重视物理实验,探究教学策略

摘 要 物理实验题是物理教学及高考的重要内容，也是学生的得分盲区。因此，物理实验教学的成功与否，是物理高考能否制胜的关键。虽然考题年年变，命题形式活，考查角度多，设问方式新，但是仍能从历届高考题中发现它的脉络，做出应考对策。

关键词 物理 实验 教学 策略

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）17-0057-02

一、高考物理实验试题分析

（一）覆盖范围大

近年来，物理实验命题每年均有，范围覆盖了力学、热学、电学、光学等。内容包括了实验仪器的选择与使用，实验步骤的设计，实验数据的收集与整理、分析，实验结果的总结、归纳等。

（二）能力要求高

物理学科是一门以实验为基础的自然科学。学生是否真正掌握了物理知识，实验就是重要的检验标准之一。学生学习物理，不仅要动脑思考问题，还要亲身经历动手、探究的过程。这就要求我们在教学中应当研究教学方法，探究教学策略。

二、物理教学策略探究

（一）重视物理量的测量和基本仪器的使用

教学中即应重视：1.长度的测量；学会游标卡尺、螺旋测微器的使用方法，知道它们的构造原理，并且能够灵活地运用。2.时间的测量：主要是打点计时器和秒表的使用。3.质量的测量：天平的使用。4.电路的测量：电流、电阻、电压、电源电动势和内阻是直流电路中重要的物理量，考查几率很高。要学会电表的连接、量程的选择、读数及构造原理。

（二）重视对实验内容的教学

1.对实验原理的考查。在原理的考查上，要重视从减少误差的角度来选择合适仪表和量程，如2011年的试题测电表的改装，只有正确理解原理，才能正确选择电压表。

2.对实验步骤的考查。从实验的全过程来考查学生的实验能力和对物理知识的掌握程度。

3.实验操作题。实验题尽力想考学生的实验技能，但高考又限于笔试，就只能出一些与实际操作相近的题目，这类试题如实物图的连接，学生出错率高，应予重视。

4.数据的处理。列表法、图象法、函数关系法等数据处理方法时常用的方法。实验题的考查依然会坚持考查全面（知识和技能）的原则，但考查和设问的层次可能会更加丰富、更有梯度，以增加对不同层次考生的区分度。

5.实验误差。要掌握如何来减少系统误差和偶然误差，并会计算误差。

（三）重视基本仪器的使用和对实验原理的理解

1.重视对实验原理的正确理解

实验原理是实验的核心、是实验的灵魂、实验的方法、实验的步骤、仪器的选择、数据的处理等实验的有关问题都是从实验原理中衍生的，也是培养学生实验设计能力的一个基础。如往年的试题，要求对题中划线部分步骤加以改进，这就要求学生对实验原理非常熟悉，才能对实验步骤加以改进。

2.重视实验基本技能的培养

在这方面多花些时间是必需的。常见的实验仪器有十三种，这十三种仪器是刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（长度测量在这几年高考中频繁出现）、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、单刀单掷开关，单刀双掷开关等。要能正确熟练使用，甚至要知道实验仪器的原理。

（四）加强对实验数据分析处理能力的培养和设计实验方法的训练

实验的操作过程是为了得出实验数据，对实验数据进行分析处理，得出实验的结果；这类题目多是实验数据，这就要求学生学会数据处理的方法。完成相同的实验，可以有不同的方法。如测电阻，可以有伏安法、也可以有替代法，半偏法，供电电路用限流式、还是分压式，关键是对这几种方法的实验原理理解，各自适用的条件，才能灵活运用。

（五）重视创新能力的培养

1.重视拓展延伸，培养发散思维

通过一个实验多种变化，培养学生灵活应用原理的能力。比如复习“测定电源电动势和内电阻”实验，课本上的学生实验采用的是“电压表+电流表”的电路原理图，我们可以引导学生设计出“电压表+两个已知电阻”或“电压表+电阻箱”“电流表+两个已知电阻”或“电流表+电阻箱”，拓展学生思维。再如.在复习“把电流表改装为电压表”时，我们可以引导学生研究和探讨出六种测电流表内阻的方式：①半偏法；②满偏法；③电阻替代法；④电流差值法；⑤电流表并联法；⑥伏安法。

2.重视归类复习，培养收敛思维

连续多年高考实验题的分值、题量、题型基本稳定，也得到了大家的认可，因此在研究历年高考实验试题的基础上，我们应该大胆、放手地指导学生搞好实验版块的复习。在物理实验复习中，要从实验的原理、步骤、数据采集与处理方式上，把实验分门别类，归纳总结，从而组成不同的实验板块。如把实验分成力学实验板块、电学实验板块、热学实验板块、光学实验板块。我们要在这些实验的组合板块中挖掘一些功能，培养学生对实验的归纳意识，比如对于力学板块，这是由验证力的合成与分解、打点计时器的使用和测匀变速直线运动加速度、验证机械能守恒定律、验证牛顿第二定律、验证动量守恒定律等实验组成的一个大的实验板块，这些力学实验就是在力F、速度V、加速度a、位移S、质量m这几个量上进行设计。

（责任编辑 刘凌芝）

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