中国物理教育从无到有并达到国际水平的历程（上）

摘 要：本文上篇叙述了前清时期从洋务运动、甲午战争、戊戌维新、拳匪之乱、庚子之变、废科举，直到普遍建立新式学堂的历史过程。此阶段我国的物理教育处在萌芽状态。

关键词：同文馆；京师大学堂；北洋大学堂；山东大学堂；基督教办教育；庚子赔款

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）10-0001-8

1 前 言

近代教育体系起源于西方，它是与近代的政治、经济、文化和科学技术发展相适应的。 近代教育体系的兴起与公元14世纪到16世纪欧洲的文艺复兴（Renaissance）而产生的启蒙运动有关。 欧洲曾经历过神权和专制政府统治的黑暗时代（Dark Age）， 一些思想先进的人物顺应时代发展的需求，提出从神权和专制政治思想的桎梏下解放“人”，允许每个人独立思考，并意识到自己在历史发展中的地位，充分发挥人的作用。这也就是“解放人性”。当时提出了人道主义（humanism）和人本主义（humanitarism），追求恢复古希腊时代曾经存在过的思想自由和民主制。

在黑暗时代，一切都要服从“神的思想”（以教士编的“经典”为代表）和专制君主的旨意，不得违反，否则严刑酷罚。而在古希腊时代，允许各种思想自由存在，可以百家争鸣，城邦政治具有民主的色彩。思想家、哲学家、科学家，如苏格拉底（Socrates， 470BC—399BC）、柏拉图（Plato， 429BC—347BC）、亚里斯多德（Aristotle， 384BC—322BC）、阿基米德（Archimedas， 287BC—212BC）、欧几里得（Euclid， 公元前三世纪）等，名人辈出。

经过发轫于意大利的文艺复兴运动，欧洲面貌大为改观。先後出现了哥伦布（Christoforo Colombo， 约1451—1506）、达芬奇（da Vinci， 约1452—1519）、哥白尼（Nicolaus Copernicus， 1473—1543）、马丁·路德（Martin Luther， 1483—1546）、伽里略（Galileo Galilei， 1564—1642）等文化名人。新思想推动各种社会改革和学术突破性的发展。牛顿（Sir I.Newton， 1643—1727）的运动力学奠定了物理学的基础，英国经过修改的《自由大宪章（Magna Charta）》和1689年由英国议会颁布的《权利法案》一起，限制了君权，保证了议会和人民的权利，成为英国君主立宪制的法制性权威文件。资本主义的经济制度和民主的政治制度在欧美各国取得了国富民强的效果，近代教育体系也得到相应的发展，并趋于成熟。反观我华夏上千年来的教育，从塾、庠、序、校、书院的私学，到国子监、太学的官学，基本上以四书五经、儒家经典为内容，以科举考试为目标，与近代社会的发展全然格格不入。

2 鸦片战争与洋务运动

19世纪中叶，西方列强肆行对外扩展，在亚洲先占领印度和南洋诸国，当时清政府采取闭关锁国政策，对此不闻不问。

道光二十年（庚子1840）英国以强迫销售鸦片为导火线，悍然派兵入侵，挑起战火，世称鸦片战争。战後迫使清政府于道光二十二年（壬寅1842）签订《江宁条约》，割香港，赔款2106万两白银，开放五个通商口岸，限我关税权。此後， 英法联军于咸丰六年（丙辰1856）入侵，陷广州；咸丰八年（戊午1858）占大沽口； 咸丰十年（庚申 1860）直抵北京，焚掠圆明园，朝野震惊。战争迫使清政府于咸丰八年和十年签订多项不平等条约，赔款总额达1600万两白银，增设通商口岸多处。 在此期间，俄国以调停有功和利益均沾为名迫使清廷签约，先後夺我黑龙江以北、外兴安岭以南60多万平方公里的领土（咸丰八年）和乌苏里江以东40多万平方公里的领土（咸丰十年）。

这些丧权辱国的惨痛教训，使朝野人士对我国的国力远远落後于世界各国之现状有所觉醒，遂掀起一场“洋务运动”，以求增强国力，救亡图存。

当时日本面临同样的问题。 1853年美国海军在三浦半岛登陆，打开日本门户，被迫通商。这使日本掀起一场维新运动。1868年睦仁天皇废除幕府制度，改元明治，扶植发展资本主义工商业，世称明治维新。嗣後，1889年颁发《帝国宪法》，确立君主立宪的近代天皇制和内阁制，号召“富国强兵，殖产兴业，文明开化”，建立近代教育体育，向西方学习，开启民智。经十余年，国力大增。

在我国，洋务运动中购买机器、轮船、洋枪洋炮和军舰，建立新式陆海军； 建电厂，发展纺织等轻工业、制造业和航运业；开矿山、敷铁路、设邮局和电报局。与此同时，商业也有所发展。

洋务运动中，出使西欧日本者，或出洋游历者，目睹国外政治、经济、科学、文化、技术、教育等方面的情况，大开了眼界，纷纷著文或上书朝廷，介绍自己的见闻，并提出如何办学的建议。

由于洋务运动发展的需要，在教育方面开办了许多异于私塾和旧式书院“西学堂”。同治元年（1862）以後，在京师和上海建立同文馆，专事培养外语人才，兼翻译外国书籍。各省纷纷建立方言学堂、实业学堂、时务学堂、武备学堂、海军学堂等等，新式学堂因此兴起。举其要者，有恭亲王奕訢、李鸿章、曾国藩奏准在北京设立同文馆， 招收八旗子弟入学，实为我国设立新式学堂之始；李鸿章奏准于1863年在上海设同文馆，招收汉人。1866年左宗棠奏设船政学堂于福建，招生分习英法语言文字及制造驾驶轮船之法，派沈葆桢为船政大臣。1869年上海制造局内设翻译馆，译格致（物理学）、化学、制造方面的书籍。光绪年间，1878年张焕纶于上海办正蒙书院，以新法教学。1879年天津设电报学堂。在天津李鸿章1882年开办水师学堂，1885年开办武备学堂。1893年张之洞奏设自强学堂于武昌， 分方言、算学、格致、商务四斋，惟商务、格致两门未开办。1895年盛宣怀奏设中西学堂于天津，分设头等学堂、二等学堂各一所；同年，湖南湘乡举人创建东山精舍；12月文廷式、康有为组织强学会于北京，附设强学书局，刊发中外记闻报纸，旋被杨崇伊奏准查封，御史胡孚宸奏准将强学会改设官书局。1895年华亭钟天纬还于上海开办三等谢帖学堂，以语体文编教本，为国语教科书之先声。1896年张之洞奏准江西绅商于高安设蚕桑学堂，等等。这些学堂以官办为主，也有少数是民办的。新式教育的开办对当时的科举考试也产生了影响，1887年总理衙门（管外事的）奏准设算学一科（包括格物、机器与各国史事在内）取士。下面我们以京师同文馆为例，对这类在我国处萌芽状态的新式学堂做一点介绍。

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