阅读人生，感受精彩

阅读下面的材料，自拟题目，写一篇600字左右的作文，立意自定，文体不限。

一本书，斜躺在书柜上。一位智者将其买下，赠给村里的人。于是，这本小小的书引起了无休止的争论。

脑满肠肥的富翁说：“它是我炫耀自己的工具。客人一见到它，便会夸我才华横溢，学富五车。”

慵劣不学的孩童说：“它是老师惩罚我的恶魔，稍有松懈，试卷就会出现愤怒的红‘×’。”

爱赶时髦的女郎说：“它是我书房中的点缀，有了它，我的房屋充满了诗意。”

年迈的收藏家说：“它是一份值得珍藏的古董，年代越久，就越受欢迎。”

精打细算的商人说：“看，明码标价，30元。”

……

人们争执不下，跑来问智者。智者回答：“书是人类思想的灵魂。”听后，众人沉默不语。

书是什么？书是良药，刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是面包，高尔基说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”书是益友，臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”书是船只，凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”书是社会，皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”写好这则材料作文可以从如下方面入手：

一、拓展中心。智者引出“书”，富翁、孩童、女郎、收藏家、商人谈对书的价值的理解。那么，“书的价值”、“读书”都可以作为写作的中心，并且再次进行拓展，以开阔思路。书的价值是什么？帮助我们得到物质？还是给我们精神上的享受？我们应该读什么样的书？信息化的今天，我们应该怎样读书？你又是如何读书的？你渴望怎样的读书生活？围绕着中心多问几个为什么，思路就会开阔很多。

二、把握长处。书和我们的关系犹如水和鱼一样密切，写起来也很顺手：擅长记叙的同学，可叙写读书的生动故事，回忆读书的五彩生活；钟情抒情的同学，可抒写爱书读书的浪漫情趣，直抒读书的快乐之情；喜欢说明的同学，可全面总结读书经验，简要介绍读书方法；巧于议论的同学，可畅谈读书的深刻感受，深入评点书中的一人一物；诗兴大发的同学，还可把自己的感受凝聚成诗行；精于上网的同学，可隆重推出自己的网上冲浪；善于创新的同学，可以让书说话，可以让书中的人物说话；等等。

三、善于创新。要想写成一篇优秀的考场佳作，就要在“特色”上做文章。或是形式上的别出心裁，或是立意的撼人心魄，或是语言的优美清新，或是情意的感人至深。比如从“读书内容”的角度，读的书有好坏之分，有课内课外之别，还有普通的书与名著之异，有社会科学类、自然科学类等类型的不同。从创新的角度，各类书还可以和各种人展开对话。再比如从“评书”的角度，可评书的高下优劣，可评书的表现手法，可评书的选材立意，还可评看书之人，买书之异等。

今生与书相伴（散文）

北京市阳光喔学校 黄 灿

“无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，亦无怨……”

一杯清茶，一盏黄灯，独处斗室之中，捧起一本书，静静地享受其中的韵味，有一种“举杯邀名著，对灯成三人”的飘逸与洒脱。

书亦人生，人生亦书。

读书好比品茗，一丝清苦，一丝苦甜，需要人用自己的灵魂去寻找。书中深刻的言语犹如一柄重锤，敲击着你的思想，使你惊醒，不禁在脑海中翻捡起发黄的记忆。这时书就如同茶一般，在你拒绝过去时让你嗅到一股令人快慰的清香。你拥有过，你舍弃过，你付出过，你拼搏过，你还有什么遗憾呢？

读书好比隐居，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣；如同归隐田园，独享着书赐予的静之美、静之馨、静之醉。读书时，你可以在溪边垂钓，亦可以在林中小憩；你可以在田间劳作，亦可以在月下独酌。

读书好比与友人聊天，每一本书都是作者思想的闪光。那些作者们将自己内心的全部都交付于你，任由你去阅读评论，那么你还有什么孤独呢？因为你拥有那么多知己呀！渐渐地，你发现你的思想已不是别人的跑马场，而是你将所有书中的精华再提炼，再经过与书中知己谈论后所得到的精华中的精华。

当快乐的花瓣在你面前飘荡，你也许会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；你也许会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺，把酒临风，高呼“天生我材必有用”；你也许会独坐窗前，想像着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。

爱上读书，并非是一时冲动，因为心中不安定的人是不会喜欢读书的。爱上读书，并非想与人高谈阔论，因为不懂沉默的人不会深刻地读书；爱上读书，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执著，是对思想的一种净化……

拥书一架，如把一壶陈年佳酿，如举一杯深山茗茶；如饮清泉，如嚼橄榄。

漫漫人生路，有书相伴，你一定会觉得今生无憾。

这是一篇文采与思想俱佳的美文。开头引用现代诗歌与古代诗歌，且采用短句，用诗化语言营造一种灵动氛围，让读者不自主地沉溺其中。文章中间引用名言、警句，给语言涂抹诗意灵动的色彩，以此来增加文章的文化底蕴，文句有了意蕴，读来给人有一种深度感和厚度感。引用、比喻、拟人、排比，各种修辞手法的运用，有力地提升了文章档次。

我的读书故事（记叙文）

湖北省武汉市阳光喔学校 陈 好

书是阳光，我们在阅读中感受温暖；书是泥土，我们在阅读中汲取养分；书是大海，我们在阅读中开阔视野；书是翅膀，我们在阅读中翱翔世界。

一

夜已经深了，可我却睡意全无。我翻来覆去几个回合后，突然想起早上爸爸带回来的一个神秘的纸盒。于是，我爬起来，蹑手蹑脚走进隔壁的房间，悄悄地打开桌上的纸盒，是一些美丽的画，画上是一个笑容甜美的小女孩，头上戴着一个金色的皇冠。我立即冲到客厅，对妈妈说：“妈妈，我喜欢那图画！”妈妈说：“宝贝，那叫书。你还小，等你会识字了，你才看得懂。”

“不嘛，我就要看，要看嘛。”我嘟着嘴，望着那叫“书”的画撒着娇。

“这样吧！妈妈每天给你讲书上的故事，好吗？”妈妈笑着提议道。

我高兴地拉着妈妈的手到卧室，爬上自己舒适的“小窝”，听妈妈给我讲故事：“从前呀，有一位美丽善良的姑娘，叫白雪公主……”我聚精会神地听着，觉得太有意思了。

后来，我每天都拉着妈妈给我讲故事，在《买火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《灰姑娘》、《睡美人》的故事中，我安然入睡……

二

窗外绿叶闪闪，鸟语花香，一只书虫在“吃书”。呵呵，那就是我。

妈妈送了我一套《萝铃的魔力》。一翻开书，就被那有魔力的文字吸引住了，当看到萝铃被黑巫师攻击时，我大声脱口而出：“萝铃，快攻击，钻心。”引得妈妈说我是疯子，我才不管妈妈怎么看，因为我投入得太深。

一次，看到一个惊心动魄的情节，我在那大叫：“啊！快死啦！”妈妈马上冲进来问：“怎么啦？谁快死了？”“元暮啊。”我说。妈妈对我一顿吼：“别瞎说，快，陈好，赶紧给我去吃饭，喊你半天也不应一下。”我这才从故事的情节中醒过来，不好意思地笑了笑。

哈哈，原来，书还是粮食，可以充饥……

三

老爸嚼着口香糖，饶有兴趣地问我：“陈好，你最好的朋友是谁啊？说来分享一下。”

“当然是书了，上次妈妈给我买的柴静的《看见》很精彩，陪着我度过了好几个无聊的周末呀！”我不假思索地回答。

老爸故意停顿了一下：“行，赶紧看会书去睡觉，我先去看足球了。”

嘿嘿，原来是自己想看足球了，就打发我去看书。也好，我就享受下阅读的滋味吧！

我把台灯拿着，塞进被子里。扭开小台灯，温暖的灯光弥漫在狭小的空间中。晚上，我做了一个梦，梦见我在书海上肆意地漂流着……

书是明灯，为我们指引智慧的方向；书是花朵，为我们熏陶成长的心灵；书是歌曲，为我们唱响快乐的回忆。其实，成长就是一本厚实的书，需要我们去书写，需要我们去品味。那一句句的成功与失败，那一句句的灿烂与失落，那一句句的快乐与忧伤，都会定格，成为成长故事中的一部分，成为我们一生最宝贵的财富。

很喜欢这样妙趣横生的考场佳作。小作者选取的三个故事很有意思：小时候吵着听故事，大一些了看书看得入魔，再后来躲被窝里看书。简单的语言描写让“我”的活泼可爱展露无遗，更值得称道的是，三件事都和书有关，三件事其实就是小作者的一部成长史。此外，习作的结尾由读书上升到人生与成长，有思想，有哲理，能够引起读者的共鸣。

关于“读书”素材卡片

-名言-

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

——朱熹

读书以过目成诵为能，最是不济事。

——郑板桥

书籍是培育我们的良师，无须鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。

——德伯里

理想的书籍是智慧的钥匙。

——列夫·托尔斯泰

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

——惠普尔

书是这一代对下一代精神上的遗训。

——赫尔岑

-珠玑-

走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。（选自《阅读心灵》）

读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”（选自《读书与生活》）

-故事-

1.大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近2000项，被誉为“发明大王”。这也与他勤读书分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”

2.美国18世纪著名政治家、科学家富兰克林自幼酷爱读书。家贫无钱上学，从少年时代起，就独自谋生。常常饿肚子省钱买书读。某一天，富兰克林在路上看到一位白发老妪，已饿得走不动了。他将自己仅有的一块面包送给她。老妪看富兰克林的样子，也是一个穷人，不忍收他的面包。“你吃吧，我包里有的是。”富兰克林说着拍拍那只装满书籍的背包。老妪吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读起来。“孩子，你怎么不吃面包啊？”老妪问道。富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了！”

《红楼梦》里有这样一个故事：

香菱本来不懂诗，她随薛宝钗进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“一天就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人请教，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成一首“新巧而有意趣的吟月好诗”。

要求：①自选角度，自定主题，自拟题目，写一篇600字以上的文章；②书写工整，正确使用标点符号； ③文中不得出现真实的人名和校名。

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