XXX同志素质教育、课程改革证明
作者:jnscsh 时间:2020-09-09 09:45:35 浏览次数:次
XXX同志素质教育与课程改革
评估材料及评价意见
XXX中心小学
2019年9月27日
XXX同志素质教育、课程改革
评估材料及评价意见
该同志能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、素质教育
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。该同志与时俱进,担当起教育好每一位学生的历史责任,把爱心洒向每一位学生,充分鼓励每一位学生的自尊和自信,关心每一位学生的学习和生活,使每一位学生都能在他的爱心下健康地成长。他总能善于走进学生的情感世界,就把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。他总是以尊重和依赖为前提,做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。平时工作中,该同志经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。他主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。其次,他和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育方法更具理性。
二、课程改革
新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,他结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。他坚持在教研中教学,在探索中教书,在思想的升华过程中育人,同时,他积极参加学校的各项课程改革教研活动,密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果积极参与科组的教研活动。在语文课上,他把语文知识与学生的生活相结合,让学生轻松学会生活中有用的语文知识,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流,促使学生在学习中学会学习。
四、评价意见
该同志积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的学习兴趣,开发学生潜能,培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感,能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动,效果显著。具备了中小学一级语文教师对素质教育与课程改革的要求。
XXX中心小学
2019年9月27日
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