2020四川音乐学院

　 五年级音乐教师工作计划 (2019)

　五年级音乐教学计划怎么写呢 ?下面是留学网为您带来的五年级 音乐教师工作计划范文，希望对您有所帮助 !五年级音乐教师工作计划 一一班级情况分析：高段的学生具有一定的自学能力，纪律情况也相 对稳定，也具有一定的基础。

　五班学生上课气氛活跃，声音整齐统一，有一定的表现力，小合 唱也能胜任。

　一首新曲听几遍基本能合下来。

　但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了很多合唱 歌曲，所以学习相对比较困难，所以要以培养学生的兴趣为主，在此 基础上，让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。

　二教材分析：在教材大致可以分聆听欣赏歌曲演唱创编活动三个 方面。

　在聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲首，其中外国作品首，中 国作品首 ;器乐作品首，声乐作品首 (其中包括一课的京剧相关内容 )。

　跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是 民族音乐。

　编创活动方面：编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉 及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度速度音区音色情绪 及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色线条或图形来表示乐曲的 情绪。

　第二方面是选择或编创节奏， 用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。

　第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。

　第四方面是运用人声自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。

　第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。

　在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱 教学。

　共有学唱歌曲首，其中单声部歌曲首，合唱歌曲首。

　在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明 了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。

　这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

　（一）教学目标：学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学 生更加爱祖国爱人民爱劳动爱学习爱科学爱大自然爱生活。

　基本上掌握教材所规定的乐理知识视谱视唱能力有较大的提高 ;通 过学习能正确的完整的表现歌曲理解欣赏曲目的主要内容。

　认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律填 写旋律的能力。

　学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音断音的演唱 方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单曲谱的能力， 并且能够自学能力 ;通过本册学习， 认识一些乐器及其演奏方法 ;通过欣 赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度力度节拍音色 音区的感知能力，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成健康的 审美情操 ;通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高 演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。

　（二）教学重点通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶， 进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

　在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初 步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

　（三）教学难点在气息的控制下，逐步扩展高音。

　运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感。

　学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调三教学措施认真 备课，做好前备复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作， 备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　课堂形式设计多样， 充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。

　最大限度的调动学生的积极性。

　并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

　并注意在课堂上采取一定的形式。

　培养学生的团结协作能力和创新能力。

　充分利用多媒体等教具， 努力激发学生兴趣， 提高课堂教学效果。

　四教学进度表五年级音乐教师工作计划二一学情分析本级段执教 班级为五六年级的音乐课， 我从综合课入手， 在教学中渗透德育美育， 在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育

　改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。

　在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学 习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

　执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。

　总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练， 进一步巩固完善教学，为学生打下扎实的基础。

　二教材分析本学期通过对学生坐姿唱姿合理呼吸的培养，为学生 的学习打下基础 ;通过对综合课唱歌课欣赏课器乐课以及歌舞唱游课的 教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他 们的素质。

　本学期，我还加强了欣赏课器乐课歌舞唱游课的学习力度，注重 音乐知识和技能技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗 透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上 加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养音乐素质大大提高。

　主要措施指导学生学习正确的坐姿唱姿，以及合理的发声练习曲 ; 注重学生的音乐综合技能技巧知识训练，指导学生有感情地歌唱 ;在教 学中指导学生了解歌曲的情绪， 并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理引导 ;合理 安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野， 并了解一些音乐知识 ;通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感 和乐感，加强学生的全面素质 ;在综合课唱歌课欣赏课器乐课歌舞唱游 课中渗透德育，深化教育改革 ;利用多媒体开展教育活动，使学生参与 耳眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于 教学，充分发挥音乐课益智促体辅德的功能三教学工作目标 （一）思想教 育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努 力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：四有新人，培养他们 爱祖国爱人民爱劳动爱科学的优秀品质。

　并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲名歌的欣赏，让学生感受 美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神合作精神环境意识心理 条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

　（二）音乐知识和技能训练指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来 演唱歌曲 ;指导学生掌握正确的练声方法 ;初步欣赏一些小型的器乐曲， 掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣 ;通过拍拍敲敲听听 想想唱一唱等练习，提高学生的乐感和节奏感 ;通过集体舞教学，提高 学生的综合素质。

　四工作措施指导学生学习正确的坐姿唱姿，以及合理的发声练习 曲注重学生的音乐综合技能技巧知识训练，指导学生有感情地歌唱 ;在 教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌 曲。

　每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理引导 ;合理

　安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野， 并了解一些音乐知识 ;通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感 和乐感，加强学生的全面素质 ;在综合课唱歌课欣赏课器乐课歌舞唱游 课中渗透德育，深化教育改革 ;利用多媒体开展教育活动，使学生参与 耳眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于 教学，充分发挥音乐课益智促体辅德的功能。

　五年级音乐教师工作计划三一教材分析本教材共有八个单元，以 审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶 学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念高尚的道德情操以及音乐 必要的审美能力。

　另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编 创与活动中去体验音乐的美感， 提高他们的音乐感受表现创造的能力。

　二教学目标 （一 ）感受与鉴赏对自然界和生活中的各种音响感到好 奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

　能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

　能听辨不同的女声和男声。

　知道常见的中国民族乐器和西洋乐器， 并能听辨不同类型其音色 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能 够听辨旋律的高低快慢强弱。

　能够感知音乐主题乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条色 彩作出相应的反应。

　听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，能够体验并简述音 乐情绪的变化。

　聆听少年儿童歌曲颂歌抒情歌曲叙事歌曲艺术歌曲通俗歌曲等各 种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

　聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音 乐作出反应。

　能够区别齐唱和合唱齐奏和合奏。

　（二）表现乐于参与各种演唱活动。

　知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和 运用。

　能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

　能够用自然的声音准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱合 唱。

　能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　乐于参与各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲乐 曲的表现。

　能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演 奏进行简单评论。

　能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情 节的音乐表演活动中担当一个角色。

　（三 ）创造能够自制简易乐器， 能够运用人声乐器声及其他音源材料 表现自然界或生活中的声音。

　能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

　能够创作 ——小节的旋律。

　（四）音乐与相关文化喜欢从广播电视磁带等传媒体中收集音乐材 料，并经常聆听。

　乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

　接触与了解戏剧舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。

　能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

　能够选用合适的背景音乐，为儿歌童话故事或诗朗诵配乐。

　三教学措施认真备课，认真钻研教材，为能使学生上好课做好充 分的准备，备课时注意与新课标结合。

　因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使每个学 生能够得到充分发展。

　设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　课堂形式设计多样， 充满知识性趣味性探索性挑战性以及表现性， 最大限度的调动学生的积极性。

　并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

　培养学生的团结协作能力及创新能力。

　教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的 心情愉快思维敏捷想象力丰富，让学生以充满自信的态度迎接每一次 的学习

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