初中文言文教学论文

　文言文的出现，是承接古往和今来语言学习的重要手段，在初中的语文课程中，文言文有着其特殊的重要性，所以，文言文的教学是必不可少的，也是一门对于学生不好理解的课程，因此，需要老师教学的正确性和方法的引导性。文言文是初中学生对于古代文学的一种方便理解，也是中学生刚刚接触文言文的时期，所以，初中的文言文教学打开一个好的开端非常重要，对以后的文言文学习有很大的帮助，并且，中学刚开始接触学习的文言文，它是会有标点符号的标注，相对来说又方便理解，它有学习的技巧，有规定的句式，有便于理解记忆的意思，有实词和虚词的用法等等，这些都是固定的，只要掌握了其中的方法，平时多多练习，先看文章大意，了解大致的内容，文言文的学习也是一门很有意思和作用的课程。

　文言文的出现，带给学生更加丰富的知识体系，它与历史相结合，让学生了解了过去，早在春秋、战国的时期，那时候用于记载文字的物品很长时间没有被发明，当时记载文字是利用竹简、丝绸，龟甲等一些物品，但是对于丝绸来说价格相对较昂贵、而竹简相对笨重，并且在内容的记录方面字数有限，所以，慢慢的文言文开始发展起来，便于生活中的使用，也便于人们日常的生活交流，文言文的出现也是必然的一个过程，随着时间的慢慢发展，文言文逐渐发展起来，越来越完善，指示液越来越丰富，之后，这就开始了学生学习文言文的开始。

　学习文言文有其自身的方法，例如：第一，可以先了解句中某个词组的意思，中和在一起，就能把证据的大致意思理解下来，但是，在这其中，需要注意的是，平时对文言问中的词句有很好的积累，大量的意思的积累是学习文言文的重要手段。第二，要重视预习带来的作用，而且，作为一名中学生，在良好的小学教育基础之下，最最重要的一点就是要学会自学，前一天的预习对于第二天的学习有很大的帮助，对于不理解的句子，要借助注释一个一个的去翻译，提高自己的主观意识。第三，在文言文的学习中，要保持“字不

　离句”的原 ， 通 字的意思就更加容易理解句子整体的意思，其中，不管是虚 是 的意思，都是通 平 的 累背 来完善的，在 里，最大的忌 就是死 硬背，却往往理解不了其中的意思，我 需要 学生做到的是，要把他 代入句子的意境中，更好的理解和 。第四，文言文的句式有各种各 ，需要牢牢 住文言文的句式，文言文的主要句式有以下五种：判断句、疑 句、被 句、省略句和倒装句，在 五种句式中，五种句式又有几种不同形式和各自的特点，而 住 一点，就很便于 和理解了。第五，老 要 常 学生 行大声 一 ，在 文教材中，大多都 文言文的朗 、背 ，并且要通 多 多背，从而来掌握文言的知 ，最后理解 篇文章的意思，很有效的一点就是使用 些方法可以培养学生的 言感悟能力。

　 里来具体 一下文言文的句型：一，判断句： 一句型有很大的特点，就是直接

　主 行判断，表示方法也很固定，例如： “........ 者， .......... 也”，南阳刘子 ，

　高尚士也。

　是文言文中判断句最常 的 型，二，被 句：被 句的 志，就是有些

　句的主 是 作的承受者， 种句式的常 型有， “ 于”，臣 恐 欺于王。三，倒装句，它是相 于 代 的句序而言的，具体又分 前置、定 后置、状

　后置、主 倒装等。四，省句，主要包括省略主， ， 以及借此 。五，固定 构中的 ，虚 ，形容 等等。

　之文言文的学 注重的 是平 的一个 累，通 一方式，才可以深刻的体会到文言文 来的文学精 ，在平 的生活中，口 的交流使用文言文中的 句， 于文言文的学 也有很大的帮助， 会有其中交流的 趣，所以，文言文 一 程，不 是 的在学 ，也是用于日常的生活，足以体会学 来的重要作用，打好文言文的基 ，也是便于以后学 的良好作用。

　文言文基 知 的学 有一定的 程，掌握好基 知 的学 ， 整体文言文的把握

　有极其大的帮助。它的基 知 包括很多， 里一一来 例，首先，通假字，例如： “学而知之乎，不亦 乎？”是《 十 》中的 典句子，它的“ ”是通“悦” ，就是愉快的意思， 就是通假字。

　有， “才美不外 ”是《 》里的 典句子，它的“ ” ：通“ ”，就是 的意思，又例如， “所 乏者得我与？”是《 我所欲也》中的 典名句，它的“得”：通“德”，恩惠的意思，但在 里是感激的意思。

　 气 些就叫做通假字，通假字的例子有好多，需要我 平 的大量 累，有了一定的 累，看 或者做

　 就会 松好多。其次，是文言文中的 和虚 。在古代 中， 包括很多，有名 ， ，形容 ，数 以及量 ， 些不同的 性都有自己的 在意 ，是可以独自 行 的回答的，有古今不同的异 ，有一 多 ， 有 活用等等， 些事文言文中 的用法。而虚 的用法也有，来 一下什么是虚 和文言文中虚 的作用，在文言文中，虚 是没有明确的 在意 的，它是偏向于 法一 的 句，并且，虚 有自己独特的作用，它是帮助 来构成一个完整的句子，从而表达其中的含 。虚 在初中 段必

　 掌握 13 个，牢牢掌握它的基本用法，有一下几个： ”之，以，而，于，乃，夫，且，然， ，，，，，，，“等等十几个，在 致的划分的 ，可以分 代 ，助 ，介 和 构助 等等不同的 性。

　 之，初中 段的文言文学 很重要，是学 高中文言文的基 ，一定要平 的 累，掌握好文言文中一字一句的用法和含 是学 文言文的便捷手段，教 在教学的 程中，需要耐心指 ， 学生更好的学 。

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