得其反，敌意不因抵制而消除，却可通过同理心化解。（四川省成都市第七中学 刘剑英）

　 范文片段：当我们的目光不在灾难本身上时，骂声与表态声都显然不那么有意义„„对他人的指责反应出的是自身的恐惧，对呼声的附和是一种漫不经心的答复。我们在看到媒体宣传的正面光辉形象时，也应该想到背后千千万万的病人；在指责他人的过失时，也应该设身处地去考虑他人的处境。抗疫的统一战线，不应是一道恐惧组成的防线，也不应只是一道由爱国心和责任感构成的狙击线，而应是一张用切身感受编织而成的大网，一道心连心的温暖之线。

　 主题六：义捐与逼捐 写作指导：搞道德绑架的逼捐，其实是默认“捐款就要广而告之”的逻辑，但有些人不表态未必他没捐款，显然，如果慈善一旦被绑架成了道德负担，以后不管一些人有没有付出爱心，都会变得如履薄冰。老人的义捐新闻不意味着、也不可能鼓励和倡导更多生活拮据的人出来捐款。恰恰相反，它的真正影响在于，耄耋老人尚且如此，我们又怎能对疫情视而不见、无动于衷？但话说回来，感动是一回事，怎样避免捐赠人因超出能力范围的捐赠而影响生活，却是不容忽视的真问题，倡导一种“力所能及的慈善”。制度设计上来一些“线串针眼”的精细活。疫情又何尝不是我们解决问题，进而推动慈善和公益事业向前发展的一次契机？ 范文片段：老人们选择以义捐的形式贡献自己的力量，却被“好心人”以“你们需要养老金”为由拒收，是否恰当呢？诚然出发点是好的，但这种行为只看到了老人的物质需求，而忽略了老人的精神需要。托尔斯泰在弥留之际嚎哭着：“大地上千百万的生灵在受苦，你们为何都在这里只照顾一个托尔斯泰？”世人艳羡他出身贵族，他却为此深感内疚和自责甚至宁愿出走。我们提倡思想多元，兼容并包，却包容不下思想固执的老人；我们讨厌家长出于“为你好”干涉自己的兴趣爱好，却说着“为你们好”劝阻老人义捐。我们受到了高等教育，见识了更广阔的世界，却少有人回头鼓励和支持上一辈去追寻他们的自我价值。

　当明星被逼捐时，我们需要做什么？我们要有辨别是非的能力，不可偏信为博取眼球而新闻造假的媒体；我们要防止因信息不对称而被有心人利用，当心自己的正义成了

　攻击他人的武器；我们要反思应追捧怎样的明星，去支持那些懂得感恩、回报社会的行业楷模；我们要追求超越一己私利的大关怀、大悲悯、责任感和承担意识，而不是将自己套进了“名缰利索”之中„„明星被逼捐一事，可挖掘的东西太多太多，站在多个角度看待问题，看到的才不只是无谓的纷争。

　 主题七：谣言与科学精神 写作指导：何谓谣言？没有真凭实据的话，不合真理的说法。何谓科学精神？科学精神就是崇尚真理、客观惟实、质疑批判、开拓创新。尤其是质疑精神，在信息时代颇为重要。谣言和科学精神截然对立：造谣者不求真务实，信谣者被群体思想俘虏，不对谣言理性分析，质疑批判。再高明的谣言也会有漏洞；再低级的谣言，碰到不愿静心梳理来龙去脉的人，也能流行。传谣者“宁可信其有，不可信其无”，缺乏科学实证精神，也缺乏社会责任感。最终，人与人之间的信任被消解，社会心态可能被扭曲。荀子说：“流丸止于瓯臾，流言止于智者。”自媒体时代，每个人都要坚持求真务实、质疑思辨、谨言慎行的科学精神，做“谣言的终结者”。（江苏省南菁高级中学 张卓君）

　范文片段：我们呼吁科学精神，并不是要求每一个人都拥有海量的科学知识储备，而是将谨言慎行、科学思考的箴言铭记于心；我们提倡独立思考，并非要人们拒绝接纳外界的熏陶，而是在繁杂琐碎的信息风暴前能保持清醒、辨伪存真。疫情蔓延所带来的巨大灾难更是无时无刻不在敦促着我们每一个公民反思：假如我们可以保持清醒的思想，明晰谣言的粉饰之下不堪一击的本原模样，或许便不会有“双黄连”闹剧的啼笑皆非。当你打开手机看到一条博人眼球的消息时，请在转发之前暂时用理性压制住蓬勃的情感，冷静思索再动鼠标；当你刷朋友圈看到一篇极具煽动性的文章、不假思索地敲击键盘想要予以反击之时，请给自己留出一个冷静思考的短暂空间。

　 主题八：家中学习与诚信 写作指导：疫情之下，就应该与时代同呼吸、共命运。对学生而言，把“共克时艰”精神落实到实处，就应该包含主动学习和诚信考试等行为。“信”源于“诚”，“诚”又因为“信”而更显真挚。诚实需要勇敢和谨慎，信用需要坚持和完善。综上，我们可拟

　出以下论点：1.勇于担当，方有精彩人生；2.学习是一种责任；3.诚信是为人的底线；4.慎独是高贵的品质„„如果说在家学习是对学生自律能力的一种考验；那么在家考试则是对学生诚信品质的一次考验。

　范文片段：在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防治。而已经高三的你，也迎来了一场“特殊”的考试——居家线上考试。这场考试没有监考老师，是选择作弊取得所谓“高分”，亦或是脚踏实地展现真实水平，全在你一念之间。或许这次作弊能让你取得高分，赢得老师的赞美。但是到了真正开学，尝过作弊带来的“荣耀”，你还肯静下心来认真学习吗？高考延迟一月，有黑马逆袭，也有星星坠落。沉浸在自我安慰的你，就成了那颗坠落的星星。（江苏省兴化市第一中学 张福圣）

　 主题九：人类命运共同体 写作指导：中国古老的智慧中就有“天下为公”“天下大同”的宏大视野，而今科技高度发达，网络联接千万家，“地球村”这一概念就显得那样真实、切近。在政治、经济、文化、艺术等诸多方面，我们都联成了一体，互利共荣。但在“疫情”这个前提下，我们又切实感受到人类的渺小，感受到共建 “命运共同体”“生命共同体”的迫切。正所谓“己欲立而立人，己欲达而达人”，以国际化的胸襟和视野体察天下大事，应是青年一代应有的担当。（北京市延庆区第一中学 陈金华）

　范文片段 1：“投我以木桃，报之以琼瑶”是中华民族的传统美德。曾经日本捐赠“山川异域，风月同天”物资，缓解了中国的燃眉之急，现在的“青山一道，同担风雨”是中国的感谢和回馈，更是对中日人民能够共同战胜疫情的愿望和决心；在人类命运共同体面前，我们毫无保留地放下成见，这就是负责任大国的无私担当和坦荡胸怀！

　当地时间 3 月 14 日，罗马一小区响起《义勇军进行曲》，人们高喊“感谢中国！”；西班牙网友也发起“感谢中国”热词标签„„让民众对万里之遥的中国表达感谢的，正是中国派遣专家、运送物资支援各国抗疫的举措。在全力做好国内疫情防控的同时，中国积极主动与国际社会开展合作，同国际组织保持良好沟通，分享相关经验，派遣医疗团队，展现出人类命运与共的大爱. 范文片段 2：孤举者难起，众行者易趋。疫情当前，只有放眼国际视野，拓宽外交

　格局眼界，才是智者之举。“天下非一人之天下，乃天下之天下也。”人类，本就是一个基本单位，各国各州人民打断骨头连着筋，休戚与共、同气连枝。在命运共同体的联结之下，这一仗，我们一定会赢。

　 主题十：战疫成功\中国为什么会赢 写作指导：中国为什么会赢这个主题。一定要避免写成假大空的浮夸作文。一定要突出细节，突出“我”的存在感。角度尽可能取小，尽量选取身边人身边事。如果要写大角度，尽量避开“逆行者”“白衣天使”这些熟悉词汇。可以写写火神山医院为什么能短短十日之内建成？一定要写钟南山，可以写写他北上武汉时坐餐车那张车票的细节，不要一笔带过浮光掠影的感悟。

　范文片段：“万人操弓，共射一招，招无不中。”武汉市政府为加强对新型冠状病毒感染的肺炎患者的救治，解决现有医疗资源不足，决定建设火神山医院、雷神山医院。数千人鏖战项目一线，挖掘机、混凝土泵车、起重机等全系列工程机械设备不舍昼夜施工。二十天建成医院，这一事件，见证“只争朝夕”；这一速度，成了“中国速度”。而这份中国速度由每一个工程人员共同完成。外国各方媒体对这个中国速度十分震惊，直呼不可能。但世人拿着弓箭射向同一个方针之时，这个方针如何不中，这个计划如何不完成？万人操弓，便是“中国速度”。

　“千人同心，则得千人之力。”27 日，一张截图在武汉多个小区等微信群里传播“在家隔离的武汉人，在 1 月 27 日组织大型活动齐唱国歌，有愿意参加的一起哈。晚上 20时开始，届时大家打开窗户唱就可以了„„”而在那晚，我不知道有多少小区都是这样，人们打开了窗户，用最大的声音声嘶力竭的唱着国歌。也许这首歌如此唱起来，没有足够的音准，但却足够动人。这一刻在黑压压的天边，多少人都共同唱着这同一首歌，又把多少人的心连接在了一起，听着歌声，好像能捕捉到不远处的光明。千人同一条心，就能发挥千人的力气，那光明又还远吗。

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