“互联网+”下高校排球体育教学改革创新

摘 要：近年来，随着高等教育的不断改革和发展，高校体育教育形式越来越丰富，排球等体育项目也被列入高校体育选修课，排球不仅能有效地培养学生的团结协作能力，而且能促进学生的全面发展许多高校排球教学方法还存在一些不足，亟待改革，特别是在“互联网+”发展的背景下。以“互联网+”为依托进行改革與创新，结合高校排球教育的现状，探讨了“互联网+”下排球教育的改革与创新。

关键词：“互联网+”;高校排球运动;改革创新

1 高校排球教学现状分析

1.1 教学体系不完善

目前，我国大多数高校排球教育体系还不完善，一是教学目标和教学方法不明确，在实际教学中，教师对排球教育重视不够，多数教师将精力放在理论教学上，而更多地将精力放在理论教学上在课堂上，主旋律是教师的主旋律，教师讲解完技术要点后，学生开始第二，很少有教师把排球精神的传授融入教学过程，让学生继续理解和学习排球精神，简单的理论教学会使课堂气氛枯燥乏味，整个教学体系在现阶段还需要完善。

1.2 师资力量不足

近年来，社会企业对学生的需求不断提高，许多高校开始全面选拔人才，并在一定程度上扩大了招生规模。排球教师数量不足已成为一种稀缺资源，由于排球的专业性强、规则复杂，高校的排练排球教师数量也很少，一般来说，一个教师要教好几节排球课，这给教师带来很大的教学压力，使教师不能全身心地投入到排球课中去，还有一些经济欠发达地区的排球教师自己也不重视排球，而是通过在网上浏览一些排球技术很难达到理想的教学效果。

1.3 教学观念相对落后

高校排球传统观念相对落后，一般以教师为主体，课堂过程仍处于教师示范学生学习的阶段，在教学过程中，教师讲解和示范动作。他们总是处于被动的地位，没有足够的时间去消化老师讲解的知识，导致很多学生的动作不是很规范，长时间的练习很容易形成错误的游戏习惯，这不仅使练习效果不理想，而且会导致不规则动作造成的伤害后果，久而久之，学生对排球逐渐失去兴趣，导致准备的学生越来越少，也就是说，这种传统的教学理念会大大降低教育效果。

2 “互联网+”高校排球教学改革与创新

2.1 排球教育的改进

随着科学技术的不断飞跃和发展，“互联网+”时代的到来成为高校排球教学改革的动力，高校应合理利用互联网技术，完善高校排球图片内容，逐步完善排球教育体系。向学生讲解排球的理论知识，通过多媒体游戏说明排球的一些动作需要，同时要继续创新排球的教学理念，以学生为主体，充分利用时间，为了让学生在教学中了解和学习排球知识，培养学生自主学习的良好习惯，教师还可以在排球知识的申报中融入一些有趣的游戏，以充分调动学生对排球的积极性，可以同时组织学生在大屏幕上观看排球比赛，使他们更好地了解排球的规则，这也有利于今后排球的学习。

2.2 专业教师

现阶段，高校排球师资缺乏已成为普遍现象，学校和有关部门应尽快重视引进专业排球教师。高校暂时无法满足教师数量，学校可以指导学校相关教师到职业学校和高校进行观察。学校也可以制定适当的奖惩措施，鼓励相关体育教师进行交流，获得更多的教师经验，在互联网+“的时代，要想把排球课上好，就必须提高高校排球教师的水平，只有配备更多的专业排球教师，我们可以更专业地教排球学生。

2.3 建立网络教学平台

在高校排球教学过程中，部分知识不能通过教师的口头讲解传递给学生，如排球运动的一些技术需要，在教师对排球运动的动作进行了一系列详细的描述后，一些知识不能通过教师的口头讲解传递给学生仍然无法达到技术动作的标准，这时教师可以利用网络资源，让学生通过网络教学巩固所学的技术动作，教师可以引导学生通过互联网平台，教师可以增加与学生的互动，以便更好地进行交流。教师还可以通过设置公众号和有关公众人物的文章来教授排球。你可以利用网络技术来激发学生对排球的兴趣。

2.4 建立完善的互联网评价机制

运用网络技术建立有效的评价机制，可以促进排球教育的不断发展，现阶段，网络技术正不断地在各个领域得到发展和应用。让教师及时收集学生对教学的意见，以便教师及时改进教学内容和教学方法，让学生也能利用评价机更快地解决问题，发展网络评价机制可以提高教学效率，避免不必要的问题，提高排球教育的进度和学生的学习兴趣，也可以促进师生关系的发展。沟通增加了师生的情感，教师可以与学生共同努力，打造一堂高效的排球课。

3 结论

当前，网络技术和信息技术的有效发展，给人们的日常生活带来了许多变化，体育高等教育发生了重大变化，同时，“互联网+”时代的到来，也为体育教育的改革创新带来了更加舒适的教学条件高校排球运动的产生，应充分利用网络技术，适应时代的发展，通过网络教育模式完善高校排球教学体系，逐步完成高校排球教育与网络技术的结合，这也要求教师充分利用网络的发展，通过网络教学模式帮助学生，了解排球运动的理念和精神，加强师生间的沟通和互动，弘扬排球运动的精神。

参考文献：

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