例说粤教云环境下探究性自主学习在初中数学教学中的实践研究

摘要：在初中数学的教学中运用粤教云平台有利于激发学生的学习兴趣，使学生的预习前置，校际之间的资源共享受，提高数学课堂教学的有效性与高效。但又要在运用过程中避免出现不利于学科教学的一些影响。

关健词：粤教云;预习前置;课堂参与度;有效教;教学;资源共享

中图分类号：G633.6           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-111-1

“粤教云”是源自于2012年广东省重大科技专项计划项目，互联网+行动计划，是广东省《广东省信息化发展“十二五规划”》中的五大行动之一，同时也是广东省人民政府办公厅在数据中心之上是一个云管理平台。粤教云平台在初中数学教学中的应用珠海走在了全省的前列，下面本人就粤教云平台的应用谈谈我的一些想法。

一、粤教云在初中数学教学中的优势

1.粤教云在数学教学上的运用，有利于激发学生的学习兴趣，有利于预习的前置

随着中国的教育从完成九年义务教育到教育现代化再到教育均衡化的发展，教学设备也在不断随着科技的进步进行着更新换代，从投影机到电脑到多媒体电教平台再进一步发展到现在的粤教云平台，学生通过粤教云平台学习，根据老师的导学案，完成学习任务，然后进行自我反思，将存在的问题记录下来，在课上注意听该部分的内容，往往比单纯的文本预习更具成效。伴随粤教云的教学设备平台中平板电脑及互联网的普及，极大的方便老师布置课前预习，粤教云的FORCLASS中的电子教材，微课等新颖的教学手段，激发出学生的求知欲望，迸发出学习的强烈兴趣，使学生被动学习变为主动想学。

2.粤教云在数学教学上的应用，有利于有效的课堂教学，提高课堂教学效率

提高数学教学的成绩，主战场在课堂，要提高课堂的教学效果关健是提高学生的课堂参与度，只有当学生都参与到你的课堂教学中来，你的课堂教学才会有效和高效。如何提高学生在课堂教学中的参与度呢？一方面教师要提高自己的教学素养，不断提高自己驾御现代教育设备的能力，提高教师在学生中的威望，正所谓：亲其师，信其道。另一方面提高学生对学数学的兴趣，研究表明，纯讲授的方法学生不能技久的对此保持较好兴趣，学生动手可以较好参与到你的课堂教学中来，利用粤教云智慧课堂单选题、多选题、投票、原文填空、拖拽填空、排序等能功以及平板电脑拍照同屏上传，可以充分调动了学生学习的积极性与主动参与性。较好地提高了学生在数学课堂中的动手能力，这样数学课堂的教学是有效的，同时也是高效的，全面提高数学课堂教学效果。

3.粤教云教学的应用有利于各校的优势资源的共享，提高教学质量

粤教云有三类课堂应用，即云服务课堂，云互动课堂和云协同课堂。云协同的应用可以做到资源共享。例如：“同一堂课”网络教研系列活动，由来自粤港澳三地的专家、学者、教师、学生共同参与。本次活动借助信息技术手段，通过网络将粤澳的初中数学示范课与全国特别是湾区的老师同步共享，使得农村学校的学生也能享受到名校、名师的名课，这样各校之间优势互补、互利共赢，融合互通、开放共享的生动体现。例如：珠海市文园中学教师程珊珊、澳门濠江中學教师廖富成分别执教初中数学八年级上册《平方差公式》，程珊珊引导学生自编习题环节，使学生真正成为课堂主体，体会数学的快乐，实现知识的有效建构。廖富成以问题串的形式，铺设阶梯，引导学生自主探究。两位老师将信息技术融入课堂教学，使学生更直观感知平方差公式的几何角度联系过程;借助网络学习平台进行自主学习的探究活动，学生真正经历了“观察、比较、抽象概括出平方差公式”的过程，体会到从具体到抽象地研究问题的方法。珠海、澳门两地老师同课异构，使整个珠海仍到广东省不同学校的学生、教师都享受到了优质的教学资源，提高了教师的教学水平的同时学生也得到了名校名师名课课堂教学，从而提高了数学的教学质量。

二、粤教云应用在初中数学教学中应注意的问题

1.课堂的教学要与时俱进

不断的与现代化教育要求相适应教学设备平台，教学的手段与方法以及教学的工具不断的更新换代，粤教云平台的出现是时代的要求，粤教云的出现对数学课堂教学具有许多优越的好处，如提高课堂教学的容量，提高学生对学习数学的兴趣，提高了课堂的教学效率，对提高教学成绩具有较大的促进作用，但各种工具的使用，也具有一定的局限性，不能因为粤教云平台的使用而忽视了对学生数学素养的训练，粤教云平台教学不能够体现教师在教学过程的规范的板书示范过程以及数学的逻辑推理过程。

2.粤教云平台在班级中的使用

粤教云平台在班级中的使用，要做到正确的使用，有效的管理，防止学生使用粤教云平台去做一些与教学无关的事。更不能让学生产生把所有的学习都依赖于使用粤教云这个平台中的平板电脑来解决，在平时的练习中还是要更多回归到常态的作业本做作业训练中来。

[参考文献]

[1]杨晓旋.粤教云智慧课堂与“导学练”教学模式的有机整合.新课程·中学，2017（09）.

[2]魏民.初中教学中运用多媒体辅助教学的几点体会.教学改革.

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