中考作文指导ppt

　 中考记叙文写作指导

　【篇一：中考作文写作指导教案】

　中考作文写作指导一总序教案

　第一课时

　教学目标

　1、激发学生习作兴趣，培养学生作文能力。

　2、通过阅读优秀作文例文，提高写作技巧。

　3、练习中考热门话题一：以 “自我 ”为中心，体验成长。

　教学重点、难点

　1、学习优秀作文标准，培养优作写作技能。

　2、练习中考热门话题一：以 “自我 ”为中心，体验成长。

　课型及教学方法

　1、讲读课。

　2、讲析法、阅读法。

　教学步骤

　在强调注重学生学习中 “情感态度价值观 ”培养的大背景下，认识自

　我显得尤其重要。教材上明确地 “教 ”大家首先要认识自己，我们又

　的确需要认清自己，从而树立正确的人生观、价值观、生活观。有

　一位哲人曾经说： “人，最难战胜的是自己。

　”结合当前教材的编写

　特点、课标的精神要求，我们想说 ——“初中生，最重要的是认识自

　己！”

　近两年，许多地市的中考作文命题都倡导考生关注自我，更有许多

　命题涉及 “认识自我 ”的内容，同学们应对这方面予以足够的重视。

　二、分析中考热门话题：以 “自我 ”为中心，体验成长

　话题分三部分：认识自我；

　善待自我；

　体验成长。

　三、分析 “以‘自我 ’为中心、体验成长 “之一：认识自我

　1、中考精题回放

　 （1）每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐 身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少 事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的 思虑。

　请以 “心事 ”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏

　剧外，文体不限。文章不少于 600 字。③文中不能出现真实的人名、

　校名、地名等。（ 2004#8226; 天津）

　（2）题目：我的在题目的横线上填上适当的词（如心愿、乐园、最爱、财富、老师、

　未来、座右铭、课余生活等），使题目完整。要求：选择你最擅长

　的文体抒写真情实感。②不少于 500 字。

　（2004#8226; 吉林）

　（3）年轻的贝多芬闯荡维也纳，在那儿他得到了亲王李希诺夫斯基

　的悉心关怀。对此，贝多芬十分感激。后业，亲王企图迫使贝多芬

　改变自己的意志，贝多芬勃然大怒，并宣布与之绝交。他在致亲王

　的绝交信里写道： “您之所以成为一个亲王，是由于偶然的出身；而

　我之所以成为贝多芬，却是由于我自己。亲王现在有的是，将来也

　有的是；而贝芬永远只有一个！ ”

　请以 “只有一个 ”为话题，写一篇文章，题目自拟。要求：①除诗歌

　外，其他体裁不限。②不少于 600 字，不得出现真实校名、人名。

　③书写工整规范。（ 2003#8226; 江苏泰州）

　 （4）每一个人都是一个独特的个体，不可或缺。在家庭、在班级、在学校、在社区 在各

　种活动的台前幕布后，场上场下 你在其中是一个怎样的角色呢？

　请以 “角色 ”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。（ 2003#8226; 辽

　宁大连）

　（5）国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人说： “真是羡

　慕你们，如果可能，我愿意用所有的财富买回青春！ ”是啊，年轻是

　世界上最令人羡慕、最有价值的财富。其实，除年龄外，你还拥有

　许多许多，如亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等，只要细心

　体味，你就会发现自己是很富有的。

　请以 “我也是富翁 ”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选。② 600

　字以上。③文中不能出现考生姓名和所在学校。（ 2004#8226; 广东

　广州）

　2、满分作文展示

　（一）

　我的颜色

　蓝色代表遐想，红色代表热情，黄色代表辉煌 不同的颜色点缀了

　这个多彩世界。我的生活里，每天都会遇到不同滋味的颜色，红、

　黄、蓝、绿交织错杂，构成了属于我的旋律，属于我的

　白色

　“卖豆花啦，一块钱一碗啦！ ”随着小摊老板的叫喊声，你总能看见

　一个小女孩，摆动着胖胖的身体，两个羊角辫神气地跳着，急匆匆

　地跑到小摊前坐下，望着白花花的豆腐直流口水。她嘴里边含着豆

　花，还傻乎乎地望着别人碗里的豆花。唉！现在想来，童年的颜色

　大概就是这白色的豆花填涂而成的吧！

　黄色

　别看我现在只是有一点 “皮 ”，小时的我却能将妈妈急哭，抓耗子，

　爬平房，偷面包 只要是 “坏事 ”，样样都来。不过有时候，连我自

　己都有些纳闷，那时的我还会玩 “情调 ”。我爱和死党们在玩累之余，

　光着脚丫坐在田里看白云。每到秋天，这里就被悄悄染成金色，透

　着风儿，坐在上面还真有如坐在金子上的感觉，不亦乐乎啊！摘一

　根麦穗，嗅一嗅，暗暗发笑，心想：天啊！我手上抓的可是黄金呀！

　（唉！我终于知道那时为啥总是被人叫成 “傻”了！）一转念，我又

　觉得童年并不全是白色豆花的味道，也许还有一种麦穗的清香味儿，

　一种傻傻的滋味儿。

　蓝色

　我爱看天，每到周末，我都会独自一人躺在草地上，仰望天空。我

　想那和李白喝醉酒时的感觉差不多吧。那时我会觉得心与天的距离

　是那样近，那样真，别的一切都不敢多想，只是多留存了一刻的宁

　静，让自己在蓝天下自在悠然、潇洒从容地做一回神仙。

　偶尔，我会因某些事而掉泪，为小小的困难而忧愁。当我仰望蓝天

　时，积于心底的不满与痛苦便都会发泄出来，痛快彻底的发泄！云

　儿好像看出了我的心思，慢慢地在蓝天上移动，温柔地踏着碎步，

　唤着风儿抚摸我的脸庞。我的心静下来，在蓝天白云下，我只想笑，

　世间还有什么会比我受到自然的抚慰更快乐的呢？是的，那一刻我

　明白了：生活的颜色其实就是简单的蓝色，极为普通的蓝色。

　红色

　坐在板凳上，再一次重温久违了的夕阳。夕阳虽然没有朝阳来的妩

　媚，却蕴含着恬静安详的平和，伴着被其染红的天空，更释放着朝

　阳般的蓬勃与深秋般的稳重。望着苍茫天空深红的尽头，我开始托

　着下巴，陷入遥远梦幻般的意境中，情不自禁地笑了。

　每一天，每一分，每一秒，颜色都萦绕在我的身旁，奏着静与动的旋律。其实，无论是热的红色，纯的白色还是亮的黄色，给予我的都是自然般的清新、静谧般的舒适。颜色的味道永远都是奇怪的，

　有点甘甜，有点酸涩，有点香辣，可似乎又都不是，总而言之，是

　一种缘自心灵而酝酿出的生活的滋味。品位着颜色的滋味，再去望

　望蓝天，再去欣赏这个世界，好一

　个 “美”字！

　面对着色彩缤纷的生活，我嫣然而笑

　后记：其实生活是自然而又纯真的，也许我们每个人都会拥有一个

　率真而精彩的人生 —— 只要用心品位来自生活的一抹颜色，一份快

　乐！

　（二）我就是我（作文书 71 面）

　（三）不要问我特出有多少，我会告诉你很多（作文书 74 面）

　四、作文题

　1、我的自画像。

　2、国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人说： “真是羡慕

　你们，如果可能，我愿意用所有的财富买回青春！ ”是啊，年轻是世

　界上最令人羡慕、最有价值的财富。其实，除年龄外，你还拥有许

　多许多，如亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等，只要细心体

　味，你就会发现自己是很富有的。

　请以 “我也是富翁 ”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选。② 600

　字以上。

　教学后记：

　【篇二：中考作文写作指导】

　炼审题

　—— 立足根本树奇葩

　审题，就像建房子打地基。地基没打好，房子建得再好也会风一吹

　就倒。同样的道理，审题没审好，作文写得再好也是开篇就跑题，

　可见审题是关系到文章成功与否的关键性步骤。

　审题步骤：

　一.读题：认真阅读题目，包括题目中的材料、提示性文字和写作要

　求。

　二.审题：重点分析 “题眼 ”。“题眼 ”

　即文题中的关键词。

　(1)审清题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对

　写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。如《一次

　不寻常的考试》中的 “不寻常 ”就是应着重突出的内容。

　(2)审清关键词的内涵。有些题目，其关键词有比喻义。审题时就要

　学会由 “实”而“虚 ”，写作时方能做到紧扣题目。如《总有一把钥匙

　属于自己》，写好这篇作文的关键是明白 “钥匙 ”的含义。

　“钥匙 ”在

　这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人

　沟通、探索奥秘、克服困

　难、实现理想等过程中找到适合自己的途径和方式。

　(4)审清文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着

　因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清

　楚。如《我拥有，我快乐》， “拥有 ”是 “快乐”的前提和原因， “快乐”

　是“拥有 ”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。

　有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写 “拥有 ”，不见

　“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有 ”，

　缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。

　(5)从题目中审出详略安排方面的要求。如《下雨天，真好》，这是

　一道情景类命题作文，考生要在行文中创设 “下雨天 ”这样的情景，

　而题目中的 “真好 ”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙

　文中，用大半篇幅

　写“雨”或 “下雨的情景 ”，写 “好 ”一带而过，只是在文章最后用一句

　“下雨天，真好 ”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑， “真好 ”也就成

　了空中楼阁。

　三.构思

　构思时常用到 “拓展题目法 ”，即在审清题意的基础上，在题目的关

　键词前面或后面加上适当的内容，这样，写作的思路就开阔了，内

　容就充实了。如《向前走》，可这样拓展：谁向前走？ (我、你、他、

　我们的民族 )；是什么让我 (我们)向前走？ (希望、信念、责任、挑

　战? ? )；怎样向前走？ (逆着风、昂起头? ? )；同时要注意题眼

　“走 ”，生活可以是一条直线，可以是

　【篇三：中考话题作文写作指导】

　中考话题作文写作指导

　话题作文在近几年的中考中独领风骚，它以自主选材、自定立意、

　自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征，及发散性、灵活性、

　多元性、自主性等，给同学们施展才华创下了自由飞翔的空间！尽

　情的张扬个性、展示才情 一个酷爱大自然的人，每年十月间都要

　去看野鸭南飞的景观。有一年，他大发慈悲，带着饲料到那里的池

　塘边去喂野鸭。几年以来，有些野鸭不仅不再南飞过冬，而且变得

　又胖又懒，连飞也飞不起来了。人们可以很容易地驯服野鸭，但是

　要把被驯服的鸭子再变成野鸭就困难了。联系上上述材料，结合自

　身的见闻、经历或感受写一篇不少于 600 字的作文，除诗歌、戏剧

　外文体不限 这里的材料透露的信息至少有两个方面： 1． 从人的角

　度看：过度的宠爱，使野鸭养成了一种惰性，丧失了一种野性或本

　能,可提炼这样一个观点 __宠爱,也要有分寸。

　2． 从鸭的角度看 :养

　尊处优,优越的生活条件使野鸭少了野性 ,丢了本能 ,丧失了飞的本领 ,

　可提炼这样的观点 __顺境下的成才之路或逆境成才易 ,顺境成才难 . 那

　么话题作文与材料作文有何区别呢 ?见以下表格分析 : 角度

　类别 （一）

　感知材料

　目的不同 （二）

　处理材料的思路不同 （三）

　运用材料的结果不同

　话题作文 引出话题

　引发思考

　起到“引子 ”作用

　求新求异

　张扬个性

　选择发挥 的余地大

　材料作文 考生提炼观点或写人记事的依据 求同，准确提炼材料中

　的观点或主

　切忌片面 内容和形式上多了一层束缚

　阅读下面的文字，按要求作文

　美国小说家马克 ?吐温说：幸福就像夕阳 —— 人人都可能看见，但多

　数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。

　雷锋的日记中写到：把革命的利益放在第一位，为党的事业贡献自

　己的一切，这才是最幸福的。

　社会上流行这样的话语：有了金钱就有了幸福。

　看了上述材料后，

　你想些什么？

　请以 “幸福 ”为话题，写一篇文章。

　 要求：所写内容必须在话题范围之内。立意自定，文体不限 (诗歌除外),题目自拟 ,不少于 600 字

　如何审题？

　1.要具有独到的审题眼光

　2.准确把握考题中隐含的一些 重要的信息

　这是写好话题作文的前提

　如何谋篇布局 ?

　1.通盘考虑、列出写作提纲：

　2.文体的选择

　3.材料的选择与安排

　4.合理且有效的开头与结尾

　5.写作手法的运用等

　如何确立中心 ?

　1.立意，就是确立文章的主题 （中心思想、中心论点）

　2.思想健康的文章才能给人积极的影响

　3.对于同一个题目可以从多角度入手

　4.在切入的层面上、思考的内容上要更深一层

　如何进行材料的选择？

　首先，要切题一般话题作文的话题开放性大，写作角度多，选好一

　个角度命题即可，切不可贪大求全。要细处落笔，以小见大，适合

　与自己写作

　其次要新颖、生动、不要人云亦云。在选材过程中角度新鲜一点，

　有时会取得意想不到的效果

　“实”和 “小”是选材的两个法门

　文章的包装

　1.文题的设计

　2.合适而又吸引眼球的文章形式

　如何 “扮靓 ”自己的文题？

　1.套用法

　就是套用广告名、歌名、歌词、诗句等

　2.悬念法

　设置悬念，引人入胜

　3.新视角

　从一些新颖的的角度入手拟题

　4.采用修辞手法

　比喻含蓄、拟人活泼、反问有力、有时还可以用反复、引用、对偶、

　借代等

　话题作文拟题时常犯错误

　1.照抄话题，误把话题当题目

　2.题目没有新意，落入俗套

　3.题目过大，宽泛，没有针对性

　4.题文不符，文不对题

　合适而又吸引眼球的文体形式包装

　话题作文形式的放开使各种新奇的包装相继登台亮相 , 如 焦点访谈、

　寓言、日记体、故事新编或记叙文、议论文、说明文或散文、杂文、

　小说等形式。

　注意 1.形式的创新要为内容服务

　2.平时对这种文体要有所训练

　高分作文注意要点 :

　①高分作文需要虚构，但又要符合生活的真实。这就是要 “源于生活

　又高于生活 ”。可以武断地说，高分作文没有一篇不是在生活真实的基础上加以虚构的。要想感动读者 , 首先必须真实，其次需要先感动

　自己。因为幸福的生活就是常常让我们自己感动。而高分作文就是

　真实加虚构的组合。

　2

　中考话题作文写作指导

　②对身边的人或事或物，要用心、用眼睛去观察。用对生活感悟的独到见解去编写故事。情节的展开就能成为情感、情意，情思的铺

　展。

　了解了这么多有用的信息，相信这些对各位一定有很大的帮助，

　请大家结合刚才所学，认真整理、完善自己的写作提纲，即以 “幸福 ”

　为话题作文 .

　“幸福 ”话题作文材料理解要点 :

　材料一 :平常人的人生幸福 .温馨的家庭 ,长辈关爱 ;温暖的班集体 ,老师

　同学的关心帮助 让我们感觉幸福就在我们身边无处不在。可写记

　叙文、散文、随笔、故事新编或小说；

　材料二 :这是相对材料一的小幸福而言，这里展现的是大幸福。革命

　忠烈，英雄劳模，为人民群众谋幸福的感人事迹。如：孔繁森、任

　长霞，还有 “感动中国 ”一年一度评选的新闻人物，他们也构成了话

　题作文的题材之一，可用新闻报道、焦点访谈、采访手记等形式；

　材料三：以议论文、杂文等大谈人生的幸福观。

　佳作欣赏 :

　幸福的距离

　我们都是阳光洒下的顽皮的精灵，在懵懂的我们坠落人间的一刹那，

　便已被注定了一辈子要追逐阳光的命运和无上的幸福。

　----题记

　隆隆的列车已吹响了那牵起无数离人愁思的长笛，眼前熟悉的一草

　一木开始在轰鸣声中缓缓地倒退。他别过脸去，强哽着喉咙里的一

　阵酸涩 —— 他不想再看到母亲眼里噙着的泪花，更不想再看到父亲

　那张顽固得近乎无情的脸。此刻他的脑中一片空白，他无法想象等

　待他的将是何等艰苦的生活，他对他所要到达的目的地毫无憧憬可

　言。

　但火车还是朝着洒满阳光的方向驶去了。幸抑或不幸，也无法意料。

　火车整整行驶了三天，终于停在了一座四周围着群山的小县城。他

　极度疲惫，但来迎接他的那个戴着鸭舌帽的老人的眸子却显得格外

　明亮。一看到他，老人便抢过他手中的大皮箱，反复地叨念着自己

　满心欢喜之情。他有一万个开心的理由，他想，毕竟对方是名牌大

　学毕业却又肯 “屈就 ”到这座一贫如洗的小山城的 “尊贵 ”的高材生 —

　—虽然更明确地说，他是屈就于父亲的威严，被父亲从繁华的都市

　赶到了这个偏远的地方，就像一名被流放的犯人，前途茫然。

　四面环山的县城仍有着刺眼的阳光，他揉了揉眼睛，看到了老人露

　着满口白牙的笑容。

　他被领到了一座有三间砖房的小学，屋子低矮

　而破旧，墙角里钻出了一簇簇长长的青草，是他在公园或者街角的花坛里从没见过的；而踏进教室的一刹那，那么多夹杂着好奇与兴

　奋的眸子，也是他从没见到过的。他突然觉得自己垂头丧气的，很

　惭愧。

　日子过得平静而干涩，每天都看着日出，等着日落，每天都

　委屈着自己受过高等教育的头脑去应付那些幼稚可笑的学生，每天

　都惦记着家里的电脑和那些已在大公司里大展拳脚的同学，惦记着

　那份原已到手的高薪的工作。他觉得自己在怀着满腔抱负要去闯一

　番事业的时候，竟莫名其妙地被父亲一个莫明其妙的决定抛到了这

　远离理想，远离幸福的荒岛，过着与阳光距离很远的不幸生活。

　他一直沉浸在这种被遗弃般的失落与孤独与寂寞与不幸里。直到有

　一天，他看到有个学生的作文里写着这样几行字： “我们的老师很了

　不起。校长说，他是城里的大学生，却肯到我们这里来，是很不容

　易的。他知道很多我们从没听说过的事，让我们学会了很多我们所

　不会的东西，送给了我们好多知识和幸福。但我们 是不是 做得

　不够好？因为老师从没笑过 ”他不免震惊了，这质朴得没加任何修

　饰的文字，竟如一泓干洌的清泉漾过他的心头。他居然用那张几个

　星期都没有笑过的脸，去面对这样一群纯真的孩子；而孩子们，竟

　然因为从没让老师笑过而充满自责。他抬起头来，眼前一片朦胧，

　又仿佛感到窗里透进的阳光，洒在自己脸上，呈现出七彩的华光。

　依旧是他，在那低矮而破旧的砖房里，用心地给孩子们讲每一个故

　事，解每一道习题。时不时露出一个会心的微笑，满意的微笑 ——

　比那夏日里的骄阳更灿烂，比阳光下的庄稼更幸福。

　我们每个人都在追逐自己的阳光，自己的幸福，却总觉得阳光遥不

　可及，幸福遥不可及；其实，最远的距离，不在空间，也不在时间，

　最大的幸福，不在环境，也不在金钱，而恰恰在我们自己的心里，

　在自己的精神感受中。幸福与不幸，也许只在一念之间。这正如老

　子所言： “福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。

　”其实，幸福距离我

　们很远，又很近。

　教师寄语 :

　生活赋予我们一种巨大的无限高贵的礼品：这就是青春年少。充满

　着力量，充满着期待，充满着求知和前进的方向，充满着希望与信

　心的少年与青春。就让我们像农人一样学会播种吧！ 播种一个行动，

　你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一种个性；播种一种

　个性，你会收获一种命运。

　同学们，让我们放飞理想，飞扬激情；

　带着自信，努力迎考。

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