心理健康考试分析及分析报告

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心理健康考试分析及分析报告

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山西警官职业学院试卷分析表

2011—2012学年第一学期 课程名称 心理健康教育 任课教师 吉艳霞 教学时数 18课时 授课班级 社区矫正6班

人数 41人 缺考人数 0人 及格人数 41人 及格率 100% 平均分 87.39 最高分 92 最低分 84 作弊人数 0人 ≥85分 31人 75~84分 10人 65~74分 0人 60~64分

0人

≤60分

0人

学生考试成绩分布曲线图

综 合 分 析

《心理健康教育》是为了全面提高在校学生的心理素质，促进大学生的健康发展，为将来走入社会，走上工作岗位，适应工作的压力和积极面对社会的竞争，提高学生对待性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点；为此，考核的方式包括平时成绩（辩论会、讨论会、上课表现），期末考核（联系自己的实际写一篇心理健康课收获的体会）通过考核使学生在掌握心理知识的基础上，树立正确的性道德、性价值观念，促进每一个学生的身心健康成长，成为具有责任感、具有智慧地选择适当的行为能力的人。通

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综合分析过本学期的学习考核，每个同都有了不同程度的收获。

今后教学改进措施：

１在今后的教学中要理论联系实际，运用案例启发引导学生积极主动地学习，要有计划地组织一些课堂讨论。注重结合理论教学演示或实施相关的教学活动，重视多媒体教学，运用多媒体资源，使学生获得直观生动的学习。

２在实验课教学中，重视培养学生的科学素养、分析和解决问题及实际操作能力。

３在进行课堂讲授和实验教学的基础上，提倡和鼓励学生主动学习，通过师生交流、课堂讨论、参与式课堂教学活动等体现新的教育教学理念，寓教于乐，使学生在主动学习的过程中去理解、感悟，达到心灵的真正触动。

４注重教学过程中及课后的教师指导，主动了解学生、热心帮助学生解决实际问题。

教

研

室

意

见

签名：20 年月日

系

部

意

见

签名：20 年月日说明此表由所在系（部）保存

山西警官职业学院试卷分析表

2011—2012学年第一学期 课程名称 心理健康教育 任课教师 吉艳霞 教学时数 18课时 授课班级 行政11班 人数 45人 缺考人数 0人 及格人数 45人 及格率 100% 平均分 86.87 最高分 90 最低分 83 作弊人数 0人 ≥85分 34人 75~84分 11人 65~74分 0人 60~64分

0人

≤60分

0人

学生考试成绩分布曲线图

综 合 分 析

《心理健康教育》是为了全面提高在校学生的心理素质，促进大学生的健康发展，为将来走入社会，走上工作岗位，适应工作的压力和积极面对社会的竞争，提高学生对待性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点；为此，考核的方式包括平时成绩（辩论会、讨论会、上课表现），期末考核（联系自己的实际写一篇心理健康课收获的体会）通过考核使学生在掌握心理知识的基础上，树立正确的性道德、性价值观念，促进每一个学生的身心健康成长，成为具有责任感、具有智慧地选择适当的行为能力的人。通

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2011 —2012学年第一学期 课程名称 心理健康教育

任课教师 吉艳霞 教学时数 16课时 授课班级 刑事执行18班 人数

46人 缺考人数 0人 及格人数 46人 及格率 100% 平均分 86.85 最高分 92 最低分 84 作弊人数 0人 ≥85分 31人 75~84分 15人 65~74分 0人 60~64分

0人

≤60分

0人

学生考试成绩分布曲线图

综 合 分 析

《心理健康教育》是为了全面提高在校学生的心理素质，促进大学生的健康发展，为将来走入社会，走上工作岗位，适应工作的压力和积极面对社会的竞争，提高学生对待性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点；为此，考核的方式包括平时成绩（辩论会、讨论会、上课表现），期末考核（联系自己的实际写一篇心理健康课收获的体会）通过考核使学生在掌握心理知识的基础上，树立正确的性道德、性价值观念，促进每一个学生的身心健康成长，成为具有责任感、具有智慧地选择适当的行为能力的人。通

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2011 —2012学年第一学期 课程名称 心理健康教育

任课教师 吉艳霞 教学时数 16课时 授课班级 刑事执行19班 人数

44人 缺考人数 0人 及格人数 44人 及格率 100% 平均分 86.75 最高分 91 最低分 83 作弊人数 0人 ≥85分 28人 75~84分 16人 65~74分 0人 60~64分

0人

≤60分

0人

学生考试成绩分布曲线图

综 合 分 析

《心理健康教育》是为了全面提高在校学生的心理素质，促进大学生的健康发展，为将来走入社会，走上工作岗位，适应工作的压力和积极面对社会的竞争，提高学生对待性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点；为此，考核的方式包括平时成绩（辩论会、讨论会、上课表现），期末考核（联系自己的实际写一篇心理健康课收获的体会）通过考核使学生在掌握心理知识的基础上，树立正确的性道德、性价值观念，促进每一个学生的身心健康成长，成为具有责任感、具有智慧地选择适当的行为能力的人。通

分 数

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05101520253035404550

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2011—2012学年第一学期 课程名称 心理健康教育 任课教师 吉艳霞 教学时数 16课时 授课班级 计算机18班

人数 45人 缺考人数 0人 及格人数 45人 及格率 100% 平均分 87.73 最高分 90 最低分 84 作弊人数 0人 ≥85分 38人 75~84分 7人 65~74分 0人 60~64分

0人

≤60分

0人

学生考试成绩分布曲线图

综 合 分 析

《心理健康教育》是为了全面提高在校学生的心理素质，促进大学生的健康发展，为将来走入社会，走上工作岗位，适应工作的压力和积极面对社会的竞争，提高学生对待性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点；为此，考核的方式包括平时成绩（辩论会、讨论会、上课表现），期末考核（联系自己的实际写一篇心理健康课收获的体会）通过考核使学生在掌握心理知识的基础上，树立正确的性道德、性价值观念，促进每一个学生的身心健康成长，成为具有责任感、具有智慧地选择适当的行为能力的人。通

分 数

人

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05101520253035404550

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2011 —2012学年第一学期 课程名称 心理健康教育 任课教师 吉艳霞 教学时数 16课时 授课班级 计算机19班

人数 47人 缺考人数 0人 及格人数 47人 及格率 100% 平均分 84 最高分 90 最低分 83 作弊人数 0人 ≥85分 36人 75~84分 11人 65~74分 0人 60~64分

0人

≤60分

0人

学生考试成绩分布曲线图

综 合 分 析

《心理健康教育》是为了全面提高在校学生的心理素质，促进大学生的健康发展，为将来走入社会，走上工作岗位，适应工作的压力和积极面对社会的竞争，提高学生对待性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点；为此，考核的方式包括平时成绩（辩论会、讨论会、上课表现），期末考核（联系自己的实际写一篇心理健康课收获的体会）通过考核使学生在掌握心理知识的基础上，树立正确的性道德、性价值观念，促进每一个学生的身心健康成长，成为具有责任感、具有智慧地选择适当的行为能力的人。通

分 数

人

数

05101520253035404550

55600

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2011 —2012学年第一学期 课程名称 心理健康教育 任课教师 吉艳霞 教学时数 16课时 授课班级 网络5班 人数 41人 缺考人数 0人 及格人数 41人 及格率 100% 平均分 83.44 最高分 92 最低分 75 作弊人数 0人 ≥85分 18人 75~84分 21人 65~74分 2人 60~64分

0人

≤60分

0人

学生考试成绩分布曲线图

综 合 分 析

《心理健康教育》是为了全面提高在校学生的心理素质，促进大学生的健康发展，为将来走入社会，走上工作岗位，适应工作的压力和积极面对社会的竞争，提高学生对待性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点；为此，考核的方式包括平时成绩（辩论会、讨论会、上课表现），期末考核（联系自己的实际写一篇心理健康课收获的体会）通过考核使学生在掌握心理知识的基础上，树立正确的性道德、性价值观念，促进每一个学生的身心健康成长，成为具有责任感、具有智慧地选择适当的行为能力的人。通

分 数

人

数

05101520253035404550

55600

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2011—2012学年第一学期

《心理健康教育》教学质量分析报告

任课教师：吉艳霞

一、课程基本情况

考查方式：平时成绩+期末成绩

授课班级：监所系行政11班、社区矫正6班、刑事18、19班。

课程特点：公共课程；每周2课时，共16课时。

二、学科成绩构成：

平时成绩（课堂听讲、辩论会，讨论会）30%+期末考查70%

三、考查分值分配

共有两项内容。

（一）平时成绩（共40分）

1、课堂表现(10分)：主要考核学生到课情况及课堂发言讨论情况。

2、辩论会的表现（10分）

3、课堂讨论和讨论稿件（10分）

（二）期末考查（共70分）

联系本学期学习内容和自己的实际写一篇心得体会。（字数不少于1000字）

四、学生总成绩情况

在本次期末考试中，行政11班，社区矫正6班、刑事18、19班。成绩情况统计见下表：

班级考试人数优秀

率及格

率

班均分

行政11班45 75.5% 100% 86.87 社区矫正6班41 75.6% 100% 87.39 刑事18班46 67.39% 100% 86.85 刑事19班44 63% 100% 86.75

五、考查质量分析

通过本次考查，使大部分学生掌握了人际交往的技巧，提高了学生对待性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点；能够树立正确的恋爱观，通过辩论讨论会提高了学生的口语表达和思维能力。

六、下一步教学应注意的问题

１在今后的教学中要理论联系实际，运用案例启发引导学生积极主动地学习，要有计划地组织一些课堂讨论。注重结合理论教学演示或实施相关的教学活动，重视多媒体教学，运用多媒体资源，使学生获得直观生动的学习。

２在实验课教学中，重视培养学生的科学素养、分析和解决问题及实际操作能力。

３在进行课堂讲授和实验教学的基础上，提倡和鼓励学生主动学习，通过师生交流、课堂讨论、参与式课堂教学活动等体现新的教育教学理念，寓教于乐，使学生在主动学习的过程中去理解、感悟，达到心灵的真正触动。

４注重教学过程中及课后的教师指导，主动了解学生、热心帮助学生解决实际问题。

2012年1月5日

2011—2012学年第一学期

《心理健康教育》教学质量分析报告

任课教师：吉艳霞

一、课程基本情况

考查方式：平时成绩+期末成绩

授课班级：信息系计算机高18、19、班、网络5班

课程特点：公共课程；每周2课时，共16课时。

二、学科成绩构成：

平时成绩（课堂听讲、辩论会，讨论会）30%+期末考查70%

三、考查分值分配

共有两项内容。

（一）平时成绩（共40分）

1、课堂表现(10分)：主要考核学生到课情况及课堂发言讨论情况。

2、辩论会的表现（10分）

3、课堂讨论和讨论稿件（10分）

（二）期末考查（共70分）

联系本学期学习内容和自己的实际写一篇心得体会。（字数不少于1000字）四、学生总成绩情况

在本次期末考试中，计算机18、19班，网络5班。成绩情况统计见下表：

班级考试人数优秀

率及格

率

班均分

计算机18班45 84.44% 100% 87.7

计算机19班47 76.6% 100% 86.83

网络5班41 43.9% 100% 83.44

五、考查质量分析

通过本次考查，使大部分学生掌握了人际交往的技巧，提高了学生对待

性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点；能够树立正确的恋爱观，通过辩论讨论会提高了学生的口语表达和思维能力。

六、下一步教学应注意的问题

１在今后的教学中要理论联系实际，运用案例启发引导学生积极主动地学习，要有计划地组织一些课堂讨论。注重结合理论教学演示或实施相关的教学活动，重视多媒体教学，运用多媒体资源，使学生获得直观生动的学习。

２在实验课教学中，重视培养学生的科学素养、分析和解决问题及实际操作能力。

３在进行课堂讲授和实验教学的基础上，提倡和鼓励学生主动学习，通过师生交流、课堂讨论、参与式课堂教学活动等体现新的教育教学理念，寓教于乐，使学生在主动学习的过程中去理解、感悟，达到心灵的真正触动。

４注重教学过程中及课后的教师指导，主动了解学生、热心帮助学生解决实际问题。

2012年1月5日

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