小学英语教学工作计划,汇总12020x

　小学英语教学工作计划

　汇总 5 15 篇

　 【导语】

　 小学英语教学工作计划 汇总 15 篇 由***整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

　 【目录】

　篇 1：小学英语教学工作计划 篇 2：小学英语教学工作计划 篇 3：小学英语教学工作计划 篇 4：小学英语教学工作计划 篇 5：小学英语教学工作计划 篇 6：小学英语教学工作计划 篇 7：小学英语教学工作计划 篇 8：小学英语教学工作计划 篇 9：小学英语教学工作计划 篇 10：小学英语教学工作计划 篇 11：小学英语教学工作计划 篇 12：小学英语教学工作计划 篇 13：小学英语教学工作计划 篇 14：小学英语教学工作计划 篇 15：小学英语教学工作计划

　 【正文】

　 篇 1：小学英语教学工作计划

　 新的学期，我制定了如下的教学计划：

　 一、学生基本情景分析

　 三年级的学生已接触英语半年，大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有部分同学英语基础较差，增加了教学难度，同时有一小部分学生，他们的性格和学习的习惯等都较差，所以在今后的教学中，应面向全

　体学生，培养他们良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

　 二、教材分析

　 教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动趣味。每个单元分 abc 三部分，占 12 页。教师能够根据学生的实际情景，有选择地，灵活地安排教学资料，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。主角扮演以及 tpr 活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

　 三、教学目的：

　 使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们今后的进一步学习英语打好基础。

　 四、教学目的要求：

　 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。

　 2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。

　 3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

　 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。

　 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

　 6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了

　后进生的辅导力度。对于后进生，要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

　 篇 2：小学英语教学工作计划

　 一、指导思想：

　 教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

　 二、主要工作任务

　 1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有必须的质量，全学期8 次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

　 2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课 18 节以上，资料真实，并有必须质量的评语。进取参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

　 3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

　 4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。

　 三、英语教学工作

　 在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

　 (一)教学目的任务

　 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　 2、能按四会要求掌握所学句型。[由网友投稿]

　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

　 5、进一步养成良好的书写习惯。

　 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

　 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

　 (二)教材重点难点

　 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　 2、能按四会要求掌握所学句型。

　 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

　 (三)主要措施

　 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　 2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和练习。

　 3、培养学生拼读音标的本事，确保学生自主学习的质量。

　 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　 5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。

　 四、加强学习提高素质

　 利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。

　 五、教学进度安排

　 2 月 13 号——3 月 1 号 unit6

　3 月 2 号——3 月 15 号 unit7

　 3 月 16 号——3 月 30 号 unit8

　 4 月 1 号——4 月 20 号 unit9

　 4 月 21 号——5 月 4 号 unit10

　 5 月 5 号——期末总复习

　 篇 3：小学英语教学工作计划

　 后面还有多篇小学英语教学工作计划！

　 一、学情分析

　 本期我担任三年级的英语教学工作，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，

　 大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所提高。所以，在教学中，应当以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

　 二、教材分析

　 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大 lingo、media 国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：

　 1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　 2、注重学生自学本事和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　 3 注重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。

　 4 注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式限度的激发学生的学习动机。

　 5 注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获

　得其他学科的知识。

　 6 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。

　 7 注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。

　 8 注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　 三、教学目标

　 1、能听、说、读、写英语字母ａa——zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．

　 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　 4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

　 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　 四、教学措施

　 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。

　 2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。

　 3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

　 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　 6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

　 7、多与学生交流，进行口语交际训练。

　 篇 4：小学英语教学工作计划

　 一、学情分析

　 教学对象为六年级（1）（2）班的学生。他们已经接触了三年英语，有必须的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端

　正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　 二、教材分析

　 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很贴合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用本事的培养。在整体构思、资料安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

　 三、教学目标

　 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生必须的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有必须的英语基础，本学年应到达以下目标：

　 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　 2、能按四会要求掌握所学句型。

　 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

　 5、进一步养成良好的书写习惯。

　 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

　 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　 四、教材重点和难点

　 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　 2、能按四会要求掌握所学句型。

　 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

　 五、教学措施

　 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中

　学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，进取主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的本事。

　 3、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和练习。

　 4、培养学生拼读音标的本事，确保学生自主学习的质量。

　 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　 6、活用教材，根据学生的实际情景，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

　 六、后进生转化措施：

　 本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

　 七、优秀生提高措施：

　 对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮忙他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。

　 篇 5：小学英语教学工作计划

　 一、教材分析

　 本册教材包括 10 个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用项目。每个模块分两个单元，一般情景下，第一单元呈现要学习的语言资料，第二供给任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是经过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍必须的西方文化。不常用单词不要求掌握。期望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的本事。课文呈现了一些新的语法资料，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。

　 二、学生情景分析

　这学期我任教的是三（6）班。由于一、二年级对英语没有考试要求，主要以培养学生学习英语的兴趣为主，所以他们的英语水平参差不齐，但经过几天的接触，我发现大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，他们聪明好学，进取勤奋，很多家长对他们的英语学习也十分支持和关注。

　 三、教学目标

　 经过学习本册教材使学生：

　 1、逐渐构成学习英语的兴趣和爱好，构成在真实环境中使用英语进行活动的进取性。

　 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与教师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

　 3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。

　 4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

　 5、养成良好的学习英语的基本方法；构成英语学习的自觉性，和经过英语学习，获得更多知识的求知欲。

　 6．养成良好的礼貌行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

　 7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

　 四、提高教学质量的措施

　 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。

　 2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。

　 3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　 4、多为学生营造一些学习氛围。

　 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　 6、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有资料，甚至不要求能自由地朗读课文。

　 7、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。

　8、多表扬多鼓励。

　 9、利用多媒体教学课件、挂图等。

　 篇 6：小学英语教学工作计划

　 在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，此刻的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一向以来我们不断的成长得到的成果，这是一向以来我们不断的提高中得到的巨大的成果，我根据自我的实际情景制定了小学英语教学工作计划：

　 一、指导思想

　 认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》资料，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

　 二、主要工作

　 本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了必须的成绩，骨干教师队伍基本构成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。可是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小学英语》4b和 5b 教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

　 （一）拓宽发展渠道，促进学科建设

　 1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，提议各校利用《告家长书》或家长

　会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

　 2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。

　 3、搭建网络平台。加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰富资料，给教师供给平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，经过学习、交流、探讨，构成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。

　 （二）加强理论学习，更新教师观念

　 1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学实践活动。

　 2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。

　 3、进一步贯彻落实教育部《关于进取推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步构成用英语进行简单日常交流的本事，为终身发展服务。

　 （三）落实教学常规，提高教学效益

　 认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：

　 1、尝试团体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情景，本学期尝试全市团体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式贴合要求。教案经教研室

　认可后，下发各校供参考。

　 各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供给的教案进行研讨，分析教材资料，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情景，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供给教案需有分析和评价及说明所做的调整。

　 2、改善课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用本事，经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动能够适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用团体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的进取情感体验。

　 3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和本事的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥构成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要贴合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的进取作用，使学生学的趣味，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

　 （四）加强教研组建设，提升教师水平

　 1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中十分关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍。经过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理本事，以促进各校的英语教研组建设。

　 2、促进新教师成长。各校组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，经过说课、听课、评课、讲座、团体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教

　学要求，不断提高业务素质。

　 3、强化教研“三化”。各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并经过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题研究情景，期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室，期末教研室将组织学校进行经验交流。

　 英语教学本身并不是很难，难的是学生理解英语的程度，在不断的成长中，人民得到了很多的提高，这是一向以来我们不断的成长得到的巨大的成果，在不断的成长中，英语教学也成熟了很多，并不是像以往那样教学了，相信我们必须能够做好，在不断的成长中，我们有了更多的提高，这都是一向以来提高的结果。我的英语教学也在慢慢的教学中取得了提高，相信我必须能够做好！

　 篇 7：小学英语教学工作计划

　 一、基本情景分析

　 五（1）班共有学生 48 人，其中男生 25 人，女生 23 人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。

　 二、教材分析

　 本新教材系列配套，使教学具有必须的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅仅有利于发展不一样水平学生的智力与本事，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能到达《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的资料与形式。教材中安排了很多的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

　 三、全册教学目标及重难点

　a、全册教学目标：

　 1）能听、说、读、写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　 2）能听、说、认读 16 个单词。

　 3）能学会 6 个手工制作。

　 4）能听懂、会唱 8 首歌曲。

　 5）能听懂、会吟唱 12 首歌谣。

　 6）能完成 6 个自我评价活动。

　 7）能理解 6 个幽默小故事。

　 8）能了解 6 项简单的中西方文化知识。

　 b、教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比较复杂；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。

　 四、教学措施

　 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　 2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和练习。

　 3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　 4、培养学生拼读音标的本事，确保学生自主学习的质量。

　 5、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习进取性。

　 6、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，进取主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的本事。

　 篇 8：小学英语教学工作计划

　一、学生基本情景分析

　 三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

　 二、教材分析

　 教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、主角扮演以及ｔｐｒ活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

　 三、教学目的：

　 使学生经过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

　 四、教学目的要求：

　 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

　 2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。

　 3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

　 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。

　5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

　 五、教学重难点：

　 听：能说：能够回应问题和提出简单的问题（使用一般此刻时态）。

　 读：能够辨认单词和句子。

　 写：能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。

　 篇 9：小学英语教学工作计划

　 一、指导思想

　 本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

　 二、学生情景

　 我校五年级的学生已学习了三年的英语，有必须的基础。他们思维活跃，模仿本事和记忆力较强，所以应针对不一样的学生进行分层次教学，会到达预期的效果；四年级学生基本掌握必须的英语日常用语，具备必须的英语基础，所以对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的本事和习惯。

　 三、教学目的、任务

　 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

　 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料；

　 3、能够进行简单的日常用语的交流；

　 4、能够用简单的句子进行写作；

　 5、熟练掌握所学歌曲、chant 等

　 6、了解西方文化，初步明白课文的文化背景。

　 7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用本事的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

　 8、注重本事培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本事。如 let"sfindoutlet"scheckpairworktasktime。

　在活动手册中还异常设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

　 9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

　 10、重视双向交流和中西文化的介绍。

　 四、教学重点难点

　 1、重点：

　 （1）提高课堂效率。

　 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。

　 2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的本事，全面提高英语成绩。

　 五、方法措施

　 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。

　 2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和 tpr 全身反应法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。

　 3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

　 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的提高（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

　 6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供给使用英语进行交流的机会。

　 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外资料，强化口语和应试本事，对每一单元的资料力争人人

　过关。

　 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。经过很多地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

　 篇 10：小学英语教学工作计划

　 本学期我担任三、四、五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。

　 一、学生情景分析

　 学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较进取，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。所以对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的本事和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的本事都有待提高。

　 二、教材总体分析

　 新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有必须难度。所以要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。

　 三、教学目标

　 经过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的进取态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习，同时构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点资料；帮忙他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant 等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

　 四、教学重点难点：

　 重点：1、提高课堂效率。2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3、

　发音清楚，语调正确，书写工整。4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，进取参与。

　 难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的本事，全面提高英语成绩。

　 五、教学措施：

　 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。

　 2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导。

　 3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

　 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的提高（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　 5、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供给使用英语进行交流的机会。

　 6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外资料，强化口语和应试本事，对每一单元的资料力争人人过关。

　 7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情景，帮忙解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮忙，使他们共同提高。

　 六、个人业务学习：

　 1、进取参加学校各类业务学习。2、阅读教育书刊，了解教育动态。

　 篇 11：小学英语教学工作计划

　 作为一名经验尚浅的教师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自我，以更快的速度融入到团体当中，本年度我的工作计划如下：

　 一、思想政治

　 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，

　合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

　 二、个人业务

　 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自我充电，每一天安排必须的时间扎实提高基本功，努力使自我成为能随时供给学生一杯水的自来水。

　 三、教学工作

　 （一）主要任务——课堂教学

　 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的 40 分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种简便愉快的氛围中学习。愉快的心境是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习进取性，引导学生在教师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改善方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在简便愉快、欢乐活泼的状态下进行进取地学习

　 （二）具体措施

　 1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。

　 （1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。

　 （2）多阅读课外辅导材料，充实自我，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的资料自我就要有一缸水。以往听说过这样一句话：“教师应当是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

　 （3）了解学生的情景，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情景，为设计

　适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的资料能保证学困生学会，而对于理解本事强的学生要做做到上不封顶

　 （4）了解后进生情景，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。

　 2、全面关心学生，促进和谐发展

　 （1）关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情景，采用适合他们发展的方法，耐心帮忙和辅导他们，促使他们提高。

　 （2）培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不一样的话题，创设情境，提高学生英语情景交际本事。

　 （3）采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮忙学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

　 四、教研工作

　 1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。

　 2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践本事，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，进取实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践本事，全面提高教学质量。

　 3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务本事强的低年级教师队伍。

　 五、培训工作

　 要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代教师转型。

　 （1）多参加团体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级

　的教师进行交流，取人长处。

　 （2）多阅读教育方面的书籍。仅有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。

　 （3）学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。

　 篇 12：小学英语教学工作计划

　 一、教学环境分析

　 1，灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好进取地准备。

　 2，暑期英语教学工作同时也得到当地教师的进取配合与帮忙，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。

　 二、学生分析

　 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮忙引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮忙他们走出心里的阴影。以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　 三、教学目标

　 1.使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握一些基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行简单表达的本事。

　 2.培养学生必须的语感，打下良好的语音语调和书写基础。

　 3.培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

　 4，在英语教学中，建立亲密的师生关系，创造愉快的学习气氛，逐步培养学生的自信心，帮忙学生走出心理阴影。

　 二、教学环境分析

　 1，灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好进取地准备。

　 2，暑期英语教学工作同时也得到当地教师的进取配合与帮忙，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。

　二、学生分析

　 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮忙引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮忙他们走出心里的阴影。以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　 三、教学策略及采取的措施

　 【教学策略】

　 1，进取收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。

　 2，课堂上采用进取互动的授课方式，采取多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让学生感受英语学习的趣味性。让学生主动参与到知识的纳入过程。

　 3，培养良性竞争，并多采用构成性评价机制，激发学生的学习动力。

　 【采取的措施】

　 1，培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍必须的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的本事。

　 2，以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及学生课后知识的拓展与学习辅导。

　 3，设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时到达培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写的本事。

　 篇 13：小学英语教学工作计划

　 一、指导思想

　 认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》资料，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

　 二、主要工作

　 本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了必须的成绩，骨干教师队伍基本构成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、

　教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。可是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小学英语》4b和 5b 教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

　 （一）、加强理论学习，更新教师观念

　 1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的...

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