幼儿园春季班级计划

　2020 学年幼儿园春季班级计划

　 一、情况

　（一）幼儿人数

　本班幼儿现有 人，其中男生 人，女生 人。

　(二)存在的情况

　 1、幼儿存在分离焦虑。

　 2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

　 3、幼儿生 活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝想睡就 睡 。幼儿园 有规律的生活使幼儿感到很不习惯 4、家长焦虑情绪对幼儿的影响 。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐 之心。

　 有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在 门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。

　二、主要措施。

　 幼儿园小 班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要 时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的 一条重要准则，

　 注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结 合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养 幼 儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园， 愉 快地 参加各项活动，让他们 在快乐的游戏和生活中健康成长。

　（一）保教工作

　 1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿 适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。

　 2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生 活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行 各个环节的培养教育 ，注意 引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如 在固定的 地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。

　3、建立良好的班级 一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教 育幼儿初步懂得遵守集体生 活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩 具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。

　引导幼儿 积极参与游戏活动，懂得 用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯 ，注意幼儿的礼貌习惯的培 养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

　 （二）安全工作

　小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行

　 1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。

　 2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。

　 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

　 4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。

　 （三）家长工作

　 1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网 站、网校中做好 家长工作让 孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。

　2、召开家长会 ， 向家长 介绍一学 年班级工作计划及需要家长配合的内容。

　 3、建立幼儿个 人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录， 收集相应 的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

　4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。

　 篇二：幼儿园春季班级计划

　 新的学期，新的起点，定会有新的收获。经过粉刷和装修的活动室，再加上我们和孩子精心的布置和打扮，从 环境上看已经很是温馨，但是，新学期我们力求打造“像家一般大一班”，这 还远 远不够，还需我们以及家长们一起来为孩子们营造爱的氛围，接下来，我们会用心去经营。

　五十三位孩子 ，自不同的家庭、不同的班级相聚在大一班，各项学习、生活常规也不尽相同，我们的一日生活常规的建立，将本着尽量减少消极等待、尽量有序为原则，在“爱 ”和“自由”之间找寻合适的度。

　 班级常规的设定一定要做到 以尊重幼儿为原则 ，班级风气的建立也将本着鼓励孩 子自 立 、自理、自律、主动 ，带 动家长放手、参与、分享等为原则的。

　 另外，要尊重每一个孩 子，以及个体的差异，尽量关注到每个孩子的发展，我们老师要不断观察、不断反思 、不断改进。如，班上有三位因年龄原因再次上大班的孩子，他们各方面能力较强，

　许多活动已有过经验，我们将鼓励其以“小榜样”的角色来定位自 己，带动

　他人、帮助老师的同时，提高对自身的要求等。

　朱老师和赵老师虽是刚 刚毕业的新手老师，但工作热情极高，积极好学，充满活力，而且各项业务技能也很出色，相信我们三人一定会拧成一股绳，劲往一处使，合力打造有爱的班 集体。

　我们将按照园务计划要求，围绕读书活动、活动区游戏、良好行为习惯 的养成三个方面为基本来制定学期计划，展开系列活动，开展园本与主题结合的教学，以班为小教研组商讨教学方案，根据本班幼儿已有经验、兴趣和最近发展区，多渠道自选教材，更好地促进幼儿的发展。

　 一、班级读书活动的开展。

　 1、读书的宣传

　 班级读书活动的宣传将借助班级读书专栏、飞信和博客等形式来展开，向家长宣传读书的好处、亲子阅读的方法、优秀文章、班级读书活动动向及需家长配合的方面等

　 2、书香班级的打造 新学期以绘本故事《好 饿的毛毛虫》和歌曲《宝贝爱读书》为引子，鼓励幼儿争当爱书惜书的“小书虫”，组织评选班级读书小明星、小故事大王、布置亲子阅读感悟展览、进行图书 漂流活动、 进行每周绘本故事课、温馨睡前故事、自制图书、爸爸妈妈进课堂讲 故事等多种形式的读书活动，将读书活动融到主题当中，为幼儿营造读书氛围。

　 3、亲子阅读的重视

　在学期初和期末分两次进行“我家的小书橱”调查活动，并布置展览，为家长提供相互交流、分享和学习的平台。

　鼓励家长为孩子多选书、选好书，如：在节日或孩子生日时以“书”做礼物赠送给孩子，每天有固定亲子阅读时间、有周末去书店的习惯等。

　 4、在教师的指导下，由幼儿创作、家长完整记录的方式记录下孩子的代表性作品，家长更全面的感受孩子的学习方式，了解孩子的发展过程，家园共享幼儿成长的喜悦。

　 5、根据读书活动的开展，跟家长做好读书活动宣传、图书推荐家庭阅读活动指导等，在第二届读书节活动中，进行书香家庭的评选等活动，让家庭积极参与到活动中，家园同步为孩子营造良好的读书环境。

　二、班级活动区游戏的开展

　 1、把活动区游戏材料的搜集作为教育的契机

　 活动区游戏需要大量的、不断丰富的各种原始材料，这些材料随主题的进展需要孩子和家长参与完成搜集任务， 在搜集过程中需 要我们有意识地引导孩子习得资料搜集常识，并尝试进行简单的分类、统计等。

　 2、带动两位小老师进行连续的子课题研究 和探索。将 学习到的《指南》精神，运用到观察、分析、反思、改进中，在学期结束时整理研究结果。

　 三、良好行为习惯养成

　1、结合“6S 管理”，做到班级物品整洁有序，布局合理，让每一个物品都一个家，三人配合保持。培养有序、规则意识，让标记告诉孩子该怎么做。

　2、引导幼儿主动配合晨检和午检，通过各种安全演练活动、每周健康活动与随机健康教育相结合活动，让幼儿了 解传染病 预防和基本的卫生习惯的知识，促进幼儿自我保护意识、等方面的发展，加强自理能力的培养。

　 3、建立班级“备忘录”，注重保育细节。

　 4、借助 “节日”主题实践活动，使各项活动更加的情景化，在体验中，增进亲子感情，懂得感恩、习得礼仪。

　5、有计划的开展好幼小衔接活动，为幼儿顺利适应小学做好基础。我们会把幼小衔接活动，纳入具体课程计划中，结合小学生活、教育的一些基本行为习惯要求， 如，坐姿、握笔姿势 、用 眼卫生、自我服务意识、任务意识、独立意识等开展活动。同时，加强幼儿颈部肌肉、腿部肌肉等的锻炼，提高幼儿身体的素质和对环境的适应能力。

　6、家长志愿者活动。继续 鼓励家长走进幼儿园参与到班级活动中，结合主题、节日、家长特长等，利用自 己的专业知识与技能，丰富我们的课程资源，激发家长的参与意识，提高家长 主动 参与幼儿园活动的积极性，参与到家长志愿者活动中来。

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