美术中的引导性教学

摘要:利用多种不同的题材对学生从各方面进行引导性的教育,以提高学生的学习兴趣,使学生在学习美术中更易于接受和提高绘画技巧。

关键词:兴趣开发 生活观察 作品欣赏

在教学当中,由于我的学生年龄段较小,用常规的教学方法很难吸引学生的注意力,学习过程中容易失去耐心,从而影响孩子对美术的兴趣。所以我就利用他们感兴趣的美术题材来进行引导学生,以增强他们的求知热情。

一、不同美术题材的引导

(一)动画对美术学习的促进

1.大家都知道兴趣是人对某种事物持续感情的认知活动,小学生大多都对动画片非常喜爱,我就利用这个很好的教学媒介,来激发和引导学生对美术的热爱。动画是儿童的梦想,很有魅力的艺术形式,给儿童带来了强烈的视觉冲击和快乐。也因此动画对儿童学习绘画起到了积极的促进作用。

2.画面直观形象的欣赏,也就是画面给人的视觉印象,在动画中美丽的景象,多彩的画面与众不同的人物形象,这一切都需要儿童观察和提炼生活中事物的各种特征,这种探知的精神也是学习绘画中所不能缺少的。动画促进儿童不断提高对生活的认知能力,保持对美术学习的兴趣。

3.艺术风格特色的欣赏,它包括用画面的构图、色彩渲染等表现手法,来设计动人的场景和感人的情节。动画片情节简单易懂,很容易激发儿童美术创作的兴趣,充分发挥自己的想象力,对美术创作有直接的促进意义。

(二)生活中的观察和想象

1.在生活中也充满了美术的素材,毕竟美术是表现生活的一种艺术形式。我在教学过程中,引导学生要多观察生活。比如:去动物园可以观察小动物是怎么走路,怎么吃东西的;在马路上观察行人和各种各样的车辆;街头公园的雕塑和新奇的建筑等等,以此来增强学生的感性认识。

2.小学生的天性就是充满这无穷无尽的幻想,所以我还引导学生在绘画创作中要敢于异想天开。美丽的海底世界、浩瀚的星空、会飞的汽车,这些作品都插上了学生想象的翅膀。可以看出小学生在美术学习的过程中就是开发想象和放飞希望的过程。

(三)欣赏中的学习

利用好的美术作品,让学生在欣赏的过程中,对作品进行讲解,比如:同龄人的优秀作品欣赏,这些作品天真浪漫,富有儿童情趣,是儿童心理世界的反映,这类内容学生觉得亲切,容易产生共鸣。再有其他门类的欣赏,如剪纸、编织、印染、拼贴等工艺制作。这类作品制作精妙,具有很高的美术观赏价值,学生很感兴趣。

二、教学时的注意点

1.教师要抓住学生的兴趣点和认识,首先要对学生兴趣有一个较全面深刻理解。另外在需要注意引导的方法手段、教具的使用以及学生的接受能力等方面问题。

2.引导学习时要有重点,分清主次,不能顾此失彼,在艺术特色欣赏的同时更要对作品的主题思想学习领会,此外在选材上也要有主有次,教师要把重点放在那些有代表性的、风格独特的美术题材上,以加深学生印象。

3.引导教学的手段要多样化、生动化、艺术化,避免空洞枯燥的讲解、学生被动地干巴巴听的现象。可以采用故事、提问、讨论、悬念等多种形式,还要充分发挥多媒体现代教学手法,增强教学中的直观性、趣味性,使学生要学、想听、爱看,积极主动地参与教学。

但是时间不可过长,内容不可过于单调,学生会厌倦,我们可以把欣赏教学穿插于平时教学之中,使欣赏与传授技能相结合。

总之,让学生从不同的角度进行观察和学习,教师再加以正确的引导,不仅可以提高绘画技巧和对作品的理解,同时也有助于增强学生的学习兴趣和欣赏水平。

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