班主任工作计划报告【2020】

　班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工

　作的教师，是一个班的组织者、和教育者，也是一个班中全体任课教

　师教学、教育工作的协调者。以下是 ###整理的班主任工作计划报告

　【五篇】，希望对大家有协助。

　小学班主任工作计划

　一、班级概况：

　本学期全班学生共计 39 人，男生 27 人，女生 12 人。本班学生

　热爱班集体，积极向上，活拨可爱，绝大部分孩子有了初步的学习意

　识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，

　从中锻炼和提升自己，可塑性极强。不过也有一小部分孩子，入学前

　的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还

　需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在绝

　大部分同学的影响和协助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有

　所转变。

　二、班集体的目标：

　每天进步一点点。

　三、主要工作和具体措施：

　( 一) 增强学生之间的评比制度的鼓励机制：

　(1) 每个月均有一次读书交流活动——“好书传传传”。实行

　“读书大王”的评比。

　(2) 各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个

　人竞赛等。日日争得“小红花”，周周争得“报喜鸟”。

　(3) 班级日志，写话，值日评比天天实行，周周实行总结，奖励。

　(4) 综合实践活动扎扎实实实行，让孩子们人人有收获。

　( 二) 行为规范教育：

　1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。

　2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学

　打招呼。

　3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

　4、不打不闹，上下楼梯靠右走。

　5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。

　6、在教学大楼里安静，不喧哗。

　( 三) 根据班级具体情况本学期工作重点：

　1、增强理财和管理水平的培养：合理利用零花钱，会管理班级

　的事务。

　2、增强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交

　习惯，订正习惯。

　3、增强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整

　理自己的学习用品，学做家务。

　4、增强自理水平的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合

　理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。

　( 四) 班级管理：

　1、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，协

　助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提升服务水平和

　管理水平。

　2、上学不迟到、不早退。

　3、逐步形成协助互相协助，互相竞争的好品质。

　4、自己整理书包、学具、书桌。

　5、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。

　6、逐步掌握协助老师管理班集体的水平。

　7、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。

　8、每日宣读考勤，人人参与报数。

　( 五) 学生心理健康教育：

　1、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，

　举手勤，作业准确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。

　2、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家

　的欢迎，多交朋友，准确处理同学间的矛盾。

　3、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位，

　找一个协助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。

　现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了，他

　们出生的环境比“ 80 后”、“90 后”还要好很多，这就决定了他们是

　不愁吃、不愁穿的新一代，我们教育他们的方法要更加的体现出针对

　性。

　不过这些孩子的父母绝大部分有都是“ 80 后”，知识和教育方面

　都有了自己见地，他们教育孩子的方式也已经和以前发生了变化，所

　以我们的新一代是不怕任何竞争的，我们的天赋就决定了我们是不可

　战胜的新一代 !

　中学班主任工作计划

　为了使学校各科室的相关计划在本班级得到更好的贯彻和落实，

　形成良好的学校班级教育环境，树立良好的班风学风，切实提升学生

　的身心素质，特制定本学期的班主任工作计划如下：

　一、指导思想

　以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯

　彻落实“以人为本”的科学发展观，从学校班级工作计划与学生的思

　想实际出发 , 抓好班级的各项管理工作，以提升学生道德素质，文化素

　质和身心素质为目的，以学校展开的各项活动为契机，以树立良好班

　风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工

　作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。

　二、工作目标

　1、按照德育处的工作要求：增强树德立品的教育和教务处提出

　的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成

　有灵魂有灵气的阳光少年。

　2、根据初二学生的心理和生理特点，增强学生心理健康教育，

　提升心理健康辅导水平。

　3、增强学法指导，培养独立学习水平和抗挫水平，克服学生的厌学心理。

　三、工作措施

　1、言传身教，以诚取诚。

　言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我

　们常常能够听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做 ! ”可见，

　我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们

　自己应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，

　我们作为班主任应该持续增强自我修养，持续汲取新知识，扩大知识

　面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，

　增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而长远。

　2、尊重学生，关爱学生。

　“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应该是

　班主任的首要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生

　习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，协助学生树立健

　全、完善的人格。

　人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、

　欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，

　分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，在日程工作中把自己的理解润物细无声的转化为学生的内在动力。

　3、增强对后进生的教育工作。

　对于班级的后进生采用“五导”的教育方式，即：情感上开导，

　心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生

　的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期待雕凿的璞玉，

　渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨精心培育，真心诚意地关心爱护，以

　自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦

　的精神，把他们培养成为新世纪的有用人才。

　4、展开各项常规检查评比活动。

　继续展开各项常规检查评比活动，每天公布检查结果，班主任要

　切实从班级自身出发 , 增强宣传发动 , 指导训练 , 将各项常规工作抓细抓

　实, 力争主动, 科学, 民主管理班级 , 切实抓好班风班貌建设。同时认真

　抓好班会、团会等 , 并经常展开形式多样 , 生动活泼的活动 , 使班主任工

　作的管理更合理化 , 规范化, 艺术化。

　5、家校联手，形成良好的教育合力。

　(1) 结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，

　与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形

　成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

　(2) 平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，即时与家长

　沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或协助

　学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，即

　时找到问题所在，对症下药。

　6、增强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划

　作为班主任，我们应该充分利用“两会” ( 班会、班务会 )阵地，

　增强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全

　教育工作计划，增强对学生的防火防盗意识教育，增强突发事故处理

　方法的教育和发现安全隐患即时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安

　全首视责任制。

　同时，本人作为班主任，应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学

　生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合

　理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。

　7、班干部培养工作计划

　对班级干部实行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚强

　后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要

　放手，从而历练水平，树立威信。与此同时，注意提升他们的自身素

　质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组织学习。

　8、展开班级特色活动。

　(1) 初二阶段的学生极易产生叛逆心理、盲目追求自由平等、易

　受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两 极波动、凭感

　情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。

　根据初二年级学生的身心发展特点结合班级学生的实际情况展开特色

　活动，展开以“脱离低级趣味、培养高尚情趣”为主题的活动。以周

　末论坛的活动形式 (每周的最后一节课 ) 。

　(2) 初二学生因为对性知识的一知半解，他们心理萌动着一些从

　没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好

　奇，又迷惑和害怕，不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合能

　够呆在一起的社会允许水准仍然很敏感。所以，表面上看，他们并不

　互相接近，而是互相排斥，但是因为对异性的好奇和渴望，内心又有

　对异性的追求的心理矛盾。根据初二学生这个心理特点，本学期准备

　展开一次青春期教育讲座。

　(3) 继续展开写周记、日记活动，征求同学们的意见，即时把握

　学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

　高中班主任工作计划

　一、增强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力

　自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有

　个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴

　趣的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，但在运动会期间我发现

　大家有了很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在

　集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃。胜利时振臂

　高呼，失败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没

　有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的经验，我想今后

　应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、

　纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉

　感和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习

　方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几

　个有号召力的同学，号召带动同学积极向上。第三，从我自身做起，

　多给予同学鼓励，给他们希望，使自己的号召力增强。

　二、增强学生的是非观点

　增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，

　用制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做

　什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相对应的处罚。

　第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。

　三、营造班级良好的学习氛围

　现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生

　学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一

　点是要协助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有水平达到的目

　标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自

　己管理、控制自我的水平较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强

　迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信

　能使学生们努力学习。

　四、调动班级后进生各方面参与的主动性

　对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏

　自信，因为失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成

　的，逐渐培养自信，同时多找他们谈话，多给予关心，多与他们沟通，

　了解他们的心理，多鼓励，多表扬，从而使他们自愿的去参加各方面

　的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他们能

　行!

　职高班主任工作计划

　一、指导思想

　根据学校德育工作的具体要求，努力探索在新的形势下学校德育

　工作新思路、新方法，以基础道德教育为基点，以学生安全教育为重

　点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚

　持“以学生为本”，培养提升学生的综合素养水平，做好我校的德育

　工作。

　二、工作目标

　通过学校各种主题教育活动和思想政治教育，使学生的思想政治

　素质和行为规范素质进一步提升，使全体学生具有坚定的意志，远大

　的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。增强班主任队伍建

　设，完善各项班主任工作制度，努力培养一支素质优良的班主任队伍。

　三、主要工作及措施

　1、修订完善各项管理制度，增强对学生日常行为规范教育，严

　肃校纪校规，

　1) 各班增强对学生的校纪校规教育，特别要增强对后进学生的常

　规教育，各班要组织学生认真学习各项学生管理制度，并结合班情制

　定班级公约。

　2) 强化对学生的日常行为习惯的养成教育，在风纪仪表上要求学

　生做到“四不一要”。要求在校学生不佩戴饰物 ( 男生不佩戴耳环 ) ，

　不染发和剃光头，不留怪发型，不吸烟，在校期间要规范佩戴胸卡 (团

　员还要规范佩戴团徽 ) ，严格胸卡佩戴制度。

　3) 各班利用主题班会、黑板报等阵地增强对学生遵纪守法的教育，

　发现问题即时实行教育整改。

　2、增强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培养和建设一

　支素质优良的班主任队伍。

　1) 进一步完善实施《班主任工作考核细则》，期末考评班主任。

　2) 坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有计划、有落

　实、有检查、有总结。

　3) 增强班主任工作的理论学习和交流，积极展开班主任工作的课

　题研究工作。

　中专班主任工作计划

　一、提升知识，明确职责，增强责任感

　班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助

　手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教

　育管理工作实行。

　所以，必须提升理解，增强责任感，掌握班主任工作规律。

　1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，

　勤奋为学，团结友爱的集体。

　2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提升学生学习成绩

　和学习效率。

　3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

　4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

　5、关心和协助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班

　级一支骨干力量。

　6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学

　生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

　7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

　二、热爱学生，深入了解学生情况

　要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入

　了解每个学生的身体、思想状况 和原有知识水平，了解他们的兴趣爱

　好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

　如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，

　年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特

　长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

　三、实施班级管理，形成良好的班风

　1、制订班主任工作计划，增强工作计划性

　根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计

　划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施

　具体、切实能够。

　2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

　班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段

　组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定

　要抓住这个关键期，制订相对应的班级目标。班级目标要符合本班实

　际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力能够

　实现的。

　3、选好、用好干部。

　班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大

　水准上取决于班干的工作水平和模范带头作用，所以，要挑选具备一

　定组织工作水平，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带

　头作用的同学担任。

　4、要组织和展开集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优

　良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。

　5、要形成准确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。

　日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不准

　确行为出现时，会受到批评，抵制，协助，形成一种风气。班级应建

　立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮

　值制度，日常事务等实行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促动

　良好班风形成。

　6、增强班级文化建设

　班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，

　班级活动的展开等。

　(1) 环境的潜移默化

　(2) 主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

　四、做好后进生转化工作。

　做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。

　五、管理策略、思想、方法上要因人而异，灵活多样，不同年级

　采用不同管理方法。

　一年级新生，积极性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他们

　学习纪律，激发他们的积极性，持续检查他们的学习和成绩，创造一

　些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。

　二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，中

　专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要增强思想教育，另方

　面要增强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提升学习成绩。

　三年级学生，思想波动较大，他们面临强化理论与技能综合训练

　与毕业、升学、就业的矛盾，存有着自己是否适合社会的顾虑。

　要从社会形势来教育他们，准确面对现实，确信知识是有用的，

　中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们准确处理毕业、升大、就

　业关系，以保证他们的毕业水平。

　现在在金融危机下，其实对中专生也是有一定好处的，因为一般

　的企业和公司都对本科大学生的高目标感到无力聘请，而要求不高的中专生却有着自身多学的技术和水平，受到了企业和公司的青睐，这

　是我们多年艰苦教育的成果，我感到十分的欣慰。

　总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，

　这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的协助，让我如何辅导好

　学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

　在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、

　学生家长、学生和自己本人的期望，他们的注重是对我的压力和对我

　的动力，我相信我做的会更好的。

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