浅谈材料分析与测试技术本科课程教学

摘要；材料分析与测试技术是一门技术性和实验方法性课程，作者通过分析材料分析和测试技术的重要性，以丑具有的特点，来谈如何安排本科教学。

关键词；分析与测试技术　特点　教学安排

中图分类号；G527　文献标识码：A　文章编号：1674-098X(2012)02(b)-0187-01

材料分析与测试技术是一门技术性和实验方法性课程。开设这门课程主要是让学生掌握基本的材料测试技术和分析方法。材料分析与测试技术是材料和冶金相关学科必修的公共技术基础课。作者是主讲这门的一名大学教师，鉴于对该课程的理解，同时结合教学经验以及当前社会发展，就这门课程的本科教学谈谈自己的看法。文章内容包括以下三个方面，(1)课程的重要性。(2)课程的特点；(3)教师的课程教学安排。

1材料分析与测试技术的重要性

谈材料分析与测试技术的重要性，应该先从材料的重要性谈起。材料是人类社会赖以存在和发展的物质基础，材料的发展关系到国民经济发展，国防建设和人民生活水平的提高。材料学是研究材料的一门学科，其研究内容包括材料的组成与结构、合成、以及性质等。材料分析与测试技术属于材料学的范畴，在材料的发展过程中发挥着重要的作用。材料分析与测试主要包括两个方面内容：一物相鉴定和分析；二是性质和性能测试。在这门课程中，教学内容主要考虑物相鉴定和分析。

物相鉴定和分柝大致包括以下几个部分，即组成鉴定、结构研究和形貌分析。组分不同，材料不同，如铁和木材，组分相同，结构不同，材料也不同，如金刚石和石墨。组成和结构相同，材料的形貌和粒径大小不同，性质可能不同，如球状纳米材料与带状纳米材料性质不同；同为球状材料，粒子的粒径不同其性质也不同。在科学研究中，无论是天然的还是人工合成的材料，首先要做的是分析和测试，通过分析和测试来做物相鉴定和性质研究。

材料分析与测试技术作为一门课程不仅是为培养材料分析与测试人员，同时也是为材料相关专业研究人员提供辅助知识和技术。

2材料分析与测试技术课程的特点

材料分析与测试技术是一门实验性课程，如果仅从测试角度考虑，它具有技术性，但要从材料分析以及测试原理考虑，它又具有很深的学术性，因此这门课程同时具有技术性和学术性的特点。

2.1材料分析与测试技术的技术性

材料测试是一门技术，具有技术性的特点，要求测试人员具备基本的学术能力和学科知识，但程度没有学术性人才要求的那么高，技术人才更强调理论在实践中的应用，知识满足“必需、够用”即可。与学术性人才相比，技术型人才需要更宽泛的知识面，同时要求有非常强的综合运用各种知识解决实际问题的能力和动手操作能力。

材料研究，常用到的仪器是x射线衍射仪，以该仪器测试人员应具备的知识和能力，来说明材料分析与测试具有技术性的特点。作为测试人员首先做的工作是仪器的日常维护和调试，完成这个工作要求测试人员必须知道x射线的产生原理，作用和危害等，同时还能够调控仪器，使其得到稳定的高强度单色x射线。做这些工作需要广泛的知识，如晶体学，电工，力学等和强的动手能力，如机械操作和计算机操作。在材料的测试方面，测试人员必须要有材料学的知识，如材料的性质，材料加工，不同材料采用的测试方法，完成这些工作不仅需要知识，同时也需要测试人员积累的经验。

2.2材料分析与测试技术的学术性

学术性具备两个要素，一是研究性；二是创新性。研究是学术的来源，学术是研究的追求。研究是不断发现问题和解决问题的过程。创新是任何学术研究的基本特征，没有创新的学术不会真正推动学科的发展。

材料分析与测试不是一门简单技术，主要在于一些材料分析与测试方法依附的背景知识较为深奥，如x射线衍射仪，电子显微镜等，对于这些仪器测试人员如果要简单进行样品测试的话，可以说是技术，但是要进行测试结果分析那就需要较强的学术能力了。测试结果的分析，测试人员除了需要学习广泛的基础知识，如，物理学，材料学和量子力学等之外，还需要进行深入研究，在研究的同时实现在实验方法学以及与实验相关学科领域的创新。材料分析和测试技术对于材料的发展至关重要，从研究前景看，这个领域有很广泛的拓展空间，大家知道在上个世纪，材料分析测试领域出现了很多的诺贝尔奖获得者，如从事晶体X射线衍射研究的德国科学家劳厄，从事电子显微镜和扫描隧道显微镜研究的德国物理学家恩斯特.鲁斯卡和瑞士物理学家罗格尔。

社会在进步，材料科学不断发展，材料分析与测试拽术必然要与时俱进来满足材料科学发展的要求。因此，对于从事材料分析测试方法研究的科研工作者有着很深的而且很广的研究空间。研究是创新的手段，创新是研究的目的，在材料分析与测试技术的不断的研究过程中，必然会出现不断的创新。

3材料分析与测试技术课程教学安排

材料分析与测试技术作为冶金和材料学科的一门基础专业技术课程，在安排教学时，要考虑两个方面的因素：一是这门课程的特点，二是本科阶段学生能够掌握的程度，即老师讲课应该把握的深度和侧重面。安排教学主要考虑两个方面，一是教学时间的安排-二是教学内容的安排。

材料分析与测试技术这门课程涵盖的内容很广，包括了材料分析的许多方法，有些方法，如x射线衍射和电子显微镜等，所涉及的原理和分析所需的背景知识较广而且较深，因此对于本科阶段的学生来说，在学习这门课程之前，首先要掌握与该课程相关的一些基础知识。对于四年本科专业，这门课程从教学时间考虑，最好安排在学生的大三或大四阶段，这样安排学生会更容易掌握这门课程。从教学内容考虑，老师在讲授这门课程益广而不宜太深，此外，最好把材料分析与测试技术与当前的学术和科技前沿相结合，这样可以使学生的学习跟上科学发展。我这里所谈的广.是指老师应当尽可能让学生全面地了解各种现代的材料分析和测试方法以及应用，这对于学生就业以及将来从事材料方面的科研都是有益的。我在这类所谈的教学内容不宜太深。主要是从本科教学考虑，因为在大学阶段学生要学习的课程非常多，而教学时间非常有限，因此课程要想广，那就难以满足非常深的要求。另外，这门课程涉及的内容非常深而且非常广，如果想真正要把这门课程涉及的每一个点都放大，那就需要做深入的学习和研究。作为本科教学内容，我想让学生初步了解这门课程所涉及的学术内容就可以了，要求学生重点掌握的是这门课程的技术性一面；即让学生首先学会如何应用方法去做材料测试和简单的分析。

参考文献

[1]周玉.材料分析方法[M].机械工业出版社，2011.

[2]宋金玲.材料化学专业人才培养模式的研究与实践[J].价值工程，2011.

[3]候怀银.高等教育学[M].山西人民出版社.2007.

推荐访问:浅谈 课程教学 本科 测试 材料