是谁嗯嗯我头上活动方案,(1)

　是谁嗯嗯在我头上活动方案 一、活动目标 1、通过欣赏、阅读绘本，理解故事内容，萌发阅读兴趣。

　2、再看看、猜猜的过程中了解不同动物的“嗯嗯”是不一样的，并乐意用语言来表述。

　3、感受故事的诙谐、幽默，体验阅读和想象带来的乐趣。

　二、活动重点：

　通过欣赏、阅读绘本，理解故事内容，萌发阅读兴趣。

　三、活动难点：

　再看看、猜猜的过程中了解不同动物的“嗯嗯”是不一样的，并乐意用语言来表述。

　四、活动准备：

　故事 PPT，绘本《是谁嗯嗯到我头上》 五、教学过程 （一）故事阅读 1、了解故事的名字：这个故事有个很奇怪的名字《是谁嗯嗯在我头上》。

　（1）小朋友们，你们知道“嗯嗯”是什么意思吗？ （2）我们给大便取个好听点儿的名字，叫嗯嗯。

　2、观察封面：

　（1）你在封面上找到嗯嗯了吗？ （2）在什么地方？——对，它叫小鼹鼠，和小老鼠差不多。

　（3）为什么它的头上会有嗯嗯？这个嗯嗯会是谁的呢？ （4）小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。

　3、观看 PPT （1）哇！天气真好，发生了什么事情？（请小朋友说）一坨大便落在了小鼹鼠的头上 （2）他什么心情啊？（很生气、很气愤、很难受......）

　（3）从哪里看出？（表情）请小朋友来学一学 （4）这个时候它会说什么呢？——搞什么嘛，是谁嗯嗯在我头上？

　（5）是谁嗯嗯在我头上啊？小鼹鼠说：我一定要把它找出来，我们一起来看看它能不能找到。

　（6）小鼹鼠先遇见了谁？——小鸽子 （7）小鼹鼠看见小鸽子马上开口问了：是不是你嗯嗯在我头上？学学小鼹鼠的动作和表情 （8）那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢？我们来听听看小鸽子是怎样回答的。

　（9）小鸽子说：不是我，不是我，我的嗯嗯是这样的。

　（10）那它的嗯嗯是什么样的？（水水的、白白的、湿湿的）那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗？那看来不是小鸽子的嗯嗯了。

　4、自主阅读 孩子们带着问题去阅读绘本故事。

　（1）小鼹鼠都去问了那些小动物？他们都是谁？ （2）是它们把嗯嗯在小鼹鼠的头上的吗？小鼹鼠的表情是什么样子的？我们一起学一下。

　（3）它们的嗯嗯是什么样子的？（幼儿回答老师的问题，教师适时引导幼儿）

　5、继续观看 PPT （1）小鼹鼠找到是谁嗯嗯在他头上了吗？它想到了什么办法？找了谁帮忙？ （2）谁嗯嗯在小鼹鼠的头上啦？（大狗）小鼹鼠的表情是什么样的？最后是怎样做的？它为什么要快快逃走？ （3）我们一起来学一下小鼹鼠逃走的样子。

　6、迁移经验，引导幼儿联系生活经验谈谈做错事应该怎样做。

　1、故事里的小鼹鼠、大狗你们喜欢谁？为什么？你有没有做错事情的时候？你做错事情又是怎么做的？ 2、幼儿自由讨论，举手发言。

　六、课程结束

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