探析初中数学中生活化教学的应用

摘要：在义务教育阶段的数学课程标准中，要求遵循学生学习数学的心理规律，以促进学生全面、持续、和谐地发展为出发点，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.在初中数学的教学中运用生活化教学模式就充分体现了新的数学课程标准理念.本文就初中数学中的生活化教学实践进行了分析.

关键词：初中数学；新课程标准；生活化教学

一、初中数学生活化教学的重要性

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程.数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段.数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值.新课程标准要求数学的教学要和生活联系到一起，在教学过程中联系学生的生活经验，用生活化的教学方式培养学生在现实生活中对数学知识的运用.这样可以提高学生学习数学的积极性和创新性，使学生更好地掌握数学，更好地探求客观世界的规律.所以在初中数学的教学中使用生活化的教学有其必要性.

1.有利于改变死板的数学教学模式，提高教学质量

长久以来数学的教学模式就比较简单而且死板.在数学的教学过程中，很多数学老师在课堂上讲解数学的基本原理，解题流程，分析经典例题.在课下让同学们大量的做题，深陷题海之中.这种教学模式单一且无乐趣，对于好奇心很强的初中生来说，根本就无法体会数学的乐趣，也无法学习到解数学题、参加考试之外的数学生活乐趣.因此通过生活化的教学模式，可以增加学生对数学的学习兴趣，运用数学解决实际生活中的问题，进而提高了教学质量.

2.有利于真正的提高学生的数学成绩

单一的数学教学模式激不起学生的学习兴趣，学习成绩也就自然不理想.生活化的教学模式把数学这个看似理论、数字的问题和生活实践结合起来，以生活实例为具体的教学素材，将学生所接触的生活元素运用到数学教学中，能真正地激发学生的学习兴趣，使学生更广泛、积极地学习数学，真正地提高数学成绩.

3.有利于培养学生的综合实践能力

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程.数学的教学不仅是让学生获得对数学的理解，还要在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.生活化的数学教学可以让学生和生活实际紧密的联系，获得多方面的发展，培养学生的综合实践能力.

二、生活化教学在初中数学中的具体应用

1.数学问题的生活化

初中学生的思维能力还未发展完善，但在好奇心和观察力的发展上已经逐渐成熟.受集体直观思维的影响限制，初中学生在学习数学理论的时候不能主动地去发现问题，思考问题.如果教师在数学的教学中能够把现实生活和数学理论、问题联系起来，把数学理论、数学问题转化为生活中学生常见的问题，那么不仅可以充分地激发学生的求知欲，还能发展学生的思维，更好地学习数学.

2.教学方式的生活化

新的课程标准要求教师在教学的时候要注重教学过程及结果与学生的实际生活的相关性，坚持教学的生活化原则.因此在初中数学的教学过程中，教师要能够在生活中发现数学问题，用生活化的方式，创设问题情境，引导学生更好地去学习数学.例如，在轴对称图形的教学中，教师要善于从生活中创设数学问题情境，可以让同学们观察生活中的对称建筑，例如故宫；对称的动物，例如蝴蝶等.这种利用生活事物来教学的生活化教学方式可以引起学生的注意力和学习兴趣，促使他们积极主动地发现问题，更好地学习数学.

3.教学内容的生活化

数学本身就是来源于生活，数学是人们对现实生活世界的定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程.所以在教授数学和学习数学的时候都要把数学的内容还原为生活.首先数学的教材要革新，运用更多的生活中的例子、原理去编撰数学教材.其次在数学教学的过程中，教师要灵活地运用教材，使教学内容更加的现实化和生活化.

4.日常生活数学化

数学来源于生活、延伸了生活.生活孕育了数学，发展了数学.初中的学生求知欲和好奇心都比较旺盛，他们具有敏锐的观察力，尤其喜欢观察日常生活.初中教师在教授数学的时候要为学生创设和谐、轻松的生活化学习氛围，让学生观察生活中的数学问题，然后和数学原理联系起来，学会自然地把数学原理应用到生活实际中.

三、结束语

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程.数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段.在初中数学的教学中，要遵循学生学习数学的心理规律，运用生活化教学模式，使学生在获得对数学理解，同时在思维能力、情感态度与价值观等多方面也得到进步和发展.

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