微课程伴我成长

各位研伴，大家好，很高兴借助这个平台互相学习，今天给大家带来的是《微课程伴我成长》，与大家分享一下微课程学习一路走来的心路历程和点滴收获。

一、视听变化，心动

记得李校的第一次培训，先给我们看了一段视频，《拥抱变化》视频显示，世界已经进入创感时代，看到了这些新名词，网络时代，大数据时代，3D时代，无纸时代，云时代， 020时代，全球一体的时代。TED课程，移动学习，微信课堂，在线学习，碎片化学习，可视化学习，已经充斥了课堂，微课程，翻转课堂，我茫然，网络与技术正在改写学习的定义，网络将世界打通，学习方式异彩纷呈，学习无所不在。除了这些吸引我眼球的。还有什么创意时代，全球一体化时代，可汗学院。震撼，可以说是前所未有的一种心灵震颤，脑洞訇然大开，同时时不我待感觉充斥整个大脑，就感觉像诗中写的那样，前不见古人，后不見来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下，那种被别人落下，并且拉得很远的的感觉，很痛也很着急。我的心里发生了很大的变化，于是我自己思考，都在变，那么我该怎么变？我要怎么变才能适应瞬息万变的社会，接下来我要做点什么，并且是一定要做点什么。既然是老师吗，就要万事不离本行。

二、思想变化，行动

思想变化，行动。于是行动上在寻找一个出口，就是行动上追求变化，从最基础的学习制作微课程开始，小小的微课程能解决很多的课堂问题，能更好的辅助我的教学，所以我开始跟着学习做，培训后带着雀跃激动的心，十二分的热情，做了第一次微课程，《黄鹤楼送孟浩之广陵》，真的不怕大家笑话，现在看来粗糙得很，但是这节微课成却在我的成长中起到了里程碑的作用，具有划时代的意义。正如当时内心的喜悦那真是按捺不住，我也会做微课程了，于是微课程小组成员坐到一起研讨时，我就自告奋勇，毛遂自荐，首当其冲，说，请大家先点评我的作品吧，希望得到肯定的心情那也是期待满满的，大家点评后，我认识到了自己的不足，还存在很多很多的问题，比如图片，文字出现，字体，字号，等等，但是令我诧异的是，不但没有打击到我小小的自尊心和蠢蠢欲动的自信心，反而激起了我的强烈的好奇心和坚持到底的执着心，那就是接着该，接着做，我一定要坚持，并且一定能做好，于是心里想，这次再做，一定要掌握技巧，少出现错误。于是又乐此不疲，一气呵成的做了《一字诗》微课程，奔赴北京之前，匆匆的也是偷偷地传给了李校，当时李校看完后马上就给我回了3条语音，前2说太精彩了很有意境，太有悟性了图片选取典型事物，以点代面，太出乎意料了这么短时间完成，全是慷慨激昂，激情四射的鼓励语，但是我的心情那是萌萌的，美美的，当然，第3条说，有些细节还可以做得更好。这已经足够了，足以支撑我继续走下去，于是慢慢开启我的微课程学习之路。通过这样的肯定，我自己也从中摸索了制作微课程需要注意的几个问题，不一定全面，分享给大家，希望能够给大家带来一点帮助。

三、心灵变化，感动

这样开启了对信息技术的了解，学会了用喀秋莎录制、录屏、编辑、上传网络、制成码书等等，技术为教学服务，回归我的语文课堂，同样用信息技术丰富课堂，微课比较盛行。我也想加入这条洪流之中，我呢，从事高年级的语文教学，觉得学生在掌握基础知识，阅读写作技巧的同时，更重要是语文外延知识的拓展，这样能够使学生掌握更多的知识，形成更大的能力，结合自身，我比较喜欢古典诗词，经典美文等，从特长开始，同时借鉴深圳雷斌《开发最佳实践经验》，决意开发自己的微课程，最有成就感的是研出了自己的一套课程《评书语文》，说到这里，还有个小插曲呢。当我把自己的微课拿到专业团队里的时候，才发现，喀秋莎录制时由于幻灯片出示和录制有时差，而我为了配合，语速过慢，大有学生读课文唱读的感觉，自己听起来都感觉拖沓，不利索，马校直接就说，这哪是你讲课的风格呀？李老师说，咱们现场再录制一节吧。于是，立马就录制了一集《黄鹤楼到四大楼》的微课，由于对内容比较熟悉，加上马校对技巧的指导，趁热打铁，出炉了这节微课，马校当时很有创意的给定位为“评书语文”。

大家都感觉不错，由于场地的设备教全，充分利用资源吗，接着很快又录制了《自由与尊严》的微课。又是一种别样的风格，同时也不断地总结经验，弥补不足。现在给大家展示的是我的两集微课，自己在语文知识拓展方面做了一些粗浅的尝试，基本的框架就是这样的，以后会不断的改进，可能现在还不成熟，1.0版本嘛，我已经爸自己的微课用到课堂上了。孩子们已经看到了，确实达到了预期想要的效果，通过我的小视频的观看，孩子们确实对四大名楼有了深刻的印象，比在课堂上生硬的灌输空讲印象要深，比简单的出示图片的效果还要好，学生们还在课下进行热烈的研讨，啊，四大名楼是这个样子的，我再想想，老师还讲了什么了？就这样，很有学习研讨的味道，班级里顿时热闹起来，还有《自由与尊严》一课，大家观看后，孩子们对这两个词理解的特别透彻，这节课老师上的轻松，学生学的效果明显，整节课孩子们一直都在兴奋饱满的状态下完成的，并且一直很期待，期待什么呢，就是这节课里还有什么自己喜欢的不知道的东西，自己的认真听，千万别错过精彩的地方，最主要的是孩子们对语文学习有了更大的兴趣，下课自己主动去查找更多的相关资料，做摘抄笔记，课上分享，在班里掀起一石激起千层浪的感觉，看到这个场面，心里感觉幸福满满的，感到了教育的美丽，教学的魅力，微课的魅力，我们老师不就是期待这样的课堂吗，不就是期待这样的效果吗。就感觉这套课程做的特别有价值，所以我还想继续走下去，希望在蝴蝶学校里能看到我的这套课程，更希望我的课程，给我的学生带来改变，也给各位研伴及你们的学生带了一点变化，一点帮助，一点启迪，希望我做的事情，是这样的，浅酌生香，淡观微雨，静待花开。相信你若盛开，蝴蝶自来。

（作者单位：长春市宽城区自强小学校）

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