巧手剪出七彩梦

摘 要：剪纸是我国古老的民间艺术之一，剪纸活动属于一种造型艺术教育活动，而造型艺术教育活动具有它的特殊功能，它对培养幼儿全面发展极为有力。运用好剪纸有利于培养幼儿观察、感知、想象、思维、技能、审美和情趣等方面的品格和能力。

关键词：剪纸 幼儿教育 兴趣 做法

一、培养幼儿剪纸的意义

陕西省凤翔县是剪纸艺术之乡，从小生活在这里的孩子，对剪纸耳濡目染，情有独钟。幼儿正处在身心发育时期，有很强的好奇心，一把剪刀，一张纸我能剪出什么来呢？为了满足孩子的求知欲，激发孩子的兴趣，我对幼儿进行了剪纸艺术教育，剪纸教育的开展，不仅满足了幼儿的需要，更让幼儿在剪纸中发展形象思维，陶冶情操，还锻炼了手、眼、脑的灵活，有利于全面发展，有利于智力开发。

二、如何培养幼儿剪纸的兴趣

1.创设游戏情境

增强幼儿剪纸的兴趣我们可以设计一个剪纸作品展览会，在幼儿观看栩栩如生的作品之后，教师引导儿童说：“小朋友们愿意学剪纸吗？”他们高兴地说：“愿意！”于是我们将自己剪出来的作品向幼儿展示，并让他们拿在手里看，观察和对实物的直接接触，更加激发了幼儿的好奇心，调动了幼儿对剪纸的兴趣。而师生共同动手操作，又进一步提高了幼儿的学习兴趣。通过游戏这座桥梁达到教学目的，让幼儿在获得成就的喜悦中产生继续学习的欲望。

2.营造剪纸氛围

教师首先要给孩子创设一个良好的剪纸环境，如欣赏一些我国著名剪纸艺人的剪纸作品，让他们感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。

3.先“悦目”后“赏心”

幼儿美术教育是一种没有直接功利目的的，以满足幼儿身心发展需要、提高其审美修养和艺术素质的一系列教育活动。而在幼儿剪纸学习中，不光要学会剪，还要学会欣赏。

首先，剪纸活动的取材要丰富多彩，又要来源于生活，适合幼儿欣赏。我想，如赤沙镇中心幼儿园剪纸课题组在教研时提及过的“过新年，贴窗花”的剪纸作品，就可以选取适合的内容供幼儿欣赏，通过欣赏细致的剪纸作品、倾听生动有趣的故事，把幼兒带入一个富有民间色彩的剪纸世界中。另外，过年时的一些门饰、春联等，有一些也融入了剪纸，很精致，可以收集一些实物供孩子欣赏，一方面加深对新年气氛的感受，另一方面也在潜移默化地感受着剪纸在我们生活中留下的美丽印记。教师应营造与作品相适应的艺术氛围，让每个幼儿身临其境，在多通道感受中得到美的熏陶。

三、培养幼儿剪纸的一些做法

1.选择适宜的工具和材料

要培养幼儿的剪纸兴趣，首先要引导幼儿学习和使用剪刀。一定要选择适合幼儿年龄特点的剪刀，剪刀的尺寸要便于幼儿使用，初学时选择的剪刀顶端最好是平头的，并要教会幼儿正确取放、递接剪刀，保证幼儿在活动中的安全。幼儿初学剪纸时，应提供一些彩色鲜艳的废旧书籍、报纸、画册等，让幼儿在看看、摸摸、玩玩中感知纸的特性，引发幼儿动手的愿望，然后教幼儿正确使用剪刀的方法，开始练习剪纸最好从剪短直线开始逐步过渡到剪曲线，剪下的废旧纸屑应及时放入纸篓里，从而养成良好的行为习惯；

2.选择适宜的方法，提高幼儿剪纸技能

在社会经济飞速发展的今天，应充分利用各种资源（社会资源、家长资源、网络资源等），搜集一些有代表性的剪纸作品，如挂历、烟盒、糖纸、广告、服饰、日用品等上面的剪纸图案，组织幼儿进行参观、欣赏，从中发现剪纸艺术中的知识蕴含，提高幼儿对美的鉴赏能力。如开始学习剪纸的时候，先教幼儿在一张适宜的长方纸上，用剪短直线的方法去掉四角，再逐渐将角修剪成椭圆形。幼儿能用目测的方法剪出物体后，教师再教幼儿沿轮廓线剪，为了增加幼儿的动手兴趣，可选择一些幼儿喜欢的贴画练习剪，让幼儿在剪剪、说说、贴贴的欢快氛围中，提高幼儿对剪纸活动的兴趣。

3.剪纸活动与主题、区域活动相结合

将剪纸渗透在区域游戏和角色游戏中也是十分必要的。如在主题活动《你我手牵手》中，引导幼儿尝试在制作好信封之后，自由装饰信封表面；在主题活动《安全就在我们身边》中，引导幼儿在剪贴好斑马线后，自由地剪贴上马路上的汽车、路人、植物等，丰富作品画面。

总之，在剪纸活动中，通过活动前欣赏作品，感受作品，到自己去创造作品，每个环节都渗透着美得教育，从而使幼儿在动手操作中感受到了动手带来的乐趣，因此提升了幼儿审美的情趣。有人说“精彩的游戏材料成就精彩的幼儿”，我想，精彩、用心的剪纸同样能够成就精彩的幼儿，相信在一步步地的努力中孩子们的世界会散发出别样的光芒，收获别样的快乐！

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