高中生物教师教学工作计划

　 高中新学期生物教师工作计划 高中学习非常重要也非常紧张，新学期就要到来了，高中生物教 师们也要准备新学期工作计划啦。

　XX精心为大家准备了高中生物教师新学期工作计划文， 欢迎参考。

　高中生物教师新学期工作计划一一指导思想按照年海南东坡学校 的教学指导思想和总体要求：实施西部第一 !紧密联系高中生生物教学 实际，以科学发展观为指导， 深化课堂教学研究， 优化课堂教学结构， 提高学生的学业水平，进一步提升学生学习的质量与水平，争取有人 以上达到分，力争有学生突破分 !落实以人为本，深钻教材，构建适应 新课程教学的理念，有效提高课堂教学效率，注重学科特点，加强实 验教学，培养学生的创新意识良好的合作精神行为习惯和心理素质， 为全面提升我校高中生物教学质量而不懈努力。

　二基本思路总体目标：落实《高中生物课程标准》要求，落实高 中生物开课情况，转变教学思想和教学行为，提升教学效率和质量 ;落

　实跟进式教学指导，提高教师教学水平，努力提高教师的研究指导管 理服务水平。

　分段目标：高三阶段，完善和落实高考一二轮复习策略，全面提 高学生素质，提高学生的应考能力。

　抓好常规教学，探索和创新课堂教学，构建和谐课堂，完善差异 教学措施，提高课堂效益。

　三工作重点开展以有效教学为核心的研究指导与服务工作，加强 学科课程建设考试命题学科评估的研究，立足课堂进行有效教学的研 究。

　广开渠道，学生的快速成长提供舞台。

　如：认真组织各种与教学有关的活动，坚持公正公平科学原则， 做好工作 ;组织与应届生的交流活动， 进一步拓宽教育交流与合作渠道 依托网络平台，开展网上学习交流，实现资源共享等。

　本学年着重高三试题讲评研究，加强第一二轮复习指导，在高效 课堂上下功夫，最大限度提高一轮复习课堂效率，提高教学质量。

　加强与其他高三生物教师之间的联系，继续做好与同行同业人员 的共同教研活动，充分利用各自的优势，共享资源。

　加强生物课程标准和考试说明的学习与研究，搜集高考信息，以 求真正摸清年高考新动向，找准复习的目标和方向，避免多走弯路。

　四研究高考改革走势， 准确把握备考方向及时准确掌握高考信息。

　积极参加备考研讨会考察及网络视频学习，及时多方位了解搜集 高考信息，调准复习思路。

　吃透抓准《考试说明》精神。

　带领学生认真阅读研究《考试说明》及官方或专家的解读，把握 基本要求，明确考试内涵命题指导思想和考试目标，指导学生依据要 求组织复习。

　认真研究近三年高考试题。

　组织学生研究探讨近三年高考命题趋向，从形式上明确试题主题

　题组的整合性导向性，从内容上明确试题联系社会生活富有时代气息 的基础性时代性，体会试题内容的生成。

　优选高三习题资料。

　研究对比三年的高考试题分析，把握准试题特点，引导选准复习 备考资料，大胆舍弃偏离《考试说明》要求的过时习题资料。

　科学预测命题趋势，准确把握备考方向。

　五理顺教学备考思路，科学制定复习策略重视基础知识教学。

　结合听课要求学生要着眼基础要重视课本，复习回归教材，依托 课本中主干性基础性常识性知识的灵活记忆理解，掌握基本技能，提 高基本能力。

　教学着力体现学科特点的要求，认真归纳提炼课本知识点能力点 知识点要全面，切忌专业化罗列。

　优化浓缩知识网络体系，避免知识点过于专业化的无效教学。

　学案材料要有知识体系。

　习题训练适应高效。

　总结以往备考经验与不足，对备考资料习题科学用力，倡导多用 心领会复习资料。

　慎用各地交流资料，重组整理新创后使用。

　习题训练不贪多求全，以引导学法指导学生思考适应高效为目的。

　六加强自身修养，提高教研能力本学期要认真学习学校对教师职

　责和任务的有关要求，努力做一个优秀的学科教师

　通读《课程标准》《考试说明》和教材

　研究试题及试题的命制，高质量命制各类考试题。

　随时写下听课教学笔记，适时上博。

　学习计算机辅助教学的手段和方法，自制实用简洁课件。

　高中生物教师新学期工作计划二生物学与人类的生活，与工农业 生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。

　生物课是高中开设的一门基础课程。

　通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培 养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加 社会主义现代化建设，打下必要的基础。

　高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞遗传与进化稳态与环 境。

　与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内 容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切， 对于学生的学习要求更高。

　而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建 内容体系。

　鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的要求和 计划，以下是本人 -学年第一学期的生物教学工作计划：一教学目的要 求（一）要求学生比较系统地掌握关于细胞生物的新陈代谢生物的生殖 和发育生命活动的调节遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识

　在农业医药工业国防上的应用

　（二 ）通过生物学基础知识的学习， 使学生受到辩证唯物主义和爱国 主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。

　（三）要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微 镜，做简单的生物实验等的基本技能。

　（四 ）培养学生自学生物学使学生养成课前预习自学的习惯， 培养学 生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性形态结构生 殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观 察生活中的生物现象。

　二确定教学内容的原则 （一 ）从学生今后进一步学习和进入社会的 需要出发，认真选取生物学基础知识： 选取生物的结构和生理的知识。

　结构知识是理解生理知识的基础。

　生理知识是阐明 XX 生物的新陈代谢， 生长发育和生殖等的基础知 识。

　因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之 间的侧重点。

　（二）选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

　选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。

　生物学是农业畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生 物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改 造有益的生物，防除有害的生物。

　要密切联系各地的自然实际。

　由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。

　因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能 是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些 动植物的生活规律。

　注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力自主学习 的能力及团结与互助的精神。

　三具体的实施要求依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好 每一堂课，并及时写好教案认真有效地上好每一堂课及时布置学生的 作业，并且及时收取批改发放作业按时下班进行辅导命好每次课前小 测的题目，及时进行课前小测，并进行批改若安排月考或期中期末考 时，认真命好测试题每节课后需要认真反思，吸取经验教训由于自己 身为新教师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次需要不断 地向有经验的老师请教学习。

　备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及 时吸收。

　四对于学生的学习提出简单的要求：上课认真听课，勤做笔记 ;多 做练习，独立思考，不抄作业 ;注意归纳，多提出问题 ;实验课做好课前 预习，写预习报告 ;做好课前预习，课后复习。

　高中生物教师新学期工作计划三一制定完善的教学计划为保证教 学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，确

　定选择的实验每个实验要用到的相关仪器实验材料药品，哪些需要提

　前购买或准备需要多少课时在学校还是在家庭中完成具体的方法步骤 学生之间何时交流怎么评价实验效果等。

　为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师最好提前进行 预实验把握时间。

　二深入研究教材各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生 活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪 个方面入手来解决问题， 实验设计提供了试验流程示意图和参考资料， 操作提示则从操作层面给出了指导性建议。

　由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个 XX 课题的研究时， 有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。

　然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理 清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问 题，掌握生物技术，形成实践能力。

　三观看视频录像，用讲授 —演示法进行教学讲授 —演示给了我们很 好的策略，教师可以播放视频录像动画，甚至可以亲自在课堂上做实 验演示给同学们看。

　这样学生也有收获， 配合讲授，学生就能有一个较为清晰的框架。

　四建立实验活动小组本模块对学生的要求是在自学有关知识的基 础上，在教师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料， 写出报告，进行口头交流，相互讨论。

　为落实好知识情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺 利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。

　这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫 折时相互激励，还能培养交流与合作的能力。

　五适当利用学生社区家庭中的课程资源从课程重视培养学生的创 新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，弓I导学 生积极利用社区和家庭的课程资源。

　比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。

　有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮 助。

　在具体的活动中帮助学生认识生物科学技术与社会的相互关系， 增加学习生物学科的兴趣。

　六设计好教学评价体系教学评价不仅能了解课题活动效果，还能 发现学生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。

　在这种难度较大历时较长自由度较高的教学活动中，最后的实验 评价能起到激发学生成功欲望调动学生学习积极性使学生勇于克服困 难的效果。

　可以利用检核表评价操作行为探究能力情感态度价值观等，用这 些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施，保证达成教学目标。

　高中生物教师新学期工作计划四一高一学期教学目标培养学生学

　习生物科学和技术的基础知识，了解这些知识在生活社会发展中的应 用 ;提高对科学和探索未知的兴趣 ;具有较强的生物学实验的基本操作 技能搜集技能搜集和处理信息的能力，初步了解与生物科学相关的应 用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。

　养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和 社会责任感。

　二高一学期教材分析人教版高中课程标准实验教科书第一册 （必 修），包括生命的物质基础 ;生命的基本单位 ——细胞 ;生物的新陈代谢 ; 生物的生殖和发育这几部分。

　学期的内容主要包括细胞的分子组成， 细胞的结构， 细胞的代谢， 细胞的增殖，细胞的分化衰老和凋亡五部分。

　具体内容分析：本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立 过程以及细胞膜细胞质细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程 中应重点关注。

　组成细胞的蛋白质核酸糖类脂质等有机物的结构和功能，以及水 和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。

　在本部分内容中， 蛋白质和糖类是重点内容， 教学中要重点突出。

　在教学时，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而和酶细胞 呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，结合生产实践，了解 光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

　有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深过难。

　细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。

　同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。

　三高一学期教学重点与难点细胞的分裂分化衰老和凋亡，既是前 面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育遗传变异的基础和 前提。

　其中细胞分化， 高度分化的细胞仍具有全能性， 细胞凋亡的含义， 癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。

　包括生物的遗传和变异生物的进化生物与环境人与生物圈的基础 知识。

　教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律生物和环境 的关系以及人与生物圈的和谐发展。

　四高一学生情况汇总在教学过程中，就不可避免的要对与高中课 程衔接紧密的初中知识作适当补充。

　现在的教材为了体现课程理念，要学生主动从教材外的资源中获 取知识，如网络教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不 依靠老师从课堂中得到补充。

　切实关注学生的情况，及时做出策略。

　五高一学期教学措施灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法， 达成课程目标。

　并且注重与生活实际社会发展和生物科学新成果相联系。

　发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究 性学习探讨性学习的方法， 精心设计导语 ;运用生动的语言 ;加强情感教 育;精心诱导强化教学。

　深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势 的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　;或提供相关的图文信息资料数据 ;

　;或

　从学生的生活经验经历中提出探究性的问题 ;积极参加教研教改。

　上好课，设计好教案，写好教学反思。

　从社会关注的与生物学有关的热点问题切入。

　在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　从微观上细心揣摩章节内容。

　将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有

　全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

　重视探究性报告的撰写和交流。

　培养学生通过文字描述数字表格示意图曲线图等方式完成报告，

　并组织交流探究的过程和结果。

　使自己的教学思路更加清晰明了。

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