教师工作计划：教师德育工作计划

　正如一句格言所讲：“成功者找方法，失败者找借口”。每天向着目

　标前进，工作会更有充实感。作为社会大家庭的一员，我们每个人都

　肩负着神圣而艰巨的使命。下面是教师德育工作计划。

　一、指导思想：

　深入贯彻落实《 * 中央国务院关于进一步增强和改进未成年人思想道

　德建设的若干意见》，牢固树立“德育为先，育人为本”思想，切实

　增强和改进学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法

　上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。

　以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼

　仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口，持续增强德育工作的主动

　性和实效性。

　二、重点工作：

　1 、增强队伍建设，提升管理水平

　⑴把德育队伍建设放在首位。

　德育工作者的观点和水平决定了教育管理的层次和效果，所以，增强

　德育工作者队伍建设，持续与时俱进，更新观点，提升责任意识，管

　理水平和施教水平，是德育工作的首要任务。

　① 举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举办科研

　探讨、班主任工作、经验交流、知识讲座等活动，促动同一教育环境

　下的相互借鉴与提升。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，

　在与不同教育环境的比较中，吸纳新观点、新方法，持续改进自己的教育工作。

　② 增强德育研究的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即：

　目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。

　坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性

　相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自

　身教育实际，针对教育中存有的难点，作为科研项目，把实施课题研

　究的过程，作为自己持续学习教育理论，提升教育质量的过程。持续

　探索素质教育下的德育新模式。增强德育科研课题的深入研究与更广

　泛领域的探讨，将科研成果即时加以推广、应用。

　③在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，持续强化班主任的责

　任意识、业务水平，树立班主任工作带头人。

　⑵充分发挥学生自我管理、自我教育作用。

　①增强学生干部思想道德素质教育。对学生干部要严格要求，使其既

　成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生

　干部高尚的道德情操和准确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培

　养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。

　②继续实行“班级量化评估考核制”，继续抓好值周班工作，充分发

　挥学生民主参与、民主管理作用，教育学生以强烈的责任心提升评价

　的客观性、公正性、准确性，并根据学校发展要求持续完善、充实评

　价内容。

　③充分发挥少先队组织在学生中的积极作用，寓教育于活动中，把外

　在约束变为自觉行动。

　2 、抓住德育契机，展开主题教育活动。

　⑴以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点，展开“心系祖国、健康

　成长”的主题读书教育活动。通过读书学习，竞赛演讲、社会实践等

　多种形式的活动，培养中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。

　⑵认真贯彻《公民道德实施纲要》，深入展开公民道德实践活动。

　探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践水平、动手水平、吃

　苦耐劳水平和创新水平为主要目的，与社会力量紧密配合，创建学生

　社会实践基地。利用“三五”学雷锋日、“六一”儿童节等重要纪念

　日展开“弘扬雷锋精神，做文明小学生，创文明优美校园”活动，展

　开社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲

　座、广播、电视等多种形式增强宣传，树立典型。让学生们在学校生

　活、家庭生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位、扮演一个角色、

　明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。

　⑶大力展开中华传统美德教育。

　以礼仪教育、诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。

　引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

　展开“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质

　的两个习惯养成教育活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、

　板报等多种形式使教育具体化、多样化，提升教育的针对性、实效性。

　小学教师德育工作计划

　教师德育工作计划（ 2） | 返回目录

　小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高

　尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是

　一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期

　熏陶才能形成。教师的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面

　的健康成长，影响着他们一生的生活道路。为增强班级德育工作，本

　学期我班德育工作认真按计划实行。开学初，由学生负责将《小学生

　日常行为规范》，《小学生守则》内容抄写到班级学习园地，利用班

　会，组织学生集体学习。还对学生实行安全纪律，法制，思想品德，

　环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对

　学生实行安全教育和行为规范教育，我还对学生实行了各方面的教育

　如：

　一、抓常规训练

　利用一切有利时间增强了学习习惯的培养。首先训练学生的上课

　坐姿，坐姿端正，注意听讲，勤于思考，积极回答老师问题 ; 读书时，

　要求全班同学都拿起书做到手到、口到、眼到、心到，有必要时每读

　一句话，手也要指到那一句，避免口心两用 ; 发言时，要站端正，思路

　清晰，声音响亮，吐词清楚，忌嘟嘟囔囔，东拉西扯，语无伦次，音

　如蚊哼; 别人发言时，注意听，听清楚说话的内容，记在心中，培养学

　生学会倾听并养成准确评价和欣赏他人的习惯。

　二、身教胜于言教

　班主任对创设良好的班集体，全面提升学生素质，陶冶学生情操，

　具有举足轻重的地位和作用。

　作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先尽力

　带头做到; 要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。

　要求学生保持地面干净整洁，我时常随手捡起地面上的纸屑，要求同

　学们讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，为此我在教室放了一个脸盆，

　里面盛满水，供学生们洗手用，每天由值日生更换洗手水，有时我手

　上粉笔末多了或脏了也随手洗洗。这样自己的一言一行已经成了一种

　无声的教育。

　三、打造良好的班风

　准确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、

　感染、熏陶、激励的作用。

　基于以上理念理念，本学期，我组织展开了《如何创建一个文明

　先进的班集体》、《大家共同制班规》的班会，会上同学们踊跃发言，

　各抒己见，为班级建设献计献策。对哪些事该做哪些事不该做实行了

　辩论，从纪律卫生、文明礼仪、同学关系、师生关系、自习时间支配

　几方面出发制定出了大家共同认可的班规，对形成“学风浓，班风正”

　的良好班集体起到了有力的促动和催化作用。

　四、以活动促成长

　通过举行丰富多彩的活动，陶冶学生情操，洗涤学生心灵，升华

　学生情感。

　通过展开“迎国庆”“感恩的心”主题小演讲，“迎教师节”尊

　师主题班会，争当“文明礼仪使者”手抄报评选等活动进一步培养了

　学生热爱祖国，尊敬师长，孝敬父母，文明礼貌的中华民族传统美德，

　使其健康成长。

　总之，德育工作虽是一项艰苦而耐心的工作，但我坚信，“一份

　耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然

　地向前发展时，当我看到学生因充实而露出的张张幸福、快乐、自信

　的笑脸时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又

　化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

　教师德育工作计划

　教师德育工作计划（ 3） | 返回目录

　一、指导思想：

　借助教育局实施课堂效益年的春风 , 以提升教学水平为教育契机 , 在学

　校领导的带领下 , 提升工作的实效性、针对性和主动性。

　二、工作目标：

　八年级的学生，要求他们求实向上，唤醒学生挑战的意识，强化纪律

　意识，培养耐挫水平。

　三、主要工作：

　1、抓好教育主阵地，上好上足每一节课。充分利用课堂所学的文章，

　对学生实行德育教育。

　2、有的放矢的与学生交流，有针对性地采取有效措施，跟踪教育，实

　行帮教，减少其违纪现。

　3、充分发挥老师的主导作用。本学期要根据本年级学生的特点展开富

　有实效性、针对性的综合活动课。

　（二）增强学生养成教育。

　1、继续坚持读书、写作，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉

　遵守课堂规章制度，形成良好的学风。

　2、增强爱国主义教育。以“学雷锋纪念日”、“清明节”、“五一

　节”、“五四青年节”等重大节日、纪念日为载体，以形势教育大课

　堂问题讨论为抓手，强化爱国主义教育。

　（三）注重学生心理健康。

　八年级学生思想波动大，时刻注重学生的思想动态，做好后勤工作。

　教师德育工作计划范文

　教师德育工作计划（ 4） | 返回目录

　一、践行师德

　面对新的一个学期，我结合自己个人的实际情况和学生的实际情

　况，注意自己的师德形象，重视对学生实行品德教育，为了更好的展

　开德育教育，现将本学期的德育作如下计划

　1、增强学习，勇于创新。我将认真学习教育科学理论，提升履

　行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见

　不贤而内自省，有效地促动了自身师德品质的养成。

　2、参与实践，总结经验。我要在学习师德修养科学理论的同时，

　还积极参加了社会实践，持续学习，持续锤炼，持续深化，持续升华，

　时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

　3、相互借鉴，共同提升。在一个学校里，教师之间善于相互学

　习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地展

　开工作和更快地提升师德修养是大有益的，所以，我也将要这样做的。

　与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。

　二、立足学科教学学科活动渗透德育教育

　1、用心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳

　闻目染，其思想理解也已变的逐渐复杂起来。学生面对新学期，作为

　科任老师，在这学期里我将重点注重学生的个性形成，注重学生的感

　情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

　2、增强规范学习，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，

　要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

　3、增强教师自身修养，渗透德育。教师还理应是一位优秀品德

　的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好

　一切工作的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教

　育下得到有效的提升，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

　4、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。协

　助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上

　阵，全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的展开互帮

　互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令

　其开心的学习，愉快的生活。

　三、注重学生心理健康教育

　针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变

　化，学生思维水平还不完善且思想波动大，所以我将注意根据他们个

　体心理的差异性，有针对性地给予协助和指导。使学生能即时走出心

　理误区。避免因为思想、心理存有误区而影响学习成绩。

　我将要和家长即时联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，

　注重注重学生自身良好心理素质的养成，协助家长营造家庭心理健康

　教育的良好环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

推荐访问:德育工作计划 工作计划 教师 德育